1
00:00:01,570 --> 00:00:07,969
A continuación presento la evidencia en utilización de plataformas y herramientas de gestión de aprendizaje de aula virtual de EducaMadrid.

2
00:00:08,410 --> 00:00:11,009
La autoría es de Luis de Lara González.

3
00:00:11,550 --> 00:00:16,070
Presento una aula virtual docente en la que pongo en práctica los conocimientos digitales y de innovación metodológica,

4
00:00:16,809 --> 00:00:18,769
que es el objetivo que pretende acreditar el nivel de.

5
00:00:19,350 --> 00:00:24,010
La aula virtual, en este caso, está creada para los alumnos de sexto de educación primaria,

6
00:00:24,250 --> 00:00:28,710
en concreto para un grupo de alumnos de refuerzo y apoyo en lengua de inglés,

7
00:00:28,710 --> 00:00:32,149
en la que algún alumno presenta dificultades de aprendizaje.

8
00:00:32,289 --> 00:00:38,009
La utilización del aula virtual junto con todas las herramientas, trabajo cooperativo, autovaluación, co-evaluación,

9
00:00:38,109 --> 00:00:45,070
así como dispone el aula de futuro en el centro, pues ayuda a motivar al alumnado hacia este área

10
00:00:45,070 --> 00:00:48,090
que para estos chavales presentan ciertas dificultades.

11
00:00:48,689 --> 00:00:53,070
Los alumnos están matriculados, aquí los tenemos,

12
00:00:53,070 --> 00:01:18,310
Y ahora vamos a pasar a ver cómo está estructurada de una forma temática. El aula virtual tiene cuatro unidades. En cabeza una introducción con una bienvenida a través de foros y avisos y una guía del aula virtual, que en este caso también es enviada a las familias a través de la plataforma Raíces para que conozcan cómo está estructurada.

13
00:01:19,310 --> 00:01:35,629
Estas unidades tienen diferentes herramientas que utilizamos en la virtual, tanto de desarrollo como de seguimiento, como de gamificación, como de adaptación de los contenidos que vamos a trabajar.

14
00:01:35,629 --> 00:01:55,489
Y termina con un módulo, con una unidad dedicada a la evaluación, donde en este caso tenemos cuestionarios y tenemos un acceso a la herramienta de evaluación de la Comunidad de Madrid para realizar un pequeño test de comprobación final del desarrollo del trabajo realizado.

15
00:01:56,329 --> 00:02:18,889
Ahora voy a explicar la secuencia didáctica de los temas y las diferentes actividades de colaboración, evaluación y proyectos planteados. Cada unidad didáctica sigue la misma estructura. La metodología con la que se trabaja es el aprendizaje cooperativo y se trabaja a través de situaciones de aprendizaje en el aula del futuro.

16
00:02:19,430 --> 00:02:23,430
Además, cada situación de aprendizaje está programada en base a los escenarios de aprendizaje

17
00:02:23,430 --> 00:02:27,150
y sus dinámicas innovadoras que llevamos a cabo en el centro o en el aula del futuro.

18
00:02:27,770 --> 00:02:33,750
Este aula virtual forma parte de todo el trabajo que desarrollamos en el aula del futuro.

19
00:02:33,750 --> 00:02:42,270
Como bien decía, a través de escenarios de aprendizaje, cada unidad didáctica lleva un título con una historia

20
00:02:42,270 --> 00:02:52,810
donde el alumno puede iniciarse en el tema, en la temática que vamos a trabajar.

21
00:02:53,530 --> 00:02:59,370
En este caso incluimos por lectura completa, se pide la lectura a través de casa,

22
00:02:59,530 --> 00:03:02,930
bien también en el centro, la mayoría de las lecturas están adaptadas por mí

23
00:03:02,930 --> 00:03:07,370
y en este caso con medidas de acceso para los alumnos con dificultades.

24
00:03:07,370 --> 00:03:13,889
a través de NextLearning, pues, ha trabajado aquí, en este caso, pues, con un texto que se puede ampliar,

25
00:03:14,129 --> 00:03:19,729
se puede disminuir, en este caso se puede reducir la página, etcétera, etcétera.

26
00:03:20,569 --> 00:03:28,469
Después hay actividades de práctica, de gramática, entre ellas un chat donde los chavales pueden colaborar

27
00:03:28,469 --> 00:03:34,370
y ayudarse los unos a los otros, incluyen vídeos que ayudan también a la comprensión,

28
00:03:34,370 --> 00:03:37,770
tanto al vocabulario, gramática como a la historia que se trabaja.

29
00:03:37,889 --> 00:03:44,949
También se realiza un cuestionario de evaluación para que ellos puedan trabajarlo.

30
00:03:45,069 --> 00:03:54,409
Finalmente, pues tienen que entregar dentro de cada unidad, tienen que entregar un proyecto final que llevan a cabo en el aula del futuro.

31
00:03:54,930 --> 00:04:02,689
Las unidades tienen más o menos la misma organización para dar continuidad al trabajo que va haciendo cada unidad

32
00:04:02,689 --> 00:04:29,009
Y como decía, finalmente hay un bloque relacionado con la evaluación que tenemos un cuestionario, se ha trabajado en un cuestionario, ¿vale? Para que ellos puedan, en este caso, pues, trabajarlo y así mismo con una pequeña, un pequeño test que lleva justamente, pues, con su usuario EducaMadrid a la plataforma para poder trabajarla.

33
00:04:29,910 --> 00:04:36,129
Todos estos resultados del aula virtual se vuelcan en el cuaderno del profesor de raíces

34
00:04:36,129 --> 00:04:46,790
y todo esto nos ayuda en nuestra labor docente diaria con una aula virtual de una manera sencilla, motivadora

35
00:04:46,790 --> 00:04:51,089
y además en la que pueden participar otros profesores de forma colaborativa.

36
00:04:51,470 --> 00:04:57,110
En el lateral derecho, pues herramientas de seguimiento y avisos para los alumnos facilitarles una ayuda.

37
00:04:57,649 --> 00:04:58,129
Muchas gracias.