1
00:00:00,000 --> 00:00:03,600
Buenos días, voy a mostrar brevemente el trabajo que he realizado en Excel Learning.

2
00:00:03,819 --> 00:00:07,780
En primer lugar decir que lo he hecho para el módulo nuevamente de técnica contable,

3
00:00:07,960 --> 00:00:13,560
de primero de grado medio de gestión administrativa, alumnos entre 16 y 20 años aproximadamente.

4
00:00:14,560 --> 00:00:17,760
Como yo trabajo con ellos a través de la plataforma Classroom,

5
00:00:18,239 --> 00:00:23,760
lo que he hecho para que puedan acceder a este Excel Learning es a través de la creación del sitio web,

6
00:00:23,820 --> 00:00:28,079
que lo tienen aquí compartido, ¿vale? Dentro de lo que sería la plataforma.

7
00:00:28,079 --> 00:00:35,399
ellos pueden acceder a través de código QR o con el enlace, directamente dan al enlace y les aparece el contenido.

8
00:00:35,899 --> 00:00:42,880
Si me voy directamente al Excel Learning que he hecho, la estructura que he mantenido es esta de aquí,

9
00:00:43,439 --> 00:00:51,380
un desafío inicial para generar interés acerca de la materia, este desafío inicial es una actividad que tienen aquí,

10
00:00:51,380 --> 00:00:56,939
un reto que tienen que resolver en 30 minutos. Después ya está todo el contenido teórico,

11
00:00:57,619 --> 00:01:02,880
aquí tenemos contenido teórico que he ido ordenando, patrimonio de la empresa, los conceptos

12
00:01:02,880 --> 00:01:08,700
teóricos están aquí, se puede ir abriendo cada uno y aparece el contenido de cada uno.

13
00:01:09,359 --> 00:01:16,079
La estructura económica y financiera aparece así con esta estructura, les lleva unas ventanas

14
00:01:16,079 --> 00:01:21,599
emergentes que da una explicación adicional, lo mismo sucede con la estructura empresarial

15
00:01:21,599 --> 00:01:27,579
activo, pasivo y patrimonio neto, también lleva a otras ventanas con unos esquemitas,

16
00:01:28,040 --> 00:01:33,260
¿vale? Y por último en la parte teórica añado un vídeo recopilatorio que creo que

17
00:01:33,260 --> 00:01:37,739
sirve como elemento de adaptación, de adaptabilidad también para aquellos alumnos que les cuesta

18
00:01:37,739 --> 00:01:43,060
un poquito más y que necesitan reforzar los contenidos. Además, en este nuevo vídeo

19
00:01:43,060 --> 00:01:46,260
nos vamos a adentrar en el marco

20
00:01:46,260 --> 00:01:49,859
vale, después para practicar un poquito estos contenidos

21
00:01:49,859 --> 00:01:52,560
lo pueden hacer a través de la página de testeando

22
00:01:52,560 --> 00:01:54,640
entonces les comparto este esquema

23
00:01:54,640 --> 00:01:57,299
les pongo en verde aquello que hemos trabajado

24
00:01:57,299 --> 00:02:00,439
y esto les lleva directamente a esta página de testeando

25
00:02:00,439 --> 00:02:02,340
donde hay unas preguntas a resolver

26
00:02:02,340 --> 00:02:05,560
y por otro lado tienen un ejercicio de selecciona

27
00:02:05,560 --> 00:02:10,060
con 5 preguntitas, vale, también sobre los contenidos que hemos visto

28
00:02:10,060 --> 00:02:15,580
después otro contenido teórico a trabajar es el inventario, pues bueno, aquí está, sin más

29
00:02:15,580 --> 00:02:21,259
el balance de situación, muy importante, entonces aquí pues bueno, tienen cuentas anuales

30
00:02:21,259 --> 00:02:28,360
también con un esquemita de estas cuentas anuales, el balance de situación, vale, explicado

31
00:02:28,360 --> 00:02:31,500
y también como he dicho, con su vídeo recopilatorio

32
00:02:31,500 --> 00:02:37,659
para practicar esta parte, ¿qué tenemos? pues una sopa de letras, en este caso, vale

33
00:02:37,659 --> 00:02:55,659
Pues también pueden hacer este juego y un crucigrama, vale, que el crucigrama pueden acceder con este enlace, tienen que poner el nombre y les lleva directamente al crucigrama que he creado en Hot Potatoes.

34
00:02:55,659 --> 00:03:02,379
y por último tienen la parte de evaluación que son tres prácticas obligatorias

35
00:03:02,379 --> 00:03:05,819
que se parecen bastante a lo que luego van a tener que hacer en el examen

36
00:03:05,819 --> 00:03:11,580
y que la entrega es obligatoria porque supone un 15% de la nota

37
00:03:11,580 --> 00:03:16,039
todas las entregas, trabajo en clase y en el aula que hagan de estas prácticas

38
00:03:16,039 --> 00:03:21,599
por último y para terminar, tema de adaptabilidad

39
00:03:21,599 --> 00:03:39,819
Los elementos de accesibilidad son estos de aquí arriba, por un lado el poder escoger la fuente que sea más propia, dependiendo de la situación que tenga el alumno, pues si es disléxico, si tiene alguna deficiencia visual, etc.

40
00:03:39,819 --> 00:03:44,599
Si necesita determinadas letras que le puedan ayudar, pues elegiría desde aquí.

41
00:03:44,599 --> 00:03:52,539
Luego tenemos la opción de Zoom para incrementar la fuente o para reducir la fuente también según las necesidades

42
00:03:52,539 --> 00:04:00,199
También hay un traductor para aquellos alumnos que puedan venir de culturas diferentes y que tengan dificultades con el idioma

43
00:04:00,199 --> 00:04:03,500
Pues bueno, pueden traducir aquí, pues yo que sé, a japonés

44
00:04:03,500 --> 00:04:08,120
Pues les traduce el contenido al japonés

45
00:04:08,120 --> 00:04:18,120
Lo mismo si hay alumnos que tengan dificultades auditivas, pues les puede leer, se señala lo que queremos que lea.

46
00:04:18,139 --> 00:04:20,120
Antes de explicar qué se entiende por patrimonio.

47
00:04:21,240 --> 00:04:28,720
Y por último estaría la parte de flotación para poder mover o fijar de una manera más libre.

48
00:04:29,540 --> 00:04:31,839
Estos serían los elementos de accesibilidad.

49
00:04:31,839 --> 00:04:57,220
Por último he añadido la parte relativa a la etiqueta al principio a través de un código QR, también se puede acceder desde aquí a una infografía que he creado y como me parece un tema muy importante yo les he añadido un punto que es el punto de la etiqueta donde tienen precisamente eso, tienen la infografía también y un acceso a un pequeño vídeo que les explica un poquito más acerca de esta etiqueta.

50
00:04:57,220 --> 00:05:14,519
El vídeo tarda un poquito en cargar, pero bueno, ahí está. Y con esto, pues bueno, sería un poquito todo el desarrollo del Excel Learning que he trabajado. Nada más, un saludo y muchas gracias.