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00:00:00,000 --> 00:00:07,240
En el presente curso se ha utilizado como plataforma de gestión del aprendizaje Google

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00:00:07,240 --> 00:00:12,400
Classroom. Su uso básico ha sido para aportar proyectos y estrategias para que los alumnos

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00:00:12,400 --> 00:00:18,060
de los distintos grupos pudieran subir la nota obtenida en las distintas evaluaciones.

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00:00:18,060 --> 00:00:22,560
Solo en el grupo de valores éticos de segundo de ESO ha sido mucho más importante ya que

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00:00:22,560 --> 00:00:27,640
se trabajaba a través de ella los distintos proyectos en el aula de informática del centro

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00:00:27,640 --> 00:00:32,800
en el horario de clase, que era una hora lectiva a la semana. La matriculación de

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00:00:32,800 --> 00:00:38,880
los alumnos se ha producido a través de una cuenta de correo electrónico de Educamadrid

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00:00:38,880 --> 00:00:45,960
donde el TIC englobaba a todo el grupo, se anexionaba esa cuenta de correo electrónico

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00:00:45,960 --> 00:00:52,920
y los alumnos recibían un correo individual que les permitía formar parte de la clase.

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00:00:52,920 --> 00:00:59,320
Bien, si accedemos a cada uno de los grupos o a cada una de las clases podremos comprobar

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00:00:59,320 --> 00:01:07,060
que está todo organizado por temas y que en cada uno de los temas pues nos podemos

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00:01:07,060 --> 00:01:14,360
encontrar alojados contenidos digitales elaborados con Canva, enlaces a vídeo, lecturas en PDF,

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00:01:14,360 --> 00:01:21,320
es learning con accesibilidad o alumnos para alumnos que lo requieran. Por ejemplo, si

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00:01:21,360 --> 00:01:27,040
pinchamos aquí nos encontramos con un Word destinado a un proyecto para los alumnos de

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00:01:27,040 --> 00:01:34,080
valores éticos que tiene un enlace a un vídeo que está publicado en YouTube y que debían ver

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00:01:34,080 --> 00:01:39,760
para poder realizar su trabajo. Si nos vamos a los grupos de lengua castellana y literatura,

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00:01:39,760 --> 00:01:46,480
en el caso del segundo C y del segundo A nos encontramos con los mismos contenidos,

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00:01:46,480 --> 00:01:53,880
teníamos desde lecturas en PDF para que los alumnos pudieran hacer uso de ellas e incluso

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00:01:53,880 --> 00:02:01,960
teníamos un S-learning donde los alumnos podrían ver contenidos para repasar en los que se incluían

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00:02:01,960 --> 00:02:11,000
desde Canvas hasta audios o incluso vídeos. Si nos vamos a primero C de bachillerato pues nos

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00:02:11,000 --> 00:02:20,400
encontramos también todo ubicado en temas con algún vídeo que tenía relación con proyectos

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00:02:20,400 --> 00:02:29,200
literarios en los que los alumnos también debían utilizar herramientas digitales como es el Canva o

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00:02:29,200 --> 00:02:39,160
incluso enlaces a documentación como pasa en segundo de bachillerato o también enlazados pues

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00:02:39,320 --> 00:02:47,240
desde algún enlace para ver una obra de teatro o incluso para terminar con cómo están presentados

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00:02:47,240 --> 00:02:54,800
pues vídeos de presentación con subtítulos tanto en YouTube como en la mediateca para que los

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00:02:54,800 --> 00:03:02,400
alumnos que necesitan acceder de otra forma a los contenidos lo pudieran hacer. Como proyecto de

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00:03:02,400 --> 00:03:12,600
mejora pues evidentemente está el poder utilizar raíces como elemento de evaluación, las notas que

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00:03:12,600 --> 00:03:21,760
se recibían de estos trabajos pues se exportaban en Excel como se puede comprobar se han tapado

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00:03:21,760 --> 00:03:30,240
los datos de los alumnos y también en ese proyecto de mejora pues como hemos dicho está el poder

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00:03:30,240 --> 00:03:41,800
utilizar raíces aunque se ha utilizado para algunas actividades evaluables y fundamentalmente

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00:03:41,800 --> 00:03:49,400
pues se ha utilizado como se puede comprobar para el contacto con las familias. Por último, bueno

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00:03:49,400 --> 00:03:59,920
pues decir que en ese proyecto de formación digital que se lleva a cabo en mi centro tras recibir

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00:03:59,920 --> 00:04:08,240
formación de aula virtual pues está en construcción un aula virtual en principio destinado para segundo

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00:04:08,240 --> 00:04:14,760
de bachillerato puesto que no tenemos libro de texto donde los alumnos van a poder tener acceso

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00:04:14,760 --> 00:04:27,920
a los distintos temas. Y bueno pues el proceso de mejora es ese pasarnos del Classroom al aula

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00:04:27,920 --> 00:04:36,880
virtual y poder utilizar pues las herramientas de evaluación de raíces o de la propia aula virtual.