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Buenas tardes, mi nombre es Antonio Ramírez del Castillo. Doy clases de inglés y música en el colegio Samer Calasanz. Ahí pueden ver mis datos, el dominio del colegio.

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Y este es el classroom que tengo yo. Tengo aquí todas las asignaturas por clases, cursos, porque imparto música e inglés. Por lo tanto, tengo aquí un poco de variedad, pero están todas.

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00:00:23,519 --> 00:00:32,340
Le enseño, por ejemplo, aquí el segundo A, donde aparecen todos los alumnos que están metidos en el Classroom,

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00:00:32,979 --> 00:00:38,759
todo el trabajo de clase, que yo lo tengo organizado por bloques en lugar de por temas, me viene mejor así,

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00:00:39,299 --> 00:00:44,759
lectura musical, toda la teoría, proyectos, ABPs o situaciones de aprendizaje que hacemos,

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00:00:45,600 --> 00:00:48,700
toda la parte de práctica instrumental y autoevaluación.

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00:00:49,359 --> 00:00:58,880
Aquí, por ejemplo, en esta parte de flauta, aquí aparecen los entregados y la rúbrica que yo he creado en un Excel que se le sube a la tarea,

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00:00:59,380 --> 00:01:06,159
aparte de, por supuesto, su partitura y su acompañamiento que le creo de fondo para que estudien con más gusto.

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00:01:08,680 --> 00:01:15,599
Si revisamos, pues les pido que entren en un vídeo, pero que no muestren su cara, simplemente lavan las manos,

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00:01:15,599 --> 00:01:19,599
aunque esto es completamente seguro porque es dominio del colegio

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00:01:19,599 --> 00:01:23,159
no les pongo notas sino directamente

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00:01:23,159 --> 00:01:27,680
pues comentarios y las notas si las tengo yo en mi propio Excel

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00:01:27,680 --> 00:01:31,819
también corporativo del colegio donde tengo aquí todas las notas

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00:01:31,819 --> 00:01:35,920
de inglés, de música, todas las tablas de Excel, de tareas

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00:01:35,920 --> 00:01:39,900
de inglés, de todo, por ejemplo si entramos en segundo A que es en la que

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00:01:39,900 --> 00:01:44,000
estamos, pues vuelve a estar aquí la rúbrica y aquí pues nada, flauta 1

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00:01:44,000 --> 00:01:48,239
flauta 3, aquí con todas sus notas, sus porcentajes

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00:01:48,239 --> 00:01:51,980
que luego pasan a el cuaderno

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00:01:51,980 --> 00:01:55,900
de la plataforma con la que nosotros trabajamos en el colegio, que educamos

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00:01:55,900 --> 00:02:00,219
que aparte del cuaderno ya nos sirve también para mostrar notas a alumnos y a padres

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00:02:00,219 --> 00:02:02,439
con su usuario y clave, por lo tanto es seguro

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00:02:02,439 --> 00:02:06,980
aparte de las rúbricas digitales que tengo creadas

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00:02:06,980 --> 00:02:10,699
tengo aquí por ejemplo en cuarto A que hice

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00:02:10,699 --> 00:02:23,580
de una autoevaluación antes del examen para ver si tenía el nivel o no antes del verdadero examen, un preexamen con todos los elementos.

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00:02:23,580 --> 00:02:32,939
Aquí está la respuesta de los alumnos que no voy a mostrar. Y luego también por otro lado, dentro de la evaluación y dentro de las adaptaciones,

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00:02:32,939 --> 00:02:57,240
Voy a hablar de un chico que tengo con necesidades educativas especiales, con dificultades de aprendizaje. Y aquí para inglés le he creado todo su material de trabajo, su insignia aquí en Quizlet con todo el trabajo que hace, todas las unidades que le he creado palabra por palabra para que le sea más entretenido.

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00:02:58,180 --> 00:03:03,300
Lo he hecho todo con imágenes también para que se motive.

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00:03:05,020 --> 00:03:15,780
Aquí en ella puede aprender, puede hacer ejercicios, puede hacer sus exámenes, que de hecho se los he hecho y el porcentaje que sacaba se lo iba poniendo a su Excel y también tiene algunos juegos.

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00:03:16,539 --> 00:03:23,759
Por otro lado, les voy a mostrar un AVP, aunque este curso ya es situación de aprendizaje, un AVP porque tiene producto final y demás.

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00:03:23,759 --> 00:03:31,300
con todos los elementos que aquí de preguntas, de material, de tareas y bueno, pues aquí aparece la coevaluación,

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00:03:31,539 --> 00:03:37,780
autoevaluación, aquí está la rúbrica de coevaluación, de trabajo de grupo, la autoevaluación,

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00:03:37,780 --> 00:03:44,139
que esta sí la cree directamente en Google Classroom y luego pues nada, el trabajo de los alumnos,

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00:03:44,280 --> 00:03:49,319
que era crear una ópera, buscar el tema de la ópera, barroca, que tiene que ser un mito griego,

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00:03:49,319 --> 00:03:54,280
buscar personajes, asignarlos a tipos de voces

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00:03:54,280 --> 00:03:55,819
y luego al final hacer un concierto

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00:03:55,819 --> 00:03:57,879
creando un programa de mano

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00:03:57,879 --> 00:03:58,860
que es lo que tienen aquí

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00:03:58,860 --> 00:04:02,400
aquí están todas las partes

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00:04:02,400 --> 00:04:07,219
del programa que les pedí

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00:04:07,219 --> 00:04:09,300
con su rúbrica correspondiente y demás

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00:04:09,300 --> 00:04:12,580
este trabajo la verdad es que les gustó mucho

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00:04:12,580 --> 00:04:14,340
y trabajaron en grupo

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y luego en la parte individual

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00:04:15,500 --> 00:04:17,360
muy bien

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00:04:17,360 --> 00:04:21,779
Por otro lado, les voy a mostrar algo más de autoevaluación

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00:04:21,779 --> 00:04:24,300
El porfolio digital que trabajo con ellos

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00:04:24,300 --> 00:04:26,839
Es importantísimo para mí

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00:04:26,839 --> 00:04:29,759
Porque es todo el porfolio de la asignatura

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Pero he hecho con Google Sites

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00:04:32,680 --> 00:04:35,199
Donde ellos reflexionan, ponen sus canciones

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Hacen todas las entregas

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Y aquí es como su carpeta

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00:04:39,879 --> 00:04:41,980
Donde tienen todo, todo, todo

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Todas las partituras, mapas, etc.

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Con sus reflexiones

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00:04:45,740 --> 00:04:58,040
Y por último, también hay algo de gamificación. Por ejemplo, aquí el Escape Room que les creé hace poco y demás. Bueno, pues muchas gracias por escucharme y un saludo.