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Este vídeo trata sobre el empoderamiento del alumno en el uso de diferentes herramientas digitales y el uso del aula virtual.

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En este caso voy a mostrar una tarea que habilité para el grupo de Diver2 o de cuarto de diversificación,

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aunque realmente apliqué el método DUA, pero esta tarea consistía en la situación de aprendizaje de uno de los trimestres.

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Por un lado estaba el proyecto que consistía en la realización de un cuento, un cuento con un argumento inventado o un cuento de elaboración propia o basado en otro pero con el argumento completamente inventado y la representación de ese cuento para evaluar el speaking que lo podían hacer en clase

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o también se les dio la opción de que lo enviaran mediante un audio o mediante un vídeo

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para facilitarlo también a aquellos alumnos con necesidades educativas especiales.

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En este caso todos los alumnos lo mandaron mediante un audio

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y algunos de ellos incluso mandaron el cuento de forma física a través de la tarea.

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Otros también enviaron el guión de la obra de teatro.

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Lo que se muestra aquí es el guión, los personajes son completamente ficticios

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ficticios y no aparece el nombre de ningún alumno, con lo cual estoy protegiendo sus

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datos y su seguridad y creo que de esta forma estoy adaptando los contenidos a aquellos

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alumnos con necesidades educativas especiales porque tenían esa opción de poder elegir

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entre exponerlo en clase con la presión que puede suponer para ellos de hacerlo en clase

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delante de la clase o de poder hacerlo mediante un audio o mediante un vídeo y que yo les

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pudiera evaluar de la misma forma que al resto de compañeros pero sin necesidad de tener

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esa presión de hacerlo en clase.