1 00:00:00,000 --> 00:00:05,880 Esta es mi presentación de la unidad 7, la documentación empresarial, que trata sobre 2 00:00:05,880 --> 00:00:10,160 el proceso de constitución y puesta en marcha de una empresa, tarea difícil no tanto por 3 00:00:10,160 --> 00:00:15,320 su complejidad sino por la cantidad de documentación que se genera en la misma. Se imparte en el 4 00:00:15,320 --> 00:00:19,600 módulo gestión de la documentación jurídica y empresarial en el primer curso del ciclo 5 00:00:19,600 --> 00:00:23,800 formativo de grado superior de doble titulación, asistencia a la dirección y administración 6 00:00:23,800 --> 00:00:28,720 y finanzas. El objetivo principal de este contenido es, además de conocer las formas 7 00:00:28,720 --> 00:00:34,440 jurídicas de empresa, fomentar el emprendimiento del alumnado y guiarles por el proceso de 8 00:00:34,440 --> 00:00:41,160 constitución y puesta en marcha de su empresa, realizando esta tramitación de manera online. 9 00:00:41,160 --> 00:00:44,920 Se va a desarrollar en cinco sesiones. En la primera voy a realizar un sondeo para averiguar 10 00:00:44,920 --> 00:00:49,580 cuáles son las empresas españolas que conocen y, a partir de ahí, explicarles las distintas 11 00:00:49,580 --> 00:00:53,680 formas jurídicas que existen y las ventajas que tienen cada una de ellas. Para eso vamos 12 00:00:53,680 --> 00:00:58,320 a acudir a una herramienta externa, que es un cuestionario, que les va a permitir a este 13 00:00:58,320 --> 00:01:03,960 simulador analizar esas ventajas y esos inconvenientes. En la segunda sesión vamos a analizar cuáles 14 00:01:03,960 --> 00:01:09,040 son los distintos trámites de constitución y todos los trámites de puesta en marcha. 15 00:01:09,040 --> 00:01:14,760 A continuación, vamos a iniciar la tercera sesión utilizando dos herramientas de autodiagnóstico 16 00:01:14,760 --> 00:01:19,040 que pone a nuestra disposición el Ministerio de Industria, una para que analicen cuáles 17 00:01:19,040 --> 00:01:23,440 son sus actitudes emprendedoras y otra para que vean cuáles son las debilidades amenazas 18 00:01:24,200 --> 00:01:30,200 y oportunidades que se encontrará su empresa el día de mañana. A continuación, vamos a obtener 19 00:01:30,200 --> 00:01:35,560 la clave PIN necesaria e imprescindible para que podamos realizar toda esa tramitación online. 20 00:01:35,560 --> 00:01:41,080 Vamos a empezar la cuarta sesión a realizar esta tramitación online a través del registro 21 00:01:41,080 --> 00:01:47,160 mercantil central, donde van a poder obtener la certificación negativa de denominación social. 22 00:01:47,160 --> 00:01:51,960 Finalmente, una vez que la hayan obtenido, lo que vamos a hacer en la quinta sesión es realizar 23 00:01:51,960 --> 00:01:56,760 una serie de actividades que están subidas a la aula virtual y que son evaluadas en la misma. 24 00:01:56,760 --> 00:02:01,560 Igualmente, pueden hacer a este vídeo que es de repaso de contenido si quieren ampliar 25 00:02:01,560 --> 00:02:07,240 información. Señala, por otro lado, que todo este contenido está subido a la aula virtual, 26 00:02:07,240 --> 00:02:11,400 tanto el taller de certificación negativa del nombre como de las actividades y como esta 27 00:02:11,400 --> 00:02:16,720 presentación en formato PDF. Se ha elegido ese formato por la facilidad que tiene visualizarse 28 00:02:16,720 --> 00:02:20,600 en el propio navegador o bien por la posibilidad de descargarlo a través de programas como 29 00:02:20,600 --> 00:02:24,800 la prueba de Reader, etcétera. También por la posibilidad que nos ofrece introducir 30 00:02:24,800 --> 00:02:32,560 distintos hipervínculos a vídeos, a enlaces externos, etcétera. Señalar también desde 31 00:02:32,560 --> 00:02:38,400 el punto de vista de la accesibilidad que se ha trabajado con fuentes de tipo Sans Serif, 32 00:02:38,400 --> 00:02:42,800 que se han utilizado distintos tamaños de fuente, que se ha cuidado mucho el contraste 33 00:02:42,800 --> 00:02:49,920 de color entre el texto, las imágenes y que también podemos tener la opción de ampliar 34 00:02:49,920 --> 00:02:56,040 la pantalla, disminuir la pantalla o incluso para aquellos alumnos que tengan alguna dificultad 35 00:02:56,040 --> 00:03:00,160 auditiva podemos elegir la opción de leer en voz alta.