1
00:00:00,000 --> 00:00:06,440
Este vídeo está hecho para mostrar la secuencia correspondiente a la evidencia de innovación

2
00:00:06,440 --> 00:00:07,440
metodológica.

3
00:00:07,440 --> 00:00:13,000
Está creada para un curso de tercero de la ESO, en matemáticas, y para el tema de la

4
00:00:13,000 --> 00:00:16,800
probabilidad, para introducir la probabilidad.

5
00:00:16,800 --> 00:00:21,640
En la primera sesión y como introducción se les mostrará varios vídeos sobre probabilidad

6
00:00:21,640 --> 00:00:26,240
en la vida cotidiana y se les hará preguntas sobre lo que entienden ellos de probabilidad

7
00:00:26,240 --> 00:00:29,060
indagando así en sus conocimientos previos.

8
00:00:29,060 --> 00:00:33,220
Se les pedirá que busquen información sobre la probabilidad en la vida cotidiana y que

9
00:00:33,220 --> 00:00:38,060
apunden los resultados en un documento compartido de equipo.

10
00:00:38,060 --> 00:00:43,220
En la segunda sesión se hacen equipos para desarrollar un aprendizaje cooperativo.

11
00:00:43,220 --> 00:00:47,220
Se les lanza una serie de preguntas y se les lleva al aula de informática del centro desde

12
00:00:47,220 --> 00:00:53,460
donde procurarán en equipos buscar respuestas a estas preguntas.

13
00:00:53,460 --> 00:00:58,940
En la tercera sesión los grupos recibirán un listado de experimentos aleatorios y material

14
00:00:58,940 --> 00:01:05,220
como dados, cartas, bolas, para que puedan experimentar como si jugaran de modo que

15
00:01:05,220 --> 00:01:07,140
usamos la gamificación.

16
00:01:07,140 --> 00:01:12,300
Tras experimentar calculan probabilidades.

17
00:01:12,300 --> 00:01:18,900
En la cuarta sesión los equipos presentan resultados a los demás, escogiendo para ello

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00:01:18,900 --> 00:01:21,060
el formato que cada uno prefiera.

19
00:01:21,060 --> 00:01:25,580
Los demás compañeros preguntan, critican y corrigen las presentaciones, favoreciendo

20
00:01:25,580 --> 00:01:29,060
así la evaluación entre iguales.

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00:01:29,060 --> 00:01:33,420
Por último hay una sesión de evaluación en la que ellos mismos califican la secuencia,

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00:01:33,420 --> 00:01:35,700
la ayuda recibida y su propio aprendizaje.