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00:00:01,970 --> 00:00:19,350
Buenas tardes. En esta evidencia voy a mostrar una secuencia de actividades diseñadas para atender la diversidad del alumnado y favorecer su autonomía dentro del aula virtual.

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00:00:19,350 --> 00:00:38,810
En primer lugar, muestro una situación de aprendizaje sobre Water on Air. La secuencia incluye objetivos, producto final, criterios de evaluación y herramientas digitales.

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00:00:38,810 --> 00:00:50,530
El alumnado puede crear una campaña digital utilizando recursos como Canva o PowerPoint, lo que le favorece la autonomía y la creatividad y distintas formas de expresión.

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00:00:51,429 --> 00:01:06,269
A continuación voy a mostrar una unidad de Grecia con recursos variados, cuestionarios, un repaso guiado, una reconstrucción virtual y materiales de ampliación.

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00:01:06,269 --> 00:01:12,549
Esta organización permite ofrecer apoyos distintos según el ritmo y las necesidades del alumnado.

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00:01:13,170 --> 00:01:19,030
En tercer lugar, presento una actividad interactiva o cuestionario.

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00:01:21,109 --> 00:01:31,030
Este tipo de recursos ayuda al alumnado a practicar de forma autónoma, a responder dentro del entorno digital y comprobar su progreso.

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00:01:31,030 --> 00:01:54,709
Y por último, muestra una actividad de Noling o composición visual. Esta propuesta les ha permitido expresar el aprendizaje de una forma diferente a lo que es el texto escrito mediante una selección y organización de representación visual de contenidos.

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00:01:54,709 --> 00:02:06,609
Bueno, en conjunto la secuencia combina textos, imágenes, vídeo, actividades interactivas y producto final digital.

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00:02:06,609 --> 00:02:20,710
Además utilizo unas instrucciones claras, recursos visuales y materiales guiados para facilitar la comprensión y la inclusión.

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00:02:21,629 --> 00:02:32,789
Durante la grabación evito mostrar los nombres y las cuentas personales o fotos y datos personales del alumnado

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00:02:32,789 --> 00:02:39,150
y en general esto sería las evidencias número 5.