1 00:00:00,000 --> 00:00:05,000 Hola, buenas tardes, mi nombre es David Rodríguez Oribe, soy profesor del IES 2 00:00:05,000 --> 00:00:10,200 Ícaro de Comercio, en este caso voy a expresar en la competencia digital 3 00:00:10,200 --> 00:00:15,480 docente para un grupo de prueba profesional, son unos chavales que tienen 4 00:00:15,480 --> 00:00:21,280 hasta 19 años pero tienen diferente discapacidad, tenemos síndrome de Down, 5 00:00:21,280 --> 00:00:26,360 autismo y algunas personas con problemas relacionales, 6 00:00:26,360 --> 00:00:32,400 puede ser un nivel de quinto o sexto de primaria, incluso menos en alguno de los 7 00:00:32,400 --> 00:00:36,800 casos, pero nosotros los preparamos para el comercio, entonces aquí pongo un 8 00:00:36,800 --> 00:00:41,800 ejemplo de lo que hacemos o utilizamos en la aula virtual, en mi caso el examen 9 00:00:41,800 --> 00:00:47,080 para familiarizarles con internet, para familiarizar con las app que vamos a 10 00:00:47,080 --> 00:00:51,920 tener en el aula y también en el comercio, aquí se les pidió que 11 00:00:51,920 --> 00:00:58,000 subieran a determinadas evidencias respecto a los 12 00:00:58,000 --> 00:01:02,360 trabajos hechos en clase, evidentemente los apuntes que hacemos con estos 13 00:01:02,360 --> 00:01:08,440 alumnos, aparte del libro, nosotros nos vamos a apoyar en este tipo de, vamos a 14 00:01:08,440 --> 00:01:15,040 utilizar más teams, utilizamos el bloc de notas, el bloc de notas que el principio 15 00:01:15,040 --> 00:01:19,080 este bloc de notas pues va a ser un bloc de notas simple en el que no aparecen los 16 00:01:19,080 --> 00:01:23,400 alumnos, en el que es una parte de los apuntes que yo voy desarrollando, por 17 00:01:23,400 --> 00:01:27,960 ejemplo, si tienen que tener los conceptos de lineal, estrategias, colores 18 00:01:27,960 --> 00:01:32,600 y psicología, por ejemplo para el taller o para hacer escaparates, si hacemos un 19 00:01:32,600 --> 00:01:35,960 proyecto de caracterización con otro módulo como el que hicimos, pues también lo 20 00:01:35,960 --> 00:01:42,880 ponemos en el caso de Twining, también desarrollamos un montaje de 21 00:01:42,880 --> 00:01:46,120 punto de venta de expositorios, pues es parte de la teoría, como ven aquí no 22 00:01:46,120 --> 00:01:50,320 tenemos alumnos, sin embargo ya igual nos metemos, pues este es un ejemplo del año 23 00:01:50,320 --> 00:01:55,080 pasado en el que ya teníamos diferentes elementos, rotulación, empaquetado, 24 00:01:55,080 --> 00:01:59,600 elementos exteriores, ritmo de punto de venta, planograma, dimos diferentes formas y 25 00:01:59,600 --> 00:02:05,320 como había una persona en este caso sorda o que tenía problemas de audición, lo 26 00:02:05,320 --> 00:02:09,880 que sí utilizamos fue Soundtrack para hacer unas especies de Spotify, lo 27 00:02:09,880 --> 00:02:14,040 importante de este año quedaría en que hemos puesto esto, a lo mejor la 28 00:02:14,040 --> 00:02:20,680 placa base que nosotros indicamos aquí, en este puesto ya, este ya es un PPP con 29 00:02:20,680 --> 00:02:25,720 formación de centros de trabajo, esto ya es un plan completo, por ejemplo este 30 00:02:25,720 --> 00:02:31,280 diagrama BP, venía por ejemplo, si nos queremos indicar qué es esto, pues 31 00:02:31,280 --> 00:02:36,000 nosotros tenemos que decir que es una pila, si nosotros decimos qué es esto, pues 32 00:02:36,000 --> 00:02:40,440 es un conector, puerto VGA, nosotros lo vamos diciendo de tal forma que nos vaya 33 00:02:40,440 --> 00:02:47,160 diciendo lo que está bien o lo que está mal, esta es una APPS que hemos estado formando.