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La presentación que he elaborado sobre la organización y funcionamiento en la incorporación

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00:00:13,580 --> 00:00:20,500
de 0 a 3 años en Orceip se analiza en primer lugar la orden 460 barra 2023 que regula aspectos

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de la etapa de educación infantil en la Comunidad de Madrid como son la organización, el funcionamiento,

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00:00:24,960 --> 00:00:30,199
la evaluación y la autonomía pedagógica. En el índice se desarrollan los diferentes

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00:00:30,199 --> 00:00:36,539
aspectos de la normativa. La edad de escolarización, el periodo de adaptación, que desde el centro

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00:00:36,539 --> 00:00:42,420
nos gusta denominar con el término tiempo de acogida porque conecta más con una cuestión

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00:00:42,420 --> 00:00:48,039
emocional. En él es básica la reflexión sobre los tiempos, los espacios, los materiales

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00:00:48,039 --> 00:00:53,939
y la intervención con las familias. Por ello, presento en el documento ejemplos y materiales

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00:00:53,939 --> 00:00:58,280
que son necesarios decidir antes de esa primera reunión con las familias de nuestros nuevos

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00:00:58,280 --> 00:01:04,280
salud. Días, cuestionarios, protocolos de enfermedad... La siguiente sección, la acción

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00:01:04,280 --> 00:01:09,079
tutorial, es fundamental ya que acompañará el proceso educativo individual y grupal del alumnado.

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00:01:09,859 --> 00:01:14,739
Este primer día de septiembre habrá que designar quiénes serán las tutoras y los apoyos, así como

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00:01:14,739 --> 00:01:20,239
las educadoras que asumirán la jornada de ampliación de mañana o de tarde. Respecto a la propuesta

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00:01:20,239 --> 00:01:27,079
pedagógica, con base en el decreto 36 barra 2022 de 8 de junio, os muestro los elementos y os propongo

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00:01:27,079 --> 00:01:31,879
cómo enfocar la introducción, la concreción curricular con un ejemplo de esquema, se explica

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00:01:31,879 --> 00:01:37,840
el tratamiento de los contenidos transversales, sin olvidar cómo justificar los métodos pedagógicos,

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00:01:38,099 --> 00:01:42,959
los espacios y materiales para las aulas. Tendremos que organizar y secuenciar los

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00:01:42,959 --> 00:01:48,760
tiempos para favorecer la adquisición de hábitos y autonomía. Deberemos diseñar las medidas

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00:01:48,760 --> 00:01:53,060
organizativas y curriculares de atención a las diferencias individuales de los niños,

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00:01:53,060 --> 00:01:57,379
para lo que contaremos con la inestimable ayuda del equipo de atención temprana.

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00:01:57,920 --> 00:02:06,900
Por último, en esta propuesta pedagógica no podemos olvidar analizar qué actuaciones nos aseguran la colaboración permanente con las familias.

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00:02:07,680 --> 00:02:14,860
Respecto al horario, es una novedad para nuestro CEI, ya que no solo hay que tener en cuenta el horario curricular de las áreas educativas,

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00:02:14,860 --> 00:02:20,360
sino el horario de las educadoras, personal docente laboral que tienen establecidas sesiones lectivas,

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00:02:20,360 --> 00:02:25,219
hora de libre disposición, periodo diario de descanso y horas complementarias.

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00:02:25,740 --> 00:02:32,479
Os remito por ello a la normativa que lo regula y os hipervinculo dos ejemplos de edad de dos educadoras de mi cero.

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00:02:33,039 --> 00:02:37,699
En lo relativo a la evaluación de la práctica docente y a la coordinación con primaria,

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00:02:37,919 --> 00:02:40,199
se muestran los aspectos más relevantes y necesarios.

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00:02:40,759 --> 00:02:46,240
Y ya, para acabar el primer bloque, se expone la evaluación, procedimiento y documento,

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00:02:46,560 --> 00:02:49,379
donde además se explican las medidas ordinarias y específicas.

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00:02:49,379 --> 00:03:04,979
El siguiente bloque hace referencia a los documentos del centro, PGA, DOC, Memoria y Proyecto Educativo. Os recomiendo asignar en raíces el perfil de director de escuela infantil a todos los miembros del equipo directivo y os muestro cómo podría ser una plantilla horaria para el 03.

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00:03:05,699 --> 00:03:11,580
Seguidamente, me centro y os comparto ejemplos sobre el plan de acción tutorial, el plan de atención a la diversidad,

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00:03:12,180 --> 00:03:17,979
la necesidad de adaptar este nuevo ciclo a la realidad del CEIP a través de las normas de organización y funcionamiento

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00:03:17,979 --> 00:03:21,979
y os dejo unas bonitas fotos del patio y aulas de 0-3 de nuestro colegio.

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00:03:22,659 --> 00:03:27,280
Termino repasando aspectos sobre el plan de fomento a la lectura, el plan TIC, el plan digital,

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00:03:27,280 --> 00:03:30,699
sin olvidar el plan de comunicación interno y externo.

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00:03:30,699 --> 00:03:47,699
Para concluir, os anticipo unas pequeñas referencias a otras actuaciones del equipo directivo para gestionar el calendario lectivo, los horarios ampliados, la limpieza, en reuniones con el ayuntamiento y la empresa de comedor, así como otras acciones que, sobre todo desde Secretaría, hay que tener en cuenta.

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00:03:48,360 --> 00:03:54,439
Para cerrar la presentación, aparece un glosario de términos que nos ayudará a los docentes no expertos en educación.

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00:03:54,439 --> 00:04:01,139
Como reflexión personal final, mis impresiones son ilusión y ganas de aprender con las nuevas compañeras

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00:04:01,139 --> 00:04:07,180
y de acompañar a las nuevas familias en esta etapa que nos permite ver la evolución y crecimiento de un alumno

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00:04:07,180 --> 00:04:10,319
desde los pocos meses de vida hasta su marcha al estilo.