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00:00:00,000 --> 00:00:06,040
Hola, buenas tardes. Realizo este vídeo para cumplimentar el apartado relativo a

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00:00:06,040 --> 00:00:12,660
las evidencias de gestión de plataforma digital docente para la acreditación de

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00:00:12,660 --> 00:00:18,280
competencia digital B1-B2. En el primer vídeo que realicé para

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00:00:18,280 --> 00:00:25,240
entregar mis evidencias, por parte del evaluador en la retroalimentación se me

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00:00:25,240 --> 00:00:30,280
dijo que había que anonimizar los vídeos para que no salieran datos de los

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00:00:30,280 --> 00:00:38,440
alumnos. Por lo tanto, corrijo ese fallo mediante este vídeo.

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00:00:38,440 --> 00:00:44,880
Como comenté en el anterior vídeo, nosotros utilizamos Classroom como

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00:00:44,880 --> 00:00:52,240
plataforma digital docente. Es un Classroom unido a EducaMadrid

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00:00:52,240 --> 00:00:57,760
y este es el del actual curso. En el anterior era el del curso anterior.

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00:00:57,760 --> 00:01:03,000
En el curso actual yo gestiono dos espacios de aprendizaje. Por un lado el

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00:01:03,000 --> 00:01:08,960
aula amiga, que es el aula virtual relacionada con los alumnos con

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00:01:08,960 --> 00:01:13,120
necesidades educativas asociadas a trastornos generalizados del desarrollo

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00:01:13,120 --> 00:01:21,000
y gestiona también el aula virtual relativa a la radio escolar que tenemos

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00:01:21,000 --> 00:01:26,520
en el colegio. En relación a la aula amiga, ya que no

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00:01:26,520 --> 00:01:32,560
puedo mostrar ningún dato de ningún alumno, simplemente pues muestro el

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00:01:32,560 --> 00:01:42,280
tablón en el que voy informando de las actividades principales que tiene que

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00:01:42,280 --> 00:01:46,400
hacer cada alumno, dirigiéndoselas a cada uno de ellos según les corresponda, ya

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00:01:46,400 --> 00:01:52,200
que, como sabrán, en las aulas Tejería tenemos alumnos de diferentes cursos, por

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00:01:52,200 --> 00:01:58,200
lo tanto aquí hay notificaciones que están dirigidas a unos alumnos o a otros,

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00:01:58,200 --> 00:02:04,560
dependiendo de la actividad que tengan que hacer. El tablón lo utilizamos sobre

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00:02:04,560 --> 00:02:10,760
todo para anticipar actividades en lectura fácil, en el sistema de lectura

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00:02:10,760 --> 00:02:15,400
fácil, adaptando los textos para que puedan ser entendidos directamente por

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00:02:15,400 --> 00:02:22,240
los alumnos, con la idea de mejorar la accesibilidad cognitiva, y después el

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00:02:22,240 --> 00:02:28,320
trabajo de clase lo tenemos en este apartado, donde lo tengo dividido por los

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00:02:28,320 --> 00:02:32,680
diferentes temas que solemos abordar mediante esta aula virtual. Anticipación

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00:02:32,680 --> 00:02:38,360
horarios, que debido a las características del alumno TEA tenemos

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00:02:38,360 --> 00:02:44,040
bastantes notificaciones de este tipo para que sepan

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00:02:44,040 --> 00:02:47,760
los cambios que se producen y para anticipar sobre todo todos los

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00:02:47,760 --> 00:02:51,240
profesores y novedades que haya al principio del curso y luego están las

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00:02:51,240 --> 00:02:55,880
actividades de cada área, que son las adaptaciones que vamos realizando y se

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00:02:55,880 --> 00:03:00,720
las vamos trasladando a ellos. Debido a que no puedo enseñar ningún dato del alumno, no

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00:03:00,720 --> 00:03:06,240
puedo enseñar algunas de las actividades ya que salen fotos de ellos, pero bueno

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00:03:06,240 --> 00:03:12,600
como ejemplo pues estaría, por ejemplo, este resumen de los contenidos de la

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00:03:12,600 --> 00:03:18,600
unidad 1 de lengua castellana que vamos haciéndolo para que ellos puedan

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00:03:18,600 --> 00:03:22,760
estudiar a partir de estas ideas claves.

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00:03:22,760 --> 00:03:27,080
Bien, el otro espacio que gestiono es el de

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00:03:27,080 --> 00:03:34,800
Radio Amiga, en el que tenemos una radio escolar que se inició el año pasado y en

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00:03:34,800 --> 00:03:42,600
el que organizamos un podcast trimestral en el que el curso de quinto

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00:03:42,600 --> 00:03:49,600
de primaria, a través de equipos en el que tienen que desempeñar diferentes

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00:03:49,600 --> 00:03:53,920
roles, desarrolla un podcast durante un trimestre. Esto lo hacemos en cada

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00:03:53,920 --> 00:04:00,840
trimestre. En esta ola virtual les ponemos la

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00:04:00,840 --> 00:04:05,880
organización del trabajo, los programas, los podcasts que hicimos en el año 21-22,

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00:04:05,880 --> 00:04:11,480
en el año 22-23 para que los puedan escuchar y también les ponemos todas las

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00:04:11,480 --> 00:04:16,400
instrucciones que van a tener que llevar a cabo para poder realizar las diferentes

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00:04:16,400 --> 00:04:20,800
secciones que las hacemos un día a la semana, en la que el equipo de radio

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00:04:20,800 --> 00:04:26,720
trabaja conjuntamente con el coordinador, que en este caso soy yo, para poder sacar

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00:04:26,720 --> 00:04:31,840
adelante el programa de radio en ese trimestre.

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00:04:33,840 --> 00:04:38,960
Bien, teniendo en cuenta la limitación de poder enseñar

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00:04:38,960 --> 00:04:43,840
algunas partes de estas olas virtuales en las que se puede explicar mejor la

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00:04:43,840 --> 00:04:48,040
mecánica de cómo la utilizamos, estos serían los dos espacios que utilizo para

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00:04:48,040 --> 00:04:52,720
gestionar el aprendizaje. Muchas gracias.