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00:00:00,740 --> 00:00:03,820
Evidencia fundamental, gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación.

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00:00:04,480 --> 00:00:07,980
Soy Sonia Moreno Ramírez, profesora de secundaria en el IEA en nivel de Cervantes de Baganzo.

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00:00:08,400 --> 00:00:11,880
Y en esta evidencia voy a presentar uno de mis cursos del aula virtual de Duca Madrid,

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00:00:12,000 --> 00:00:14,439
el correspondiente a primero de bachillerato de Ciencias Sociales,

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00:00:14,679 --> 00:00:17,980
en el que imparto la materia de matemáticas aplicadas a las ciencias sociales.

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00:00:18,359 --> 00:00:23,740
El curso está actualizado y tiene alumnos matriculados, como podemos ver en la pestaña Participantes.

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00:00:24,240 --> 00:00:28,440
Aquí he ocultado las columnas correspondientes al nombre y a la dirección de correo electrónico

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00:00:28,440 --> 00:00:33,859
de los estudiantes por protección de datos. Los alumnos se han matriculado por el método de

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00:00:33,859 --> 00:00:39,960
automatriculación con contraseña. Algunos los he tenido que matricular manualmente. El curso está

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00:00:39,960 --> 00:00:45,700
organizado, como se puede observar, en distintas secciones. Por una parte, la sección tareas de

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00:00:45,700 --> 00:00:50,240
repaso, en la que semanalmente cuelgo un ejercicio de repaso de contenidos trabajados que los alumnos

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00:00:50,240 --> 00:00:56,480
tienen que entregarme en clase. Al final, una sección de repaso y profundización con recursos

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00:00:56,480 --> 00:01:00,840
para afianzar y profundizar en los contenidos de todo el curso.

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00:01:01,280 --> 00:01:07,800
Al principio está la sección general en la que he añadido una guía didáctica del curso

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00:01:07,800 --> 00:01:12,580
con información sobre el material necesario, los contenidos que se van a trabajar,

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00:01:12,800 --> 00:01:16,700
así como la metodología que se va a seguir combinando la enseñanza presencial en el aula

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00:01:16,700 --> 00:01:23,700
con herramientas digitales a través del correo electrónico o del aula virtual de EducaMadrid.

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00:01:23,700 --> 00:01:28,299
También se da información sobre los criterios de calificación que se van a seguir.

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00:01:28,719 --> 00:01:36,219
En esta sección he añadido también el apartado evaluación, en el que voy colgando las pruebas escritas que realizan los alumnos junto con sus soluciones,

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00:01:36,600 --> 00:01:42,980
las fechas previstas de exámenes y al final una encuesta de valoración de las clases de matemáticas.

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00:01:43,480 --> 00:01:51,240
Además, se han añadido dos apartados más. Uno de cosas que pueden ser preútiles con enlaces interesantes para los alumnos

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00:01:51,240 --> 00:02:00,280
y otro de comunicación, en el que he añadido un foro para que los alumnos puedan plantear sus dudas generales en el mismo.

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00:02:00,700 --> 00:02:09,240
El resto de las secciones se corresponden con los temas recogidos en la programación elaborada por el departamento.

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00:02:09,939 --> 00:02:11,700
Todos estos temas tienen una estructura similar.

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00:02:11,699 --> 00:02:34,339
Al principio un guión y luego una serie de recursos educativos y contenidos evaluables que desarrollan la secuencia didáctica de la unidad, completando la enseñanza presencial y permitiendo la aplicación de metodologías activas como el aprendizaje basado en proyectos o las clases invertidas.

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00:02:34,340 --> 00:02:51,039
Al final de cada uno de estos temas he añadido el apartado de repaso, así como un cuestionario de autoevaluación y una encuesta de coevaluación en aquellos temas en los que se planteen trabajos en grupo.

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00:02:51,039 --> 00:03:07,019
Los recursos del curso son variados, desde presentaciones elaboradas por mí, como esta, por ejemplo, sobre el IPC, algunos vídeos educativos tomados de Internet, como este realizado por el Instituto Nacional de Estadística,

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00:03:07,019 --> 00:03:20,919
o algunos vídeos de elaboración propia, como estos que he colgado en el tema 4, para explicar la teoría de función inversa, de manera que un mismo contenido se ofrece de diferentes maneras siguiendo el modelo duro.

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00:03:20,920 --> 00:03:37,560
Además, hay recursos evaluables, como este de Aula Planeta, también cuestionarios como este de Polinomios y Fracciones Algebraicas,

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00:03:37,560 --> 00:03:49,960
o también se han colgado tareas como esta, o foros y también algunos recursos elaborados con herramientas de autor,

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00:03:49,960 --> 00:04:09,379
Como estas, cuestiones sobre productos financieros hecha en H5P o el rosco de aritmética mercantil que ha añadido para repasar conceptos importantes en el tema 2 y que está realizado con la herramienta Excel Learn.

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00:04:09,379 --> 00:04:39,360
¿Qué son las calificaciones de estos recursos evaluables?

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00:04:39,379 --> 00:04:46,420
y asignando a cada una de las evaluaciones los recursos evaluables correspondientes junto con sus ponderaciones.

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00:04:46,800 --> 00:04:47,319
Muchas gracias.