1
00:00:00,880 --> 00:00:14,099
Bueno, aquí nos encontramos con una rejilla y a los niños en clase les explicamos que tenemos 39 flores, por ejemplo, y me han regalado 27 más.

2
00:00:14,099 --> 00:00:21,100
Nosotros partimos de 39, ¿vale? Entonces vamos a ir incorporando esta cantidad poco a poco.

3
00:00:21,600 --> 00:00:28,960
Primero, a ellos les hemos enseñado que el 27 es un 20 y un 7, 20 y el 7.

4
00:00:28,960 --> 00:00:32,420
Primero voy a este número que tengo 39 flores

5
00:00:32,420 --> 00:00:33,859
Primero le meto 20 más

6
00:00:33,859 --> 00:00:38,719
Bien, entonces ya no tengo 39

7
00:00:38,719 --> 00:00:42,320
Ahora ya tenemos 59

8
00:00:42,320 --> 00:00:46,280
En esta casilla tenemos la opción de dejarlo vacío

9
00:00:46,280 --> 00:00:49,439
De hecho ya están en un momento en el que pueden dejarla vacía

10
00:00:49,439 --> 00:00:54,380
Cuando estaban en primero les decíamos que todavía teníamos 7 pendientes

11
00:00:54,380 --> 00:00:57,280
Que ahí teníamos que tenerlas en cuenta

12
00:00:57,280 --> 00:01:01,719
Pero como bien te decía, ahora ya en segundo ya no lo necesita

13
00:01:01,719 --> 00:01:08,480
Porque ellos ya saben que ahora le voy a sumar las 7 florecitas también añadidas que me han regalado

14
00:01:08,480 --> 00:01:15,700
Y ahora ya tengo 59 más 7, se nos quedarían en 66

15
00:01:15,700 --> 00:01:20,260
Y esta es la cantidad de flores que tenemos en total