1 00:00:02,319 --> 00:00:07,019 Esta es un vídeo de presentación de la herramienta Canva y de cómo yo la he utilizado, 2 00:00:07,059 --> 00:00:11,220 la vengo utilizando desde hace ya algún tiempo en clase, 3 00:00:11,380 --> 00:00:16,539 tanto con los chavales, cuando han sido más mayores, como para los chavales o para mi propio trabajo. 4 00:00:17,739 --> 00:00:22,640 Se puede ver que es mi apartado de Canva, mi cuenta, 5 00:00:24,219 --> 00:00:29,260 y ya accedo en mi correo de EducaMadrid. 6 00:00:29,260 --> 00:00:38,299 Y bueno, tengo bastantes publicaciones por aquí, pero voy a presentar algunos de los modelos de las cosas que he ido haciendo con los chicos. 7 00:00:39,579 --> 00:00:54,600 Básicamente con los pequeños lo utilizo para hacerles fichas que luego recorto yo y hago tarjetas para el trabajo de la lectura y la escritura, por ejemplo. 8 00:00:54,600 --> 00:00:59,920 o también la he utilizado mucho para hacer fichas de aula. 9 00:00:59,920 --> 00:01:06,420 Por ejemplo, por aquí abajo debe haber alguna ficha de carnaval 10 00:01:06,420 --> 00:01:14,760 o dibujo el desfile de carnaval o cualquier otra de las muchas fichas 11 00:01:14,760 --> 00:01:17,079 que hemos ido haciendo a lo largo del curso. 12 00:01:17,859 --> 00:01:21,980 La utilizo para, por ejemplo, hacer medallitas para el secreto del día, 13 00:01:21,980 --> 00:01:26,540 para qué más tenemos por aquí 14 00:01:26,540 --> 00:01:30,620 por ejemplo aquí está la utilicé para hacer 15 00:01:30,620 --> 00:01:35,120 un juego de búsqueda relacionado con la granja 16 00:01:35,120 --> 00:01:37,599 que la hemos estado trabajando en el tercer trimestre 17 00:01:37,599 --> 00:01:43,700 y luego eso se imprime y se hacen los tarjetones 18 00:01:43,700 --> 00:01:46,819 para la clase. También la he utilizado muchas veces 19 00:01:46,819 --> 00:01:51,180 para hacer portadas de vídeos en los que yo pueda 20 00:01:51,180 --> 00:01:59,319 ir introduciendo pictogramas para apoyar a mi alumna de necesidades educativas especiales 21 00:01:59,319 --> 00:02:06,000 asociada al Atea, pero en años anteriores cuando yo he trabajado con los más mayores 22 00:02:06,000 --> 00:02:11,620 al estar de apoyo con los de quinto y sexto sobre todo, he utilizado la herramienta muchas 23 00:02:11,620 --> 00:02:18,039 veces para hacer esquemas con ellos sobre lo que estuviésemos trabajando y esto sí 24 00:02:18,039 --> 00:02:21,159 lo hacía a la vez que, o sea, lo iba haciendo con ellos. 25 00:02:21,680 --> 00:02:24,780 Ahí estábamos en la pizarra, yo tenía normalmente un grupito reducido 26 00:02:24,780 --> 00:02:28,300 y yo les iba diciendo que qué querían por el esquema. 27 00:02:28,300 --> 00:02:31,319 Entonces tenemos bastantes, tenemos aquí de invertebrados, 28 00:02:31,539 --> 00:02:33,479 de esto trabajamos muchísimo. 29 00:02:33,719 --> 00:02:36,400 Incluso muchas veces unas sobre otras, una vez que ya las imprimíamos 30 00:02:36,400 --> 00:02:40,719 y las sacaban para poder estudiar lo que estuviésemos viendo. 31 00:02:40,919 --> 00:02:42,659 Por aquí veo que hay más esquemas. 32 00:02:43,340 --> 00:02:46,639 Este es, por ejemplo, de vocabulario, hiperónimo, hipermónimos 33 00:02:46,639 --> 00:02:52,379 y con esto fuimos trabajando con los chavales en clase y en campo.