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Evidencia fundamental, innovación metodológica. Con este vídeo les voy a evidenciar o les voy a poner en práctica la innovación que he creado.

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00:00:07,000 --> 00:00:16,000
Consiste en un PBL. Este PBL pertenece al proyecto interdisciplinar de segundo de matemáticas de este curso de 2023-2024.

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00:00:16,000 --> 00:00:19,000
Como ven, el que ha graduado ese clasro no soy yo, Javier Rodríguez Martínez.

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00:00:19,000 --> 00:00:25,000
Y esta infografía que les pongo aquí a la hora de empezar el planning, ellos la van a tener desde el principio.

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00:00:25,000 --> 00:00:30,000
En esa infografía aparece toda la información más importante que necesitan para este PBL.

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00:00:30,000 --> 00:00:34,000
De primera les ponemos que es un proyecto interdisciplinar de segundo de la ESO, donde van a aparecer matemáticas,

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00:00:34,000 --> 00:00:39,000
van a estar involucradas las signaturas de matemáticas, que es la que doy yo, fotografía, historia y plástica.

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00:00:39,000 --> 00:00:44,000
¿Cómo se va a desarrollar este proyecto PBL?

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00:00:44,000 --> 00:00:48,000
Pues se van a repartir en grupos cooperativos de cuatro personas, desde varios espacios del colegio,

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00:00:48,000 --> 00:00:52,000
que puede ser tanto el aula grande como puede ser el patio, etc.

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00:00:52,000 --> 00:00:55,000
Portátiles es el estudio que más van a realizar.

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00:00:55,000 --> 00:00:59,000
Dentro de los portátiles se usarán distintas aplicaciones informáticas como GeoGebra, Excel,

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00:00:59,000 --> 00:01:01,000
el graph para hacer funciones, etc.

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00:01:01,000 --> 00:01:04,000
Y se dedicarán cuatro horas semanales.

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00:01:04,000 --> 00:01:06,000
Entre tres y cuatro horas semanales.

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00:01:06,000 --> 00:01:10,000
Las tareas diarias que van a tener que ir haciendo, bueno, pues tendrán que utilizar cada día el planning

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00:01:10,000 --> 00:01:11,000
para saber lo que tienen que ir haciendo.

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00:01:11,000 --> 00:01:14,000
Y hacer un diario con lo que ha hecho cada uno y ponerlo en el rol día a día,

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00:01:14,000 --> 00:01:17,000
para que estén al día de todas las tareas que van realizando.

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00:01:18,000 --> 00:01:19,000
Cuenta de varias fases.

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00:01:19,000 --> 00:01:22,000
La primera fase es la fase de motivación y explicación del proyecto.

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00:01:22,000 --> 00:01:26,000
Se les va a motivar mediante un pdf y un vídeo diciéndoles que, bueno, ¿qué se hago?

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00:01:26,000 --> 00:01:31,000
He hecho en marcha un concurso para que Madrid sea la capital del turismo.

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00:01:31,000 --> 00:01:33,000
Y se encargarán los grupos.

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00:01:33,000 --> 00:01:34,000
Para eso serán dos horas.

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00:01:34,000 --> 00:01:36,000
Luego habrá una fase de investigación y desarrollo, que son unas 20 horas,

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00:01:36,000 --> 00:01:38,000
por ahí es el millullo del PBL.

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00:01:38,000 --> 00:01:42,000
Donde en ese bien, hacia esas puertas, pues habrá varias actividades que se tendrán que ir realizando,

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00:01:42,000 --> 00:01:48,000
como repartir las tareas en el grupo, saber qué material van a tener que usar o necesitar,

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00:01:48,000 --> 00:01:51,000
creación del producto que incluye desde el logotipo inicial,

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00:01:51,000 --> 00:01:54,000
las distintas cosas que se les van a pedir, como edificios que tendrán que estudiar,

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00:01:54,000 --> 00:01:58,000
sus simetrías o cómo llegarán a Madrid desde los distintos lugares de origen,

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00:01:58,000 --> 00:01:59,000
dónde comer, etc.

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00:01:59,000 --> 00:02:01,000
Y realizar el proyecto final, que es un vídeo.

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00:02:01,000 --> 00:02:04,000
En ese vídeo tendrán que presentar la conclusión final.

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00:02:04,000 --> 00:02:07,000
Y aparte de presentarlo, tendrán que poner en ese vídeo todas las tareas

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00:02:07,000 --> 00:02:09,000
que se han realizado durante estos días.

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00:02:09,000 --> 00:02:12,000
A parte de eso, también les pediremos una especie de porfolio grupal.

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00:02:12,000 --> 00:02:14,000
También hay una parte de evaluación.

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00:02:14,000 --> 00:02:16,000
En esa parte de evaluación se les va a evaluar todo.

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00:02:16,000 --> 00:02:20,000
Desde el proceso que han llevado, desde que iniciaron el PBL con el logotipo

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00:02:20,000 --> 00:02:23,000
y todas las tareas que han tenido que ir haciendo, como la tabla de clima, edificios,

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00:02:23,000 --> 00:02:28,000
cómo llegar al lugar, dónde dormir, dónde comer y terminar y realizar dentro de la ciudad o fuera de la ciudad,

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00:02:28,000 --> 00:02:31,000
cómo han realizado el vídeo, que se han hecho una introducción a la hora de presentarlo,

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00:02:31,000 --> 00:02:34,000
el contenido del vídeo, si es original o no es original,

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00:02:34,000 --> 00:02:36,000
cómo se ha presentado, si se han vestido o no se han vestido,

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00:02:36,000 --> 00:02:38,000
cómo lo han diseñado, etc.

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00:02:38,000 --> 00:02:42,000
Y también, lógicamente, la motivación hacia el PBL, si se han respetado nosotros,

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00:02:42,000 --> 00:02:44,000
si se han repartido las tareas, si se han implicado.

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00:02:44,000 --> 00:02:46,000
Y habrá otra evaluación y también una co-evaluación.

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00:02:46,000 --> 00:02:50,000
Al presentar el vídeo al resto del compañero mediante un foro,

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podrán co-evaluar siempre de forma constructiva.

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Espero que les haya interesado este PBL que les hemos hablado.