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Con el laboratorio de impresoras 3D, pues la idea es, y se está haciendo de forma transversal, con una X y Z printing y con una BCN 3D, pues se están desarrollando proyectos de forma transversal en todos los módulos profesionales de transporte y mantenimiento de vehículos.

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00:00:25,000 --> 00:00:38,000
¿Qué nos permite hacer con los alumnos? Pues hacer pequeñas maquetas en el que los alumnos pueden ver, digamos, objetos de visualización para explicar ciertos componentes.

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00:00:39,000 --> 00:00:50,000
Este es un tren de epicicloidal que se ve de una forma bastante didáctica sin necesidad de tener la pieza físicamente.

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00:00:50,000 --> 00:01:05,000
Este sería un motor en estrella de aeronaves y aquí también estamos haciendo un motor a piezas, un árbol de levas, y con las piezas una biela.

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00:01:06,000 --> 00:01:18,000
Entonces, para eso se están utilizando las dos impresoras con su correspondiente filamento. Tenemos un apartado, un laboratorio específico para ello,

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00:01:18,000 --> 00:01:33,000
que los alumnos pueden hacer las prácticas orientadas con cada uno de los profesores de forma transversal, sobre todo en los módulos de mecanizado, que es donde se trabaja el dibujo técnico y se trabaja el diseño.

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00:01:36,000 --> 00:01:48,000
Este es el aula profesional de emprendimiento, donde los alumnos desarrollan sus proyectos bajo las asignaturas de Empresa e Iniciativa Emprendedora,

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00:01:48,000 --> 00:02:00,000
para diseñar y proyectar ideas de negocio que se puedan desarrollar tanto estando en el centro educativo como tres años después de finalizar los títulos.

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00:02:00,000 --> 00:02:17,000
Aula polivalente, donde se está utilizando para desarrollar exámenes mediante aula virtual con el objetivo de reducir papel en examen.

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00:02:18,000 --> 00:02:33,000
Entonces, hay tantos ordenadores individuales por aula, donde los alumnos se conectan a la red Wi-Fi y perfectamente pueden desarrollar sus exámenes teóricos a través del entorno aula virtual.

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00:02:34,000 --> 00:02:41,000
Laboratorio de hidráulica neumática. Los alumnos desarrollan circuitos eléctricos en los ordenadores,

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00:02:41,000 --> 00:02:53,000
con guiados a través del monitor interactivo del profesor y en cada entrenador se hace el montaje correspondiente para simular su funcionamiento.

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00:02:53,000 --> 00:02:58,000
Tres paneles dobles de hidráulica, tres paneles dobles de neumática.

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00:03:00,000 --> 00:03:10,000
Simulador de aviónica. En este entrenador los alumnos pueden simular el funcionamiento de una aeronave en la parte correspondiente a la instrucción y navegación.

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00:03:11,000 --> 00:03:18,000
Aula polivalente, donde se está utilizando para desarrollar exámenes mediante aula virtual con el objetivo de reducir papel en examen.