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00:00:00,000 --> 00:00:27,539
La presentación de la tarea 3, lo vemos aquí, energía en nuestra vida, apartado de introducción, una serie de cuestiones que tienen que contestar el alumnado para hacer un aprendizaje sobre qué van a trabajar, una prueba de conocimientos previos, desmitificar posibles ideas que puedan tener, crear debate, etc.

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00:00:27,539 --> 00:00:46,140
Y que vamos a trabajar en la unidad. Los objetivos, pues características de los tipos de energía, los tipos de fuentes de energía y el uso que va a tener cada uno de ellos y clasificaciones. La organización del trabajo que se va a pedir y cómo se va a evaluar, ¿vale?

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00:00:46,140 --> 00:00:53,500
y la temporalización de las sesiones para ver cómo vamos a estructurar el trabajo.

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00:00:53,619 --> 00:01:00,079
En este caso son 12 sesiones, porque es un grupo que tiene 4 sesiones a la semana clase,

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00:01:00,259 --> 00:01:04,359
entonces da tiempo a bastantes cositas.

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00:01:04,959 --> 00:01:13,680
Y luego, pues en la evaluación, se va a hacer heteroevaluación, autoevaluación y coevaluación, ¿vale?

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00:01:13,680 --> 00:01:35,659
Si nos vamos aquí vemos el cuaderno del aula virtual, evaluación y retroalimentación con evaluación 1, evaluación 2 y evaluación final y si pinchamos en cualquiera de las tres, por ejemplo en evaluación 1, nos sale la actividad que se ha preparado.

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00:01:35,659 --> 00:01:42,040
Pues en este caso es una imagen en la que tenemos que arrastrar de qué tipo de energía se trata.

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00:01:42,959 --> 00:01:46,959
Decimos eólica, le damos a comprobar y está correcto.

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00:01:48,060 --> 00:01:55,159
Y por último tenemos el espacio de actividades con ritmos diferentes de aprendizaje.

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00:01:55,959 --> 00:02:01,719
En el botón de inicio, como se pedía en la tarea 5, nos traslada a esta diapositiva

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00:02:01,719 --> 00:02:08,439
donde están las cuestiones, en el caso de que algún alumno tenga duda, pues nos puede preguntar

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00:02:08,439 --> 00:02:18,060
y en el caso de que no tenga duda, pues empieza en los diferentes apartados a ir a los hipervínculos, ¿vale?

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00:02:18,719 --> 00:02:26,080
Hasta estas tres primeras paradas son obligatorias, aquí en este hay un vídeo de YouTube, ¿vale?

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00:02:26,080 --> 00:02:32,439
Explicando y luego si alguien quiere hacer la tarea 4

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00:02:32,439 --> 00:02:35,840
Pues podría hacer la tarea 4 y si no se podría ir directamente a la meta

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00:02:35,840 --> 00:02:38,180
Y en el caso de la meta se ha preparado un cajut

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00:02:38,180 --> 00:02:45,789
¿Vale? Saltamos la publicidad y aquí estaría el vídeo ya

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00:02:45,789 --> 00:02:51,590
Pues este vídeo, 8 minutos y medio, se puede trabajar también como clase invertida

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00:02:51,590 --> 00:02:52,830
Por ejemplo

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00:02:52,830 --> 00:02:55,050
Y esto sería todo

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00:02:55,050 --> 00:02:59,629
este sería el vídeo que se prepara para la tarea 6