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00:00:00,000 --> 00:00:06,880
Buenas tardes, mi nombre es Begabel Oquio-Ortiz y este sería el vídeo de la segunda parte de la tarea 2

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00:00:06,880 --> 00:00:10,400
correspondiente a la presentación en Canva de los contenidos digitales.

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00:00:10,400 --> 00:00:17,400
Anteriormente en el vídeo número 1 les explicaba la infografía y esta presentación va en la misma línea

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00:00:17,400 --> 00:00:19,200
porque es parte de la misma unidad didáctica.

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00:00:19,200 --> 00:00:26,200
Seguimos hablando de la estructura de una redacción de opinión, de un ensayo de opinión, de una opinion essay.

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00:00:26,400 --> 00:00:36,200
Muy rápidamente vamos a ver el reto que se les plantea que es prepararse para un debate que va a ser en los próximos días

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00:00:36,200 --> 00:00:41,200
y el tema del debate es ¿crees que es buena idea tener mascotas en la ciudad?

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00:00:41,200 --> 00:00:48,200
Muy rápido vamos a través de los distintos párrafos que van a configurar la redacción.

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00:00:48,200 --> 00:00:53,200
Es lo que había en la infografía pero muchísimo más explicado y con ejemplos además

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00:00:53,200 --> 00:00:56,200
que es muy importante para ellos no ver solamente la teoría de lo que tienen que hacer

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00:00:56,200 --> 00:01:00,200
sino aplicado a la práctica un ejemplo de cómo quedaría y esto les va a servir de referencia.

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00:01:00,200 --> 00:01:05,200
En esta ocasión he decidido los ejemplos ponerlos en rosa para que destaquen un poco más

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00:01:05,200 --> 00:01:11,200
y por ejemplo también he tenido en cuenta los colores pensando en la accesibilidad

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00:01:11,200 --> 00:01:16,200
cuando explico cómo tienen que ser los párrafos donde va cada argumento a favor de mi opinión.

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00:01:16,200 --> 00:01:19,200
Cada argumento tiene que ir dividido en tesis, explicación y ejemplos

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00:01:19,200 --> 00:01:24,200
y he decidido con este ejemplo que he puesto aquí que es un párrafo completo

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00:01:24,200 --> 00:01:27,200
utilizar los mismos colores para que los chavales que tienen más dificultades

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00:01:27,200 --> 00:01:31,200
vean claramente qué parte del párrafo sería la tesis, qué parte del párrafo sería la explicación

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00:01:31,200 --> 00:01:39,200
y qué parte del párrafo sería el ejemplo y así continúa todas las partes de la redacción.

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00:01:39,200 --> 00:01:45,200
Al final el contra argumento, la conclusión siempre explicando cuál es el objetivo de cada parte.

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00:01:46,200 --> 00:01:50,200
Al final empezaría el proyecto de grupo y es prepararse para el debate.

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00:01:50,200 --> 00:01:56,200
Lo primero que tienen que hacer es una parte escrita y sería esta lluvia de ideas en dos grupos.

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00:01:56,200 --> 00:02:00,200
Por un lado los alumnos que piensan que están a favor de tener mascotas en la ciudad

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00:02:00,200 --> 00:02:03,200
y los que estarían en contra que les parece que es mala idea.

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00:02:03,200 --> 00:02:06,200
Entonces en esos dos grupos lo que van a hacer es una lluvia de ideas

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00:02:06,200 --> 00:02:11,200
dando todos los argumentos que puedan a favor de su opinión intentando explicarlos

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00:02:11,200 --> 00:02:16,200
y luego en un segundo momento lo que tienen que hacer también es prever lo que van a decir el equipo contrario

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00:02:16,200 --> 00:02:19,200
para poder argumentarlo y refutarlo una vez que hagamos el debate.

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00:02:19,200 --> 00:02:24,200
Por eso esta actividad tiene una parte de comprensión y expresión oral que sería esta

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00:02:24,200 --> 00:02:30,200
y luego por último una parte también de expresión escrita en la que ya de manera individual

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00:02:30,200 --> 00:02:39,200
cada alumno va a redactar su propia opinión a favor o en contra de este tema de las mascotas en la ciudad.

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00:02:39,200 --> 00:02:44,200
Es muy importante para los alumnos que cuando les vayamos a evaluar de algo

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00:02:44,200 --> 00:02:49,200
les hayamos dado suficientes estrategias, suficientes ejemplos y suficientes momentos de aprendizaje

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00:02:49,200 --> 00:02:55,200
en los que hayan podido practicar y aplicar todos los contenidos que les estamos dando.

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00:02:55,200 --> 00:02:57,200
Muchas gracias.