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00:00:00,830 --> 00:00:04,669
Hola, buenos días. Vamos a iniciar la grabación para la tarea 1 del curso

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00:00:04,669 --> 00:00:10,070
Competencia Digital Docente. Como veis, aquí está el aula virtual para la clase

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00:00:10,070 --> 00:00:12,910
de quinto y sexto en un pueblecito que se llama Enrique de Tajo.

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00:00:13,990 --> 00:00:20,170
Vamos a colapsar todo por orden. Tenemos todo el aula virtual en temas.

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00:00:20,850 --> 00:00:23,469
Vamos a empezar por los participantes que están logueados.

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00:00:23,690 --> 00:00:27,230
Aquí podemos ver todos los participantes. Seguimos con el curso.

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00:00:28,070 --> 00:00:34,590
Empezamos con la zona general, que es la bienvenida al curso, bienvenida al colegio, lo que vamos a hacer, cómo vamos a proceder,

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con un foro donde hay avisos importantes, otro foro de dudas y aportaciones, autorización para las conferencias que se van a realizar a lo largo del curso,

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00:00:42,409 --> 00:00:50,590
que los padres tendrán que firmar previamente y aquí hemos creado un tutorial para saber usar la sala de videoconferencias que está en la Mediateca de EducaMadrid.

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00:00:51,390 --> 00:01:07,890
Viniendo a la mediateca tenemos todos estos vídeos, bueno, entrenamiento, canal para las familias, esto es muy importante porque las familias en un principio no tienen idea de cómo usar este aula virtual, entonces, bueno, pasándoles este link ellos pueden acceder a todo esto que estamos enseñando.

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00:01:08,750 --> 00:01:20,150
Bueno, seguimos por lo siguiente, zona de recursos y organiza, tenemos el horario en formato H5P, la carpeta de materiales para descargar, recursos, bueno, materiales de apoyo y refuerzo.

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00:01:21,150 --> 00:01:35,989
La siguiente tenemos el personaje del mes, que es una actividad que hacemos cada mes, se va a estudiar un personaje, un personaje real o puede estar en el que vamos a investigar sobre esta persona.

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00:01:36,689 --> 00:01:42,209
Los alumnos van a tener que ir pegando post-its de este personaje, en este mes ha sido Tchaikovsky.

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00:01:42,549 --> 00:01:47,390
Digo pegar post-its porque esto lo tenemos en formato físico en el colegio, que lo van a ir pegando,

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00:01:47,390 --> 00:01:53,370
pero también lo hemos introducido en formato digital en el aula virtual, con un foro de dudas y también un foro de aportaciones.

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00:01:53,969 --> 00:01:58,290
Tenemos el formato H5P, igual, de este póster.

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00:02:00,939 --> 00:02:07,560
Lo siguiente, para la asignatura de matemáticas, pues tenemos otros recursos, la asignatura de tecnología, la entrega de un trabajo,

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y me voy a focalizar en la asignatura de inglés, que tenemos este área en varias partes.

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00:02:13,960 --> 00:02:17,379
Primero de todo vamos a elegir un proyecto para hacer el tercer trimestre,

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00:02:17,560 --> 00:02:21,120
entonces hemos creado una encuesta, que la tengo aquí abierta en el formato alumno,

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00:02:21,539 --> 00:02:25,900
que dice de qué tema te gustaría realizar el proyecto, aquí todos han votado, le darían a continuar,

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00:02:26,060 --> 00:02:30,340
en este caso no le voy a dar para que no se me cierre, y en este caso salió,

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00:02:30,340 --> 00:02:35,439
querían hacer un proyecto sobre su pueblo, cómo fomentar el turismo y cómo fomentar que crezca un poquito

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00:02:35,439 --> 00:02:41,939
con actividades diversas que llamen la atención a gente para que venga a su pueblo.

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00:02:42,800 --> 00:02:48,979
Entonces, como querían hacerlo, habían pensado que sería una buena idea hacer su pueblo en el pasado, en el presente y en el futuro.

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00:02:49,159 --> 00:02:57,060
Entonces, para recordar esto que ya se ha visto, que son los tiempos verbales, hemos formulado una encuesta, en este caso PASCHA,

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00:02:57,060 --> 00:03:25,819
nada, muy sencilla, para que se acuerden y tengan en cuenta lo más importante, pues la tercera persona, el negativo, lo mismo con el presente, present time, y lo mismo con el futuro, vale, aquí lo irían rellenando, iríamos, ya hecha la actividad 1, pasamos a la actividad 2, que está en formato de lección, aquí la tenemos ya completada y no nos deja ver los pasos, entonces he creado una copia y lo tengo abierto en esta ventana, vale, aquí estoy en rol de estudiante,

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00:03:25,819 --> 00:03:29,439
y aquí voy a ir completando esta lección hasta el 100%.

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00:03:29,439 --> 00:03:34,020
La primera es mirar a un problema real de vuestra comunidad.

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00:03:34,539 --> 00:03:38,500
Aquí van a ir a una página web, que lo tenemos aquí,

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00:03:38,780 --> 00:03:44,400
entonces una vez leída esta página web, van a elegir su problema real que creen que existe en el colegio.

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00:03:44,520 --> 00:03:46,199
Van a dar a enviar y se va a completar la siguiente.

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00:03:46,819 --> 00:03:51,620
Luego tenemos un test en el que tienen que ir a elegir las preguntas correctas,

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00:03:51,620 --> 00:03:55,620
luego tienen que decidir su rol en el grupo, que también lo van a poner en este formato,

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00:03:55,819 --> 00:04:22,029
Hacer una búsqueda, imaginar y crear un producto final, evaluar y comunicar. Vale, vamos atrás, perdón, estamos aquí. Vale, también hay un foro en el que si tienen alguna duda pueden escribir y este taller que es de peer assessment, en el que se va a evaluar su envío y también se va a evaluar que ellos evalúen a los compañeros, ¿vale?

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00:04:22,029 --> 00:04:27,870
Esto está ahora mismo cerrado porque todavía está preparado para usarse.

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00:04:28,170 --> 00:04:34,230
En este Peer Assessment, vamos a cambiar el rol, volver a mi rol normal.

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00:04:34,949 --> 00:04:40,790
Tenemos aquí el formato de evaluación donde hemos creado una rúbrica con los diferentes aspectos.

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00:04:40,910 --> 00:04:45,589
Oral Presentation y van a evaluar en tipo de escala del 0 al 10.

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00:04:45,589 --> 00:05:02,250
El aspecto dos sería, they include at least four of the compulsory points. El aspecto tres, el layout, el formato. Y el aspecto cuatro, la originalidad. Y el último aspecto va a ser el aspecto cinco, que es body language. Y ahí se van a evaluar los alumnos.

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00:05:02,250 --> 00:05:20,170
Y por último, tenemos las insignias que hemos creado. Estamos aquí, vale, hemos creado dos insignias en las que la insignia del nivel 1, well done, you have achieved the first level, cuando ya completan el curso, y la 2 es cuando han completado esta lección, que es la actividad 2.

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00:05:20,990 --> 00:05:25,209
Y hasta aquí es el vídeo del aula virtual. Muchas gracias.