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00:00:01,199 --> 00:00:08,400
Mi nombre es Álvaro Fernández y este vídeo tiene como finalidad incluirse en el porfolio para la acreditación de la competencia digital docente.

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Mi centro es un centro concertado, utilizamos entorno Google, así que para hablar de mi LMS voy a hablar de mi Google Classroom.

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En la página principal podemos comprobar cómo aparecen las dos aulas en las que imparto clase,

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primero y segundo en ciclo formativo de grado básico de Informática y Comunicaciones,

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y nos vamos a centrar en todo caso en la asignatura de Montaje y Mantenimiento, que es la asignatura que imparto en primer curso.

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00:00:29,640 --> 00:00:37,880
Classroom es una herramienta que utilizamos de forma diaria y que se encuentra siempre muy actualizada

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00:00:37,880 --> 00:00:43,280
Todos nuestros alumnos, si pinchamos en persona, todos nuestros alumnos están matriculados en el aula

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00:00:43,280 --> 00:00:48,960
Al principio del curso reciben un código que es el que tienen que introducir para poder acceder al aula virtual

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00:00:48,960 --> 00:00:54,179
y participar en las actividades que proponemos y acceder a los contenidos que vamos volcando nosotros

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00:00:55,179 --> 00:01:01,899
En cuanto al trabajo en clase podemos comprobar que todos los contenidos están organizados por temas siguiendo una secuencia didáctica

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00:01:01,899 --> 00:01:14,090
y las actividades que vamos proponiendo en cada uno de estos temas son actividades casi siempre utilizando metodologías activas.

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00:01:15,310 --> 00:01:26,670
Por ejemplo, tenemos una actividad elaborada en Geniali que sería una especie de escape room o proyectos que proponemos a los alumnos.

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00:01:27,670 --> 00:01:36,069
También fomentamos la reflexión de los alumnos a través de una especie de foros creados con el módulo de preguntas y respuestas.

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00:01:36,650 --> 00:01:41,569
Les proponemos un tema para que ellos opinen y también para que valoren la opinión de los compañeros,

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siempre respetando las normas de la etiqueta, que es otra de las cosas que trabajamos, por ejemplo, en esta infografía de Canva,

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00:01:47,250 --> 00:01:50,030
que también la tienen en PDF.

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00:01:52,269 --> 00:01:56,170
También hemos incluido formularios de autoevaluación y de coevaluación.

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00:01:57,090 --> 00:02:05,709
Por ejemplo, vamos a ver, los alumnos reciben este código, un enlace, hacen clic y lo primero que tendrían que rellenar es quiénes son.

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00:02:05,709 --> 00:02:15,710
Y esto es un número que nosotros le asignamos en clase para que no tengan que introducir ningún tipo de dato personal para proteger en la medida de lo posible sus datos personales.

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00:02:15,710 --> 00:02:27,849
También les incluimos vídeos subtitulados, proyectos, ampliación y refuerzo a través de la bibliografía y de la webgrafía.

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00:02:28,469 --> 00:02:32,610
Tienen también una guía didáctica, un extracto de la programación con una guía didáctica en PDF.

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00:02:33,509 --> 00:02:39,009
Tienen también un quizis para elaborar preguntas, para contestar los cuestionarios.

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00:02:39,229 --> 00:02:43,530
Podemos ver aquí un cuestionario que tienen con preguntas de lección múltiple.

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00:02:45,710 --> 00:02:58,430
también hay una presentación en Canva, tendremos también un Excel Learning que está subido a mi web personal de EducaMadrid

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y por ejemplo vamos a ver un proyecto, un algoritmo en el que los alumnos van a tener un texto que tienen que leer,

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donde se les explica una información. Luego van a tener un documento que es en el que ellos van a tener que elaborar lo que le piden actividad y siempre van a tener una rúbrica

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00:03:21,189 --> 00:03:27,110
para que ellos sepan cómo se les va a evaluar y es para tener en cuenta qué tienen que llevar a cabo y cómo lo tienen que llevar a cabo.

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00:03:28,030 --> 00:03:32,590
Por último, vamos a buscar aquí, por ejemplo, utilizamos la plataforma Evalum,

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00:03:32,750 --> 00:03:36,310
la que suelo utilizar para realizar la prueba final de cada tema,

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la publico, convoco a los alumnos, seleccionando mi grupo,

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00:03:41,710 --> 00:03:47,349
y luego posteriormente lo que hago es que les autorizo el acceso para que la prueba esté abierta.

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00:03:47,870 --> 00:03:53,050
Una vez realizada la prueba, suelo descargarme los datos pinchando en Excel

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y también suelo generar un informe individualizado que viene en formato PDF para cada alumno haciendo clic en su NIA.

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Todos los resultados los introduzco en Alexia, que es la plataforma que utilizamos en el centro para evaluar y para llevar el seguimiento y contacto con las familias.

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Bueno, esto es todo. Muchas gracias.