1
00:00:02,669 --> 00:00:18,519
Muy buenas, en este vídeo sobre la evidencia número 3 voy a tratar de explicar mi infografía y mi secuencia didáctica explicada.

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00:00:19,000 --> 00:00:24,789
En primer lugar, vemos que a golpe de vista se ve lo que pretendemos.

3
00:00:26,269 --> 00:00:31,190
Tenemos la situación de aprendizaje que está basada en el aprendizaje basado en proyectos,

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00:00:31,949 --> 00:00:37,350
también en los principios del DUA como múltiples formas de implicación, de representación y de expresión,

5
00:00:37,350 --> 00:00:39,549
así como el trabajo cooperativo.

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00:00:40,530 --> 00:00:44,909
De esta forma, mi alumnado va a utilizar sus dispositivos en colaboración con el docente

7
00:00:44,909 --> 00:00:47,590
para poder crear un producto final.

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00:00:48,189 --> 00:00:54,369
Se van a utilizar todas las áreas recogidas en el decreto 36 de la Comunidad de Madrid

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00:00:54,369 --> 00:00:58,750
pero vamos a hacer más hincapié en el área 3, descubrimiento de exploración del entorno

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00:00:58,750 --> 00:01:02,210
dado que se trata de un tema relacionado con la naturaleza, las abejas

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00:01:02,210 --> 00:01:06,269
y por otro lado en el área 3, comunicación y representación de la realidad

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00:01:06,269 --> 00:01:10,450
centrándonos sobre todo en el bloque de alfabetización digital.

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00:01:14,480 --> 00:01:20,519
Se van a utilizar diferentes recursos, van a ser tecnológicos como ya hemos comentado,

14
00:01:20,680 --> 00:01:25,260
vamos a tener recursos materiales, personales y espaciales,

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00:01:25,260 --> 00:01:30,359
siendo la clase como el recurso principal de los recursos espaciales

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00:01:30,359 --> 00:01:35,939
y el parque para la excursión de motivación y por supuesto el alumnado como recurso personal principal.

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00:01:35,939 --> 00:01:42,859
Entre todos vamos a lograr un producto final común que también nos dé ese seño de identidad como clase

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00:01:42,859 --> 00:01:46,680
La secuencia didáctica se divide en 7 sesiones

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00:01:46,680 --> 00:01:50,540
La primera sesión corresponde a la fase de nacimiento del proyecto

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00:01:50,540 --> 00:01:56,599
En el que a partir de una situación real espontánea vamos a trabajar en la motivación del alumnado

21
00:01:56,599 --> 00:02:00,599
Vamos a utilizar el visionado de imágenes y de vídeos

22
00:02:00,599 --> 00:02:05,200
Y además vamos a iniciar una rutina de pensamiento para la reflexión

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00:02:05,200 --> 00:02:14,139
la de veo, siento, me pregunto. De esta forma haremos diversas agrupaciones, en este caso haremos el veo, siento, me pregunto

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00:02:14,139 --> 00:02:22,120
de manera individual y después pondremos en común un debate grupal. Este debate grupal nos va a dar pie a la sesión número 2

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00:02:22,120 --> 00:02:29,560
que se va a utilizar para planificar a partir de lo hablado previamente y para recopilar aprendizajes previos y establecer los nuevos.

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00:02:29,560 --> 00:02:34,500
Como actividad motivadora y de inicio del desarrollo

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00:02:34,500 --> 00:02:37,960
vamos a hacer una excursión al parque cercano al colegio

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00:02:37,960 --> 00:02:41,120
para poder observar y recopilar datos y materiales

29
00:02:41,120 --> 00:02:43,740
Después vamos a continuar la siguiente sesión

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00:02:43,740 --> 00:02:46,340
utilizando navegadores y plataformas de vídeo

31
00:02:46,340 --> 00:02:49,479
para poder seguir recopilando información y datos

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00:02:49,479 --> 00:02:50,699
y seguir aprendiendo

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00:02:50,699 --> 00:02:56,340
El reto final va a ser poner toda esa información

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00:02:56,340 --> 00:02:58,460
y materiales recopilados juntos

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00:02:58,460 --> 00:03:01,879
de forma cooperativa para crear algo nuevo entre todos

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00:03:01,879 --> 00:03:07,159
Vamos a desarrollar un mural cooperativo relativo al centro de interés de las abejas

37
00:03:07,159 --> 00:03:12,340
trabajando objetivos y competencias relativas a las tres áreas como habíamos comentado inicialmente

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00:03:12,340 --> 00:03:16,979
pero centrándonos en mayor medida en el área 2 y en el área 3

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00:03:16,979 --> 00:03:25,169
Como actividades de evaluación vamos a crear un podcast repasando el mapa conceptual que creamos al inicio

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00:03:25,169 --> 00:03:31,949
y además vamos a ver qué hemos aprendido y si hemos cumplido con lo establecido para ver qué queríamos aprender

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00:03:31,949 --> 00:03:41,569
También vamos a realizar una sesión en Generali con actividades de repaso y de afianzamiento del contenido que hemos llevado a cabo

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00:03:41,569 --> 00:03:49,490
Por último también podrán recibir sus diversos logros o insignias por medio de la plataforma LMS que utilizamos que será el Teams