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Hola, soy Azucena López, profe bilingüe en tercero y cuarto de primaria

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y os voy a mostrar mi aula de tercero de primaria.

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Lo primero que vamos a ver son los participantes,

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00:00:10,160 --> 00:00:14,919
en los que aparecen 49 usuarios matriculados manualmente

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y un acceso de invitados con contraseña.

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A la izquierda se encuentra el índice de nuestro aula virtual,

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establecido por secciones, donde las más importantes son

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la de inglés, natural y social.

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También he creído conveniente incluir secciones como esta de Bienvenida, donde se establece un libro guía que nos explica cómo se maneja el aula virtual.

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Y una sección que me ha parecido imprescindible para poder desarrollar la competencia digital, tanto de los alumnos como mía,

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Es la sección de tecnología, en la que desarrollamos distintos proyectos, a veces de trabajo cooperativo, trabajo colaborativo, en la que trabajamos lenguajes de programación como Scratch Junior y Scratch 3.0 y herramientas de Canva y Geniali que nos permiten fomentar la gamificación y la adquisición de los saberes básicos.

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00:01:16,659 --> 00:01:22,659
En la sección de inglés que está subdividida en unidades que se corresponden con las situaciones de aprendizaje.

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Tenemos tareas que entregar, tendremos actividades H5P y por ejemplo también podemos encontrar Excel Learning de repaso de los aspectos gramaticales que más les cuesta a los niños.

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Tanto en natural como en social se preparan presentaciones en distintos formatos como puede ser PowerPoint, Geniali, también se realizan presentaciones en Canva e infografías.

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También trabajamos fichas interactivas hechas por mí en Live Worksheets. También podemos encontrar cajuts también realizados por mí que se pueden utilizar de evaluación, actividades H5P, tanto de generales como de más concretas de los vertebrados,

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00:02:13,340 --> 00:02:27,120
los cuestionarios que me sirven de evaluación, tareas, libros, por ejemplo, libro que tiene los flashcards con el vocabulario que tenemos que utilizar.

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También encontramos wikis colaborativas, también encontramos glosarios que tanto para los niños que tienen déficit de atención

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como para los niños TEA resultan muy útiles y también encontramos Excel Learnings o paquetes SCORM.

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En el aula virtual además se han incluido varios bloques, un bloque de subida de nivel en el que los niños van ganando experiencia

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y hay un ranking, un bloque de calendario pero también tenemos insignias, insignias que pueden ganar por ejemplo

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al terminar una serie de retos, que son los Bilingual Challenges de todas las asignaturas,

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Natural, Social o Inglés. En el reto número 6, por ejemplo, tienen que realizar una entrevista,

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grabarla y deben compartirla conmigo a través de compartidos.

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00:03:30,879 --> 00:03:34,719
Para evaluar utilizo tres elementos

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00:03:34,719 --> 00:03:39,180
El primero de ellos es mi tabla Excel elaborada por mí

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que me permite calcular las notas medias, las notas ponderadas, los tantos porcientos

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00:03:46,620 --> 00:03:53,900
Además me permite calcular, añadir otros ítems como criterios de rúbricas

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00:03:53,900 --> 00:04:01,120
También competencias clave, competencias específicas o incluso descriptores operativos.

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El segundo elemento que utilizo es el libro de calificaciones. El libro de calificaciones básicamente es otro Excel cuya ventaja es que esta información que se publica aquí los niños y las familias tienen acceso directo.

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00:04:21,779 --> 00:04:38,600
Otro elemento que utilizo es una sección que se llama autoevaluaciones en el que les he planteado co-evaluación de la labor del coordinador, la labor del portavoz, la labor del secretario, del supervisor.

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Otro aspecto que también incluyo es la autoevaluación del alumnado a través, por ejemplo, de una ficha del e-worksheet que ellos deben enviar a mi correo electrónico

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Y por último, he realizado una autoevaluación del uso del aula virtual a través de un cuestionario cerrado de Evalum en el que ellos tienen que hacer la evaluación