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A continuación paso a exponeros mi aula virtual dirigida al curso de cuarto de la ESO para Asignatura de Educación Física.

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00:00:07,000 --> 00:00:14,000
Aquí a nivel general pues tengo este foro sobre avisos y noticias por si tienen algún examen, si tienen que llevar algún tipo de material o lo que sea.

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00:00:14,000 --> 00:00:26,000
Luego también tengo por aquí este recurso donde le pongo aquí pues un poquito los contenidos que vamos a ver de la Asignatura de Educación Física, las reglas, contenidos, evaluación y demás.

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00:00:26,000 --> 00:00:37,000
Y luego aquí tengo un pequeño cajud que pinchando en este enlace de aquí pues pueden recordar lo visto en otros años sobre los músculos y demás.

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Proseguiríamos ya con la primera evaluación. En esta primera evaluación pues tengo aquí un recurso del calentamiento, aunque decir que a mí el calentamiento me gusta, sobre teoría, el calentamiento a mí me gusta trabajar la parte de la Flip Classroom.

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00:00:49,000 --> 00:00:58,000
Al igual que otros contenidos como PA del fútbol y demás, donde ellos buscan información con las tecnologías digitales para poder posteriormente explicarlo a sus compañeros.

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00:00:58,000 --> 00:01:08,000
Y de esta forma pueden realizar este cuestionario del calentamiento donde tenemos por aquí diferentes tipos de preguntas como de verdadero y falso, de seleccionar la respuesta correcta y demás.

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Y en esta evaluación también tenemos por aquí pues otro recurso de Fútbol Sala donde tengo aquí un pequeño vídeo explicativo de Fútbol Sala para poder posteriormente realizar también el cuestionario de Fútbol Sala al igual que el del calentamiento.

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00:01:23,000 --> 00:01:27,000
Tenemos por aquí pues diferentes tipos de preguntas.

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00:01:28,000 --> 00:01:36,000
Decir que el calentamiento va a ser evaluado a partir de la heteroevaluación por nosotros mismos, pero el de Fútbol Sala a partir de la autoevaluación.

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00:01:37,000 --> 00:01:41,000
Ya que tienen el ejemplo del calentamiento anteriormente y le va a ser mucho más sencillo.

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00:01:41,000 --> 00:01:47,000
También tienen por aquí que entregar una tarea de situaciones de emergencia, les pongo por aquí pues un poquito la guía didáctica de lo que tienen que hacer.

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00:01:47,000 --> 00:01:52,000
Os pongo por aquí el ejemplo uno de los trabajos de una de mis chicas de cuarto de la ESO para que lo veáis.

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00:01:53,000 --> 00:01:56,000
Y ya posteriormente pues pasaríamos a la segunda evaluación.

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00:01:56,000 --> 00:02:01,000
En cuanto a la segunda evaluación pues tengo aquí un poquito las reglas del Paddle en otro pequeño vídeo explicativo.

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Pero yo he desarrollado a partir del ExceLearning este paquete Scorn que es mío personal.

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Donde os voy a poner por aquí la vista previa de este paquete.

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00:02:11,000 --> 00:02:17,000
Donde pues tengo por aquí un poquito pues las reglas del Paddle.

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00:02:17,000 --> 00:02:19,000
Tengo por aquí también un poquito de historia y demás.

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00:02:19,000 --> 00:02:24,000
Tengo por aquí todos los golpeos del Paddle desarrollados a partir de mis vídeos.

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00:02:25,000 --> 00:02:30,000
Como vemos con los subtítulos, con esta pequeña infografía al lado y demás.

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00:02:31,000 --> 00:02:34,000
Y también tengo por aquí la barra de accesibilidad para que todos tengan acceso a ello.

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00:02:34,000 --> 00:02:41,000
Y también tenemos por aquí un pequeño cajut que elabore yo mismo también sobre el Paddle y que puedan practicar.

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00:02:42,000 --> 00:02:48,000
Y a partir de todo esto pues podrán desarrollar también en esta segunda evaluación el cuestionario del Paddle.

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00:02:48,000 --> 00:02:53,000
Al igual que los anteriores como vemos con diferentes tipos de preguntas y demás.

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00:02:54,000 --> 00:02:58,000
Decir que en esta segunda evaluación también tienen que entregar aquí una pequeña dieta saludable.

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00:02:58,000 --> 00:03:04,000
Que también es otra tarea que tienen que realizar con la ayuda de las tecnologías de las TIC.

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00:03:05,000 --> 00:03:12,000
Y posteriormente pasaríamos a la última evaluación que la tenemos por aquí.

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00:03:12,000 --> 00:03:15,000
Donde tengo aquí este pequeño recurso del Volleyball.

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00:03:15,000 --> 00:03:19,000
También es un pequeño vídeo explicativo de todas las normas del Volleyball.

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00:03:19,000 --> 00:03:22,000
Para poder desarrollar de esta forma pues este cuestionario del Volley.

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00:03:22,000 --> 00:03:28,000
Que sería exactamente al igual que los vistos anteriormente con diferentes tipos de preguntas como vemos.

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00:03:29,000 --> 00:03:33,000
También en esta evaluación tenemos aquí un pequeño foro a modo de debate.

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00:03:34,000 --> 00:03:38,000
Pongo por aquí las reglas para cumplir así de esta forma con la netiqueta.

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00:03:38,000 --> 00:03:41,000
Donde es sobre deporte y género y tienen que hacer una pequeña aportación.

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00:03:41,000 --> 00:03:44,000
Y también comentar las aportaciones de los compañeros.

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00:03:44,000 --> 00:03:50,000
He puesto yo un pequeño ejemplo mío para que ellos tengan pues un punto de partida.

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00:03:51,000 --> 00:03:54,000
Decir que también en la última evaluación tengo aquí una pequeña encuesta final.

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Os voy a poner por aquí, os la voy a enseñar.

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00:03:57,000 --> 00:04:01,000
Para que ellos pues un poquito respondan cómo ha ido el año, en qué pueden mejorar.

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00:04:01,000 --> 00:04:04,000
Si pueden ayudar a otros compañeros, si los han ayudado y demás.

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00:04:04,000 --> 00:04:09,000
Y decir que ésta será valorada a partir de la coevaluación.

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00:04:09,000 --> 00:04:12,000
A partir de la coevaluación.

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00:04:12,000 --> 00:04:15,000
Por lo tanto tenemos todos los tipos de evaluación cubiertos.

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00:04:15,000 --> 00:04:19,000
Tenemos la autoevaluación a partir de por ejemplo con el de futbol sala.

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00:04:19,000 --> 00:04:22,000
La heteroevaluación con el calentamiento.

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Y la coevaluación con esta encuesta final.

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00:04:27,000 --> 00:04:33,000
Y ya por otro lado a modo final la forma en la que yo evaluaré a mis alumnos.

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00:04:34,000 --> 00:04:37,000
Pues tengo por aquí que utilizo yo la herramienta del IDOCEO.

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Como vemos con los alumnos totalmente anonimizados.

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00:04:40,000 --> 00:04:43,000
Con diferentes instrumentos de evaluación como vemos.

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00:04:43,000 --> 00:04:45,000
En este caso el de situaciones de emergencia.

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Este sería el instrumento de evaluación.

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Como vemos está rubricado por niveles.

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Y luego por último pues tengo aquí pues todos los contenidos.

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O los porcentajes del valor de cada cosa.

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Que está sido acordado al inicio en nuestra programación.