0 00:00:00,000 --> 00:00:12,000 Hola, buenos días, me llamo Pablo Alonso y voy a explicar cómo integré los elementos 1 00:00:12,000 --> 00:00:18,000 y actividades de forma digital a lo largo de un, en concreto, en un proyecto trabajando 2 00:00:18,000 --> 00:00:22,000 el EMS. Bien, en primer lugar, trabajamos el descubrimiento de América, acuerdos de 3 00:00:22,000 --> 00:00:27,000 sí, le llamamos proyecto, en el cual los alumnos tenían que descubrir quién fueron 4 00:00:27,000 --> 00:00:32,000 los Reyes Católicos, la historia, tanto previa como post del descubrimiento de América. 5 00:00:32,000 --> 00:00:37,000 También estudiamos las eras precolombinas para saber qué es lo que sucedía en América 6 00:00:37,000 --> 00:00:42,000 antes del descubrimiento de Colón. Terminamos con una metacognición final y un producto 7 00:00:42,000 --> 00:00:47,000 final que serían unos galeones que llevaban comida de un sitio a otro, es decir, cómo 8 00:00:47,000 --> 00:00:52,000 llegó los alimentos hasta nuestro día de hoy. Este proyecto lo tenían los alumnos, 9 00:00:52,000 --> 00:00:58,000 tenían un porfolio personal en el cual iban trabajando. Se utilizaba mediante un grupo 10 00:00:58,000 --> 00:01:03,000 de Teams en el cual los alumnos iban siguiendo y podían comentar entre ellos cómo iban 11 00:01:03,000 --> 00:01:07,000 en el trabajo. Evidentemente, esto lo hemos borrado para mantener la confidencialidad. 12 00:01:07,000 --> 00:01:11,000 En segundo lugar, se les entregó un OneNote en el cual tenía información relacionada 13 00:01:11,000 --> 00:01:16,000 con los personajes que se iban a encontrar a lo largo de la historia y todo ello estaba 14 00:01:16,000 --> 00:01:22,000 con el lector inmersivo para que puedan leer o escuchar la historia. También se les añadieron 15 00:01:22,000 --> 00:01:27,000 actividades, como por ejemplo el Puzzle, en el cual los niños podían escuchar las historias, 16 00:01:27,000 --> 00:01:34,000 la historia de Colón y hacer preguntas relacionadas con lo que estábamos trabajando. Al mismo 17 00:01:34,000 --> 00:01:42,000 tiempo, les entregó una actividad precolombina en la cual se le anidexaban dentro de esta 18 00:01:42,000 --> 00:01:48,000 imagen varias actividades con quiz, con LiveWarsheet, con Genially y finalmente un pequeño vídeo 19 00:01:48,000 --> 00:01:54,000 recopilatorio de lo que fueron las eras precolombinas. Todo ello está realizado de 20 00:01:54,000 --> 00:01:59,000 forma secuencial para que los niños puedan seguir correctamente el funcionamiento. Entre 21 00:01:59,000 --> 00:02:04,000 las tareas que íbamos activando, desactivando, en este caso tenemos tres desactivadas pero 22 00:02:04,000 --> 00:02:09,000 tendríamos unas cuantas más activadas. Y con esto tendríamos la creación de actividades 23 00:02:09,000 --> 00:02:14,000 según los baremos que están marcados en la rúbrica. Muchas gracias y gracias por atenderme.