1
00:00:00,370 --> 00:00:06,309
En este videotutorial vamos a ver el documento de presentación del curso para los tutores y tutoras

2
00:00:06,309 --> 00:00:11,250
y cómo explicarlo ante nuestros alumnos.

3
00:00:11,769 --> 00:00:16,589
En primer lugar, cuando abramos el documento, esta va a ser la primera diapositiva que se vea

4
00:00:16,589 --> 00:00:23,109
y sería interesante aquí comentar con el alumnado si conocen el significado de las siglas CEPA

5
00:00:23,109 --> 00:00:28,969
porque muchas veces no saben lo que significa el nombre de la escuela donde están estudiando.

6
00:00:28,969 --> 00:00:36,950
En este caso CEPA significa Centro de Educación de Personas Adultas y el nombre Torres de la Alameda lo coge por la localidad.

7
00:00:38,469 --> 00:00:45,890
Pasamos a la primera diapositiva ya de la explicación y les comentamos que la educación de adultos tiene una serie de principios.

8
00:00:46,450 --> 00:00:54,829
Podemos proponerles que sugieran ellos cuál creen que es ese principio en función de una serie de fotos que van a aparecer.

9
00:00:54,829 --> 00:01:04,489
En primer lugar, este sería el dibujo y aquí tendrían que decir algo parecido a que es una educación permanente a lo largo de la vida.

10
00:01:05,049 --> 00:01:12,450
En segundo lugar, tenemos esta otra foto donde quizá podrían llegar a la conclusión de que nunca es tarde.

11
00:01:12,450 --> 00:01:31,209
Y por último, esta foto quizá un poco más difícil porque es más abstracta, parece que está pintando el futuro de otro color y el lema que inspira esta fotografía sería el hecho de que la educación de adultos supone una segunda oportunidad para muchas personas.

12
00:01:31,209 --> 00:01:45,170
En cuanto a la estructura de la educación secundaria obligatoria para adultos, hay que diferenciar con el instituto que en lugar de cuatro cursos para la ESO, en los CEPA tenemos dos.

13
00:01:45,730 --> 00:01:53,030
Un nivel 1, que equivale a primero y segundo de la ESO, y un nivel 2, que equivale a tercero y cuarto.

14
00:01:53,030 --> 00:01:58,269
cada curso está formado por tres ámbitos de conocimiento

15
00:01:58,269 --> 00:02:05,510
uno es el ámbito de comunicación que está formado por las materias de lengua y literatura e inglés

16
00:02:05,510 --> 00:02:12,710
el ámbito científico tecnológico que comprende las asignaturas matemáticas y ciencias naturales

17
00:02:12,710 --> 00:02:16,870
y por último el ámbito social que tiene la asignatura ciencias sociales

18
00:02:16,870 --> 00:02:30,889
Es importante recordarles que cada ámbito se aprueba de forma independiente y para siempre, es decir, que pueden aprobar solamente un ámbito o dos durante el curso y no tendrían que repetirlo al año siguiente ni en el futuro.

19
00:02:30,889 --> 00:02:45,590
Y para aprobar un ámbito es importante que sepan que tienen que aprobar las dos materias que forman ese ámbito en el caso de comunicación y científico tecnológico, con una nota mínima de cuatro en cada materia.

20
00:02:45,590 --> 00:03:00,550
Es decir, si por ejemplo tienen un 9 en matemáticas y un 3 en ciencias naturales, suspenderían el ámbito, puesto que no llegan al 4 en ciencias, y tendrían que repetirlo al curso siguiente.

21
00:03:01,229 --> 00:03:10,289
Por el contrario, si tienen un 4 en lengua y literatura y un 6 en inglés, la media les daría 5 y por tanto aprobarían el ámbito.

22
00:03:10,969 --> 00:03:21,930
Si obtuvieran un 4 en las dos asignaturas, es decir, en lengua y literatura un 4 y en inglés un 4, no podrían aprobar puesto que la media no da 5.

23
00:03:24,129 --> 00:03:36,189
Para superar el curso, en el caso de nivel 1, tienen que superar dos ámbitos de conocimiento y podrían pasar al segundo curso, al nivel 2, con un ámbito pendiente.

24
00:03:36,189 --> 00:03:53,930
En el caso del nivel 2, se obtiene el título con los tres ámbitos aprobados y ninguno pendiente de nivel 1. Es decir, en caso de que hubieran pasado a nivel 2 con un ámbito pendiente de nivel 1, tendrían que hacer los tres ámbitos de nivel 2 más el ámbito pendiente de nivel 1.

25
00:03:54,930 --> 00:04:08,069
Es importante recordarles que el título de la ESO incluye la nota media y en el caso de los CEPAS se calcula en función de los cursos que ha estado el alumno en el centro.

26
00:04:10,930 --> 00:04:22,350
Otro aspecto importante que hay que recordar es la evaluación continua. Así, la nota de cada trimestre se calcula a través de exámenes, tareas diarias y participación en clase.

27
00:04:23,350 --> 00:04:32,250
Por otra parte, la asistencia es obligatoria en los centros de adultos, sobre todo en la modalidad presencial, que es la que tenemos en nuestro centro.

28
00:04:33,449 --> 00:04:49,350
Pueden tener un máximo de un 25% de faltas no justificadas y en el momento en que un alumno o una alumna sea ausente del centro durante 15 días lectivos seguidos, sin justificar, se procederá a la baja de su matrícula.

29
00:04:49,350 --> 00:04:57,649
matrícula. Tienen un límite de convocatorias que son cuatro para cada ámbito, es decir, dos cursos.

30
00:04:57,949 --> 00:05:04,509
¿Por qué? Porque cada curso tiene dos convocatorias, la convocatoria ordinaria y la extraordinaria.

31
00:05:05,930 --> 00:05:13,370
Por tanto, si un alumno no aprobara en un curso y tampoco se diera de baja, gastaría dos convocatorias.

32
00:05:13,370 --> 00:05:19,970
Al año siguiente tendría que hacer otras dos, tendría otras dos oportunidades para aprobar la

33
00:05:19,970 --> 00:05:28,949
materia. Para evitar agotar convocatorias, antes del 30 de abril pueden solicitar la renuncia a un

34
00:05:28,949 --> 00:05:36,430
ámbito concreto o la baja de matrícula. Y es importante recordarles que si perdieran las

35
00:05:36,430 --> 00:05:42,350
convocatorias tendrían que cambiar obligatoriamente a la modalidad de distancia o a otra comunidad

36
00:05:42,350 --> 00:05:48,629
autónoma diferente a la Comunidad de Madrid. Es importante que recuerden que no abandonen,

37
00:05:48,629 --> 00:05:54,730
que no se desmotiven y que, ante cualquier problema que tengan, que hablen con su tutor o tutora.

38
00:05:55,350 --> 00:06:02,269
Además, el resto de profesores o equipo directivo, orientadora, estamos aquí para ayudarles en lo que necesiten.

39
00:06:04,050 --> 00:06:07,250
Posteriormente pasamos a las normas básicas de convivencia.

40
00:06:07,750 --> 00:06:14,069
Es importante tener en cuenta que estas normas hay que pactarlas de alguna manera con ellos, sobre todo los detalles,

41
00:06:14,069 --> 00:06:23,370
pero estas normas deberían ser básicas para todos los grupos en el centro y se puede proponer a los

42
00:06:23,370 --> 00:06:30,990
alumnos que averigüen cuál es la norma en función de los dibujos que van a salir a continuación.

43
00:06:30,990 --> 00:06:38,389
El primero sería este, que evidentemente hace referencia a la puntualidad. El siguiente no

44
00:06:38,389 --> 00:06:43,769
No prohíbe el uso del móvil, sino hacer un uso responsable del mismo.

45
00:06:44,949 --> 00:06:59,050
Por otra parte, cuidado del mobiliario e instalaciones, no fumar en el recinto ni en las inmediaciones y respeto hacia compañeros, compañeras y profesorado.

46
00:06:59,050 --> 00:07:13,269
Por último les damos la bienvenida con ese lema motivador del camino al éxito es la actitud y les dejamos los enlaces a Facebook, Instagram, Twitter y la página web cepatorres.com.