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Hola, me llamo Ana. La situación del aprendizaje que vamos a desarrollar se llama

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00:00:05,720 --> 00:00:11,240
Juguemos al arca de Noé. El objetivo principal es conocer la historia del arca de Noé,

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00:00:11,240 --> 00:00:14,440
diferentes tipos de animales y algunas de sus características.

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00:00:14,440 --> 00:00:19,480
Va destinada a alumnos del tercer nivel del segundo ciclo de educación infantil.

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00:00:19,480 --> 00:00:25,040
El reto que les vamos a plantear será resolver tareas establecidas en rincones del aula

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00:00:25,040 --> 00:00:29,520
para adquirir nuevos conocimientos sobre este tema y desarrollar una exposición final.

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00:00:29,760 --> 00:00:34,480
Al terminar, conocerán diferentes tipos de animales, sus características y la historia

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del arca de Noé. ¿Cómo lo vamos a hacer? Trabajando en equipo y superando diferentes

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retos que vamos a encontrar en los rincones del aula. ¿Qué vamos a hacer? En primer lugar,

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00:00:43,000 --> 00:00:48,080
vamos a desarrollar una sesión inicial donde conoceremos sus conocimientos previos a través

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de un diálogo conducido y preguntas. Después, como motivación, leeremos la historia del arca

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de Noé y las actividades de los distintos rincones. Veremos una serie de retos.

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En el rincón de las TIC tendrán tables con juegos interactivos como buscar parejas de animales,

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00:01:06,240 --> 00:01:11,040
horas de comer a los animales y vídeos de canciones de dicho tema. En el de la biblioteca,

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observarán y leerán los libros, comics y revistas de diferentes animales. En el de

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00:01:16,120 --> 00:01:20,680
construcciones, construirán el arca de Noé con piezas de Lego siguiendo una serie de instrucciones.

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00:01:20,680 --> 00:01:26,080
En el de lectoescritura, elaborarán un libro con dibujos y el nombre de los animales que van

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a ir conociendo con su pareja. En el de naturaleza, cuidarán de dos tortugas y dos

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peces. En el de psicomotricidad, imitarán el animal que salga en la tarjeta que le mostraremos. En el

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de arte, crearán su animal favorito con plastilina. En el de matemáticas, contarán pareja de animales.

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En el de plástica, recortarán y pegarán parejas de animales en su hábitat. El reto final consistirá

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en montar nuestro propio álbum de animales con los cromos que hemos conseguido al superar los

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miniretos de los rincones. Grabaremos un vídeo explicando todo lo aprendido mostrando el álbum,

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lo subiremos a la mediateca y lo compartiremos con el resto de compañeros del centro. Como

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se puede ver, toda mi situación de aprendizaje es gramificada para adaptarla al nivel de mis alumnos.