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00:00:00,000 --> 00:00:09,040
Buenas tardes, mi nombre es María del Mar Gaitán Nieto y les presento las tareas a

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00:00:09,040 --> 00:00:23,120
través del OBS. La tarea número 3 es una situación de aprendizaje, la situación de

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00:00:23,120 --> 00:00:39,280
aprendizaje que elegí para cuarto de primaria y el título sería recicla, reutiliza y reduce

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00:00:39,280 --> 00:00:47,780
en el área de ciencias de la naturaleza. A grosso modo, a los alumnos se les presenta

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00:00:47,780 --> 00:00:54,180
un vídeo sobre las consecuencias de la intervención humana en el entorno y cómo está cambiando

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00:00:54,180 --> 00:01:01,700
el planeta a causa de la falta de cuidado. Después de una lluvia de ideas, pues se propone

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00:01:01,700 --> 00:01:14,100
actuaciones y qué podemos hacer para aprovechar o para hacer, para llevar a cabo el Día Mundial

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00:01:14,100 --> 00:01:25,900
del Reciclaje y hacemos como proyecto, pues, pulseras, colgantes, anillos, llaveros con cápsulas

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00:01:25,900 --> 00:01:38,140
de café recicladas que recogeremos de centro comercial o de casa. Y después, una vez hecho

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00:01:38,180 --> 00:01:45,420
todas estas actividades, pues haremos un mercadillo solidario con el dinero recaudado, lo donaremos

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00:01:45,420 --> 00:01:51,460
a la asociación juntos por un madre y limpio y de esa manera también haremos un aprendizaje y

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00:01:51,460 --> 00:02:01,660
servicio. En esta plantilla habría propuesto las áreas implicadas de manera globalizada,

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00:02:02,100 --> 00:02:10,780
las competencias específicas, qué metodologías principalmente se van a utilizar y las actividades

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00:02:10,780 --> 00:02:19,540
que se van a realizar. Seguimos con el PowerPoint que se ha hecho de esta situación de aprendizaje.

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00:02:21,260 --> 00:02:29,580
Se ha hecho de esta forma para llamar un poco la atención del alumno y que despierte su interés.

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00:02:32,660 --> 00:02:41,140
En la primera, pues, se hace una presentación del tema de reducir, reutilizar y reciclar.

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00:02:44,020 --> 00:02:49,940
Un vídeo introductorio para que ellos se sientan inmersos en este tema.

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00:02:51,860 --> 00:03:00,060
Le llamamos al proyecto de centro No existe un planeta B. Presentamos el proyecto y les

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00:03:00,140 --> 00:03:07,900
explicamos lo de las cápsulas de café y qué vamos a hacer con ese dinero recaudado en el

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00:03:07,900 --> 00:03:12,980
mercadillo solidario y de esa manera, pues, festejamos el Día Mundial del Reciclaje.

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00:03:14,260 --> 00:03:19,780
Se les presenta de esta forma las actividades que se van a realizar, un espectáculo con

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00:03:19,780 --> 00:03:28,300
instrumentos reciclados por un grupo que se llama TUMPA. Vamos a hacer la composición de

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00:03:28,300 --> 00:03:35,620
un ráptel reciclaje porque ya sabemos que en estas edades ya empiezan a tener gustos por la

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00:03:35,620 --> 00:03:45,340
música. Lo vamos a grabar para que las familias luego lo puedan escuchar y después vamos a hacer

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00:03:45,340 --> 00:03:49,980
también para introducirlos un poco de manera básica en la inteligencia artificial, pues,

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00:03:49,980 --> 00:03:57,820
un calcular la huella de carbono para que ellos vean su huella de carbono y qué podemos hacer

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00:03:58,820 --> 00:04:05,700
para disminuirlo. El mercadillo solidario en beneficio de puntos por un mal impío. Y esto

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00:04:05,700 --> 00:04:17,900
sería la tarea número 3. Nos vamos a la tarea número 4 y en la tarea número 4 hemos hecho la

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00:04:17,900 --> 00:04:29,540
presentación de un libro de calificaciones virtual, que lo tenemos por aquí, que de forma multinivel,

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00:04:32,780 --> 00:04:41,540
a ver si lo vemos, pues, hemos realizado unas actividades que nos proponían en la evaluación

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00:04:42,180 --> 00:04:54,060
1 hemos hecho para rellenar con palabras que faltan. En la evaluación número 2 hemos hecho

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00:04:54,060 --> 00:05:00,700
un ejercicio de verdadero y falso y en la evaluación final lo que hemos hecho, pues,

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00:05:01,700 --> 00:05:11,700
es un test multinivel con diferentes respuestas y este se ha hecho, pues,

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00:05:11,700 --> 00:05:18,100
coincidiendo con el tercer trimestre, que era nuestra situación de aprendizaje, pues,

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00:05:18,100 --> 00:05:25,460
lo hemos hecho sobre el reciclaje. A ver si podemos ver el multinivel

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00:05:25,460 --> 00:05:38,900
en la tarea número 4. A ver si soy capaz de verlo aquí.

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00:05:38,900 --> 00:05:42,380
Sí, correcto.

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00:05:49,260 --> 00:05:56,620
Vamos a ver aquí. Aquí vemos el libro de calificaciones, la primera evaluación,

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00:05:56,620 --> 00:06:01,660
los animales vertebrados, el ejercicio que hemos visto de la primera evaluación,

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00:06:01,980 --> 00:06:10,820
cómo se calificaría en la segunda evaluación la reproducción con su actividad y en la tercera

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00:06:10,820 --> 00:06:17,540
evaluación, pues, la evaluación final que es nuestra situación de aprendizaje. Esta sería

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00:06:17,540 --> 00:06:31,180
la tarea número 4 y pasaríamos a la tarea número 5. En la tarea número 5 hemos hecho un

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00:06:31,180 --> 00:06:43,020
PowerPoint. Hemos hecho primero las instrucciones para realizar el espacio de actividades con,

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00:06:43,020 --> 00:06:50,420
pues, unas normas que tienen que seguir. Hemos hecho de manera que sea, pues,

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00:06:50,420 --> 00:06:58,740
con imágenes para que sea más motivador y, bueno, que es lo que tienen que hacer para

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00:06:59,700 --> 00:07:06,540
concluir esas actividades, pues, entender perfectamente la actividad, tiene que llegar

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00:07:06,540 --> 00:07:14,740
a la número 3 de manera obligatoria y, si no son capaces de seguir, pues, hacer el repostaje y así

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00:07:14,740 --> 00:07:23,820
hasta que se llegue a la meta. Vemos también, a ver si vemos aquí en la última tarea,

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00:07:27,820 --> 00:07:30,620
vamos a ver si soy capaz de sacarla,

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00:07:30,620 --> 00:07:49,900
vamos a ver, la última tarea que sería el espacio de actividades con ritmos diferentes. Entonces,

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00:07:54,180 --> 00:07:59,860
pues, marcaríamos en el inicio, saldría la imagen de nuestra situación de aprendizaje,

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00:08:01,620 --> 00:08:05,540
en la número 1, nuestro vídeo introductorio.

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00:08:12,420 --> 00:08:22,740
En el número 2 sería el Geniali, que es, pues, una presentación de medio ambiente y, además,

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00:08:22,740 --> 00:08:31,500
con actividades para que ellos sepan reciclar. En el número 3, una ficha de Light Worksheet para

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00:08:31,500 --> 00:08:39,540
que rellenen y, después, pasarían al repostaje, que es un vídeo, pues, de un cuento para que sea

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00:08:39,540 --> 00:08:47,860
mucho más fácil para ellos entenderlo. De esta manera, pues, llegamos a todos los alumnos. En

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00:08:47,940 --> 00:08:56,660
el número 4 sería, pues, un vídeo también en forma de cuento, un poco más complicado, más denso.

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00:08:56,660 --> 00:09:06,820
Y, al final, pues, en la meta, pues, haríamos un cajud, pues, para ver, está hecho por mí,

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00:09:06,820 --> 00:09:15,020
bueno, pues, para ver si han llegado, si se han enterado perfectamente de cuáles son los

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00:09:15,020 --> 00:09:20,340
contenedores donde hay que reciclar, qué se echa en cada contenedor y, bueno, pues,

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00:09:20,340 --> 00:09:29,900
comprender un poquito todo esto. Y esto sería el final, pues, de la tarea número 5. Muchas gracias por su atención.