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Este es el aula virtual de una de las asignaturas que imparto, se llama Operaciones Auxiliares

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de Gestión de Tesorería y la doy en el ciclo formativo de grado medio de gestión administrativa.

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Es una asignatura para FP, por eso no vais a ver ni en este vídeo ni en otros que presenté

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posteriormente nada relacionado con adaptaciones significativas, porque a nosotros la legislación

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no nos permite este tipo de adaptaciones. Los alumnos para poder entrar al aula se automatriculan

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a través de una clave que yo les doy, entonces entran con ella y ahí se va matriculando.

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Además les tengo diseñadas una serie de insignias que tenemos por aquí, que se les

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van enviando según va avanzando el curso. Una vez han entrado al aula lo primero que

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se encuentra es la programación. ¿Por qué se la pongo? Pues para que tengan todos los

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contenidos que vamos a tratar, objetivos que perseguimos con el curso y sobre todo la forma

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de evaluación. Haremos exámenes, haremos ejercicios, haremos tareas en clase, presentaciones

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orales y por lo tanto evaluaré yo pero también se evaluarán ellos entre compañeros, principalmente

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cuando haya presentaciones. A mí me gusta que cuando se hacen presentaciones orales

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ellos evalúen al resto de sus compañeros. Después tengo el aula dividida por temas

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y en cada uno de esos temas se pone su presentación y material relacionado. Por ejemplo ahí está

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la presentación, están ejercicios extras que vienen a parte de los del libro y tareas

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que también les propongo hacer a lo largo del curso. Se ponga ahí el enunciado, tiene

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un plazo para entregarlo y ellos lo colgarían ahí. Este año he usado también el aula

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por primera vez para hacer exámenes. Creé un cuestionario que tenemos por aquí abajo.

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Simulamos un foro de inversión. Son actividades un poco extras fuera de lo que marca el temario.

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Aquí tenemos el examen, un cuestionario que hice a través del banco de preguntas. Quedó

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diseñado para que se quedara auto evaluado en el momento que ellos lo presentaban. Además

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lo utilicé para la parte práctica. Aquí lo que se le subía eran los enunciados para

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que ellos lo elaboraran, lo realizaran en Excel y luego subieran el Excel al aula de

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forma que yo podía corregirles ahí directamente esos exámenes que habían preparado.