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Hola, buenas. Soy Francisco José Martín y en este vídeo me gustaría mostrar un

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ejemplo de presentación que utilizo en el nivel de tercero de la ESO de la

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materia de matemáticas en el Instituto de la Fortuna. En concreto, esta

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presentación trata los saberes básicos del bloque de probabilidad recogidos en

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el decreto 65.2022. Como se puede ver, la presentación la he realizado en la

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00:00:25,560 --> 00:00:30,520
cuenta que tengo registrada en Canva y está formada por cinco transparencias

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00:00:30,520 --> 00:00:35,720
que, una vez que he creado, he exportado en formato PowerPoint para alojarlas en

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00:00:35,720 --> 00:00:40,680
el aula virtual. Aquí tenemos el aula virtual y, si nos

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00:00:40,680 --> 00:00:46,520
vamos al tema de probabilidad, vemos que la presentación está accesible,

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00:00:46,520 --> 00:00:49,600
tanto para que los alumnos la puedan descargar en casa como para su

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00:00:49,600 --> 00:00:53,640
utilización en clase para explicar los conceptos. Aquí se descarga la

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00:00:53,640 --> 00:00:58,760
presentación y ya dentro de la presentación debemos decir que he

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00:00:58,760 --> 00:01:03,560
utilizado diferentes criterios para favorecer la accesibilidad al contenido.

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En primer lugar, todas las letras son de tipo Tajoma, lo cual facilita el acceso

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00:01:09,240 --> 00:01:13,560
al texto a los alumnos con dislexia y también se ha explicado a principio de

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00:01:13,560 --> 00:01:19,040
curso a todos los alumnos cómo activar en el PowerPoint de su Office 365 la

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00:01:19,040 --> 00:01:24,320
herramienta leer, de tal manera que los alumnos con discapacidad visual puedan

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seleccionar el texto y hacer que PowerPoint lo lea en voz alta.

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00:01:33,520 --> 00:01:37,960
Por otro lado, el diseño de la presentación he intentado que sea con

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el menor texto posible, de tal manera que los alumnos no se dediquen a leer porque

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00:01:42,000 --> 00:01:46,280
esto es una presentación que sirve para afianzar los conocimientos que ellos ya

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00:01:46,280 --> 00:01:49,960
han practicado, ya que en clase utilizamos la metodología de clase

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00:01:49,960 --> 00:01:55,200
invertida. Por ello, en la primera transparencia lo que vamos a hacer es

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saber si tienen los conocimientos previos de cursos anteriores. Para ello se ha

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diseñado una actividad en EducaPlay que consiste en ir haciendo saltar una rana

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00:02:07,480 --> 00:02:14,600
a las respuestas correctas. En la segunda transparencia se repasan los conceptos

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00:02:14,600 --> 00:02:18,720
fundamentales de probabilidad y una vez que a través de trabajo cooperativo han

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00:02:18,720 --> 00:02:24,440
realizado unos pocos ejercicios, volvemos otra vez a realizar una actividad de

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refuerzo que consiste en un test también diseñado en EducaPlay.

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00:02:30,360 --> 00:02:37,480
Posteriormente explicamos el tema central de esta sección que es la

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00:02:37,480 --> 00:02:43,720
regla de la PLAS y para finalizar tenemos un mapa conceptual que le permite

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a los alumnos centrar los conceptos y ver sus relaciones y para finalizar lo

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que hacemos es consolidar esos conocimientos y ver el grado de

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adquisición a través de un enlace a un Plickers que tenemos aquí que consiste

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en cinco preguntas que ellos tienen que responder.

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Y este sería un ejemplo de presentación. Muchas gracias.