1 00:00:00,000 --> 00:00:13,000 Este vídeo se presenta como evidencia fundamental de mi LMS, mi aula virtual de Educamadrid. 2 00:00:13,000 --> 00:00:17,000 Es una aula para segundo de Administración y Finanzas de tipo formativo de grado superior 3 00:00:17,000 --> 00:00:25,000 dentro del módulo de Gestión Financiera. Es una aula que no tiene todos los temas porque 4 00:00:25,000 --> 00:00:29,000 es una aula nueva, lo estoy creando ahora y entonces estamos en el primer trimestre. 5 00:00:29,000 --> 00:00:37,000 Está formada por temas, distintas secciones. Hay una introducción general donde hay una 6 00:00:37,000 --> 00:00:44,000 parte general donde hay avisos, donde están los avisos. Hay una guía didáctica donde 7 00:00:44,000 --> 00:00:50,000 el alumno ve la materia que vamos a impartir. Además, se hace referencia a la etiqueta 8 00:00:50,000 --> 00:00:58,000 para las buenas prácticas con internet, sean amigables. Hay una pantalla, hay un 9 00:00:58,000 --> 00:01:08,000 gipsy para ver si necesitamos en algún momento pantallas o lo que sea. El criterio de calificación 10 00:01:08,000 --> 00:01:12,000 todavía están pendientes de aprobación y aquí hay unas presentaciones, por ejemplo. 11 00:01:12,000 --> 00:01:17,000 Las presentaciones es una tarea que me van a tener que hacer a lo largo de todo el curso 12 00:01:17,000 --> 00:01:26,000 y tiene una calificación que lo he hecho a una rúbrica donde se han presentado fechas, 13 00:01:26,000 --> 00:01:30,000 se está presentando en forma, dominio del tema y la calidad es positiva y en función 14 00:01:30,000 --> 00:01:39,000 del grado de consecución la rúbrica va cambiando. Voy a tener tres tipos de criterios de evaluación. 15 00:01:40,000 --> 00:01:50,000 Va a ser exámenes, presentaciones y ejercicios. Por ejemplo, en el resto de los temas van 16 00:01:50,000 --> 00:01:56,000 a tener distintos recursos. Por ejemplo, hay un cuestionario donde se mira los resultados 17 00:01:56,000 --> 00:02:06,000 que han tenido los alumnos. En el tema 3, por ejemplo, tienen distintos recursos para 18 00:02:06,000 --> 00:02:13,000 los distintos contenidos. Hay accesos a urls. Hay, por ejemplo, carpetas donde subo documentación. 19 00:02:13,000 --> 00:02:21,000 Hay un SLearning para alumnos que tengo en especial con dificultad de visión. Entonces, 20 00:02:21,000 --> 00:02:27,000 con esta barra de accesibilidad va a resultar más accesible. También hay una infografía 21 00:02:27,000 --> 00:02:35,000 para que tengan acceso a la información, contenido de la información más, algo más 22 00:02:35,000 --> 00:02:45,000 intuitiva. ¿Qué más hay en el tema? El tema también tiene distintas tareas. En función 23 00:02:45,000 --> 00:02:55,000 del grado de consecución se las irán evaluando. De todas formas, a la hora de evaluar no 24 00:02:55,000 --> 00:03:06,000 tengo muchas. Todavía en el aula estamos en el primer trimestre. En el informe calificador 25 00:03:06,000 --> 00:03:14,000 sí que hay presentación de trabajos, ejercicios, actividades y demás. Hay algunos ejercicios 26 00:03:14,000 --> 00:03:22,000 que sí que están evaluados, otros que no. Se ve el promedio que tienen y demás. Cuando 27 00:03:22,000 --> 00:03:33,000 llegamos a la evaluación completa, podemos sacar un informe en el Excel donde hay los 28 00:03:33,000 --> 00:03:39,000 resultados de toda la evaluación. Por ejemplo, de otras materias que también he calificado 29 00:03:39,000 --> 00:03:51,000 de una forma distinta, por ejemplo, son las tareas. Por ejemplo, los ejercicios. El tema 30 00:03:51,000 --> 00:03:58,000 de rentas. Este tema es un tema que es solo de rentas, que es de ejercicios. Hay ejercicios 31 00:03:58,000 --> 00:04:05,000 de ampliación, ejercicios de repaso. Vamos a ver este, por ejemplo, esta tarea que sí 32 00:04:05,000 --> 00:04:15,000 que está calificada. Esta calificación que tenía. Esta era una calificación simple, 33 00:04:15,000 --> 00:04:40,000 perdón. Calificación avanzada y aquí tiene una rúbrica distinta en función de si está 34 00:04:40,000 --> 00:04:47,000 en tiempo, planteamiento correcto, resultado de ejercicio, resultados. Aquí vamos evaluando 35 00:04:47,000 --> 00:04:55,000 y en función de eso vemos los resultados que tiene la tarea. Vamos a ver cómo la tarea 36 00:04:55,000 --> 00:05:07,000 a la hora de ser calificada. Por ejemplo, esto es por alumnos. Aquí ven todos los envíos 37 00:05:07,000 --> 00:05:09,000 y aquí se ve todo.