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00:00:00,000 --> 00:00:08,000
En esta secuencia didáctica se presenta una situación real en un restaurante en la asignatura

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00:00:08,000 --> 00:00:10,360
de lengua alemana de cuarto de la ESO.

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00:00:10,360 --> 00:00:13,920
Para que los alumnos sean capaces de llegar al producto final, que sería la grabación

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00:00:13,920 --> 00:00:17,680
de un vídeo representando esta situación real, primero se tienen que trabajar en clase

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00:00:17,680 --> 00:00:21,920
una serie de expresiones que facilitarían al alumno la comunicación con las personas

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00:00:21,920 --> 00:00:24,320
que les van a atender en el restaurante.

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00:00:24,320 --> 00:00:29,480
Además, se propone un glosario de palabras relacionadas con la comida y la bebida, las

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00:00:29,480 --> 00:00:33,800
cuales se trabajarán dentro de esas expresiones propuestas, y se realizará el visionado de

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00:00:33,800 --> 00:00:38,040
un vídeo explicativo en el que se ampliarán expresiones y vocabulario específico, que

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00:00:38,040 --> 00:00:40,840
llevarán al alumno a realizar un producto final lo más completo posible.

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00:00:40,840 --> 00:00:46,680
En el aula se preparará un espacio decorado a modo de mesa de restaurante en el que los

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00:00:46,680 --> 00:00:49,860
alumnos representarán esta situación real.

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00:00:49,860 --> 00:00:53,480
Como se puede ver en la infografía, he añadido un pantallazo del vídeo sin que aparezcan

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00:00:53,480 --> 00:00:57,120
los alumnos para preservar su identidad, aunque se vea al fondo que estos están preparados

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00:00:57,120 --> 00:00:58,880
para entrar al restaurante.

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00:00:59,000 --> 00:01:04,280
Por último, he añadido un apartado con los aspectos evaluables de la actividad.

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00:01:04,280 --> 00:01:09,880
Esto sería la expresión oral, la utilización en el vídeo de las expresiones y el vocabulario

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00:01:09,880 --> 00:01:14,120
trabajados en clase, y la adecuación de los contenidos a la situación real de aprendizaje.