1
00:00:00,000 --> 00:00:08,380
La evidencia fundamental número 3 tiene que ver con la innovación metodológica.

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00:00:08,380 --> 00:00:13,020
He creado una situación de aprendizaje llamada The Healthiest Day, que está pensada para

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00:00:13,020 --> 00:00:17,500
un quinto de primaria en un colegio bilingüe en el área de Natural Science.

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00:00:17,500 --> 00:00:23,980
Las metodologías que vamos a aplicar son el aprendizaje cooperativo, Thrift Classroom,

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00:00:23,980 --> 00:00:27,900
aprendizaje basado en proyectos y el diseño universal de aprendizaje.

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00:00:27,900 --> 00:00:33,260
En la primera sesión, crearemos los grupos compuestos por cuatro miembros cada uno y

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00:00:33,260 --> 00:00:38,980
explicaremos el objetivo del proyecto, que es la creación de un Day Plan, un plan endiario,

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00:00:38,980 --> 00:00:43,380
en el que los alumnos tendrán que especificar todas las actividades que realiza una persona

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00:00:43,380 --> 00:00:47,900
desde que se levanta hasta que se acuesta, intentando que ese día sea lo más saludable

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00:00:47,900 --> 00:00:52,060
posible y justificando por qué.

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00:00:52,060 --> 00:00:57,620
A continuación, llevaremos a cabo una lluvia de ideas sobre la salud.

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00:00:58,340 --> 00:01:04,260
Para realizar el Thrift Classroom, los alumnos tendrán que investigar en casa diferentes

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00:01:04,260 --> 00:01:08,260
aspectos sobre la salud, que es la salud, tipos de salud y factores que intervienen

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00:01:08,260 --> 00:01:09,260
en la salud.

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00:01:09,260 --> 00:01:14,820
En la siguiente sesión, pondremos una apuesta en común de lo que han encontrado los alumnos

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00:01:14,820 --> 00:01:16,940
investigando en casa.

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00:01:16,940 --> 00:01:24,620
A continuación, utilizaremos la web WorldWood para realizar una serie de actividades relacionadas

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00:01:24,620 --> 00:01:25,620
con la salud.

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00:01:25,620 --> 00:01:26,620
Hay de diferentes tipos.

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00:01:26,620 --> 00:01:34,940
Finalmente, cada miembro del grupo tendrá que investigar un aspecto concreto relacionado

21
00:01:34,940 --> 00:01:39,740
con la salud para poder realizar un borrador al día siguiente.

22
00:01:39,740 --> 00:01:47,460
En la sesión 3, es el día dedicado a la elaboración del borrador de Health Stay.

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00:01:47,460 --> 00:01:54,580
Poniendo en común cada alumno lo que ha investigado en casa, tendrán que elaborar un plan endiario

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00:01:54,740 --> 00:02:00,980
especificando todas las actividades que va a realizar una persona de la forma más saludable

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00:02:00,980 --> 00:02:03,780
posible y explicando por qué es saludable.

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00:02:03,780 --> 00:02:08,100
Le he puesto aquí algunos ejemplos.

27
00:02:08,100 --> 00:02:14,620
Una vez acabado el borrador, en las sesiones 4 y 5 tendrán que plasmar su día y plan

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00:02:14,620 --> 00:02:17,580
en una presentación de PowerPoint.

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00:02:17,580 --> 00:02:25,740
Esto lo harán a través de las tablets con el PowerPoint que viene integrado en Office365.

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00:02:25,740 --> 00:02:29,820
Tenemos que recordar que todos los usuarios de Educamadrid, incluidos los alumnos, tienen

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00:02:29,820 --> 00:02:34,020
acceso a Office365.

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00:02:34,020 --> 00:02:39,980
Una vez acabado el proyecto, en las sesiones 6 y 7 los grupos tendrán que exponer en clase

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00:02:39,980 --> 00:02:40,980
su proyecto.

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00:02:41,980 --> 00:02:48,300
Y, finalmente, dedicaremos una última sesión para que, de forma individual, podamos evaluar

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00:02:48,300 --> 00:02:53,260
a los alumnos a través de un cuestionario que hemos realizado a través del Aula Virtual

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00:02:53,260 --> 00:02:54,020
de Educamadrid.