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En este tercer vídeo voy a describir el espacio de actividades con diferentes

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ritmos de aprendizaje. Para ello me voy a Comeback, que es donde tengo guardado mi

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proyecto. Le doy a compartir, presentar. Tenemos seleccionada presentar a pantalla

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completa. Y aquí lo tenemos. He tratado de que la

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página de inicio sea colorida y atractiva para mis alumnos y al estar

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referida a la situación de aprendizaje de la tarea 3, que en mi caso era sobre

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los cuerpos geométricos para un nivel de segundo, pues en las fotos de la

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presentación también aparecen estas figuras y cuerpos geométricos.

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En inicio

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tenemos unas instrucciones que damos a nuestros alumnos

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para llevar a cabo estas tareas. Primero empezamos por decirles que

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tienen que comprender la tarea y que tienen que prestar mucha atención para

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realizarla correctamente. En segundo lugar les damos unas instrucciones. Les

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decimos que es obligatorio llegar hasta la tarea número 3, que si la realizan

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sin dificultad pueden pasar a la siguiente, pero que si han tenido dudas

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tienen que ir a la tarea de repostaje. Cuando terminan vuelven a realizar la

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tarea 3. Si no es así podrían pasar directamente de la 3 a la 4.

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Por último les damos un mensaje de ánimo. Les decimos que las actividades

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están para disfrutarlas y que recuerden que lo importante es aprender.

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Pasamos a la tarea 1. En la tarea 1 les he puesto un vídeo con una canción

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que la música para los niños es muy motivadora. Es una canción sobre los cuerpos geométricos.

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Podemos avanzar. Les habla en este caso sobre el cuadrado.

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Seguimos avanzando en el rectángulo y comparaciones con objetos del entorno.

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En la tarea número 2 les he preparado un Geniali

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también sobre los cuerpos geométricos.

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Empezamos por presentarles de qué va este Geniali, que es sobre las figuras geométricas.

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Es como una niña que abre un libro en el que van a encontrar muchos aprendizajes.

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En todo momento vamos comparando los distintos cuerpos geométricos con la realidad.

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Por ejemplo, el cubo. Tiene en forma de cubo los dados que usas para jugar al parchís.

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El cilindro. Tiene en forma del cilindro las latas de refresco que te tomas en verano.

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Las pirámides. Tienen forma de pirámides las tumbas de los faraones de Egipto. Un tema que les encanta.

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La esfera redonda como esta pelota y redonda como el planeta Tierra en el que vives.

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Y por último pasamos al cono, que tiene forma de cono el cucurrucho de galleta de este lado y también el gorrito de fiesta que te pones en Nochevieja.

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Ahora pasaríamos a la tarea número 3.

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En la tarea número 3 aparece una actividad interactiva para que ellos vayan escribiendo los nombres de los diferentes cuerpos geométricos relacionándolos con la realidad.

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También tienen aquí una imagen introductoria para recordar cómo se llama cada uno de los cuerpos geométricos.

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Si esta actividad la han hecho bien, podrían pasar a la 4. Si no, tendrían que ir al repostaje.

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En el repostaje les he vuelto a poner un vídeo que habla sobre los distintos cuerpos geométricos de forma pública.

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Hoy aprenderemos los cuerpos.

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Esta figura es un cilindro. Sus dos bases son planos circulares iguales.

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El cilindro es como esta vela.

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O como esta vela.

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Después de hacer la tarea de repostaje, volverían a hacer la tarea 3 y después pasarían a la tarea 4, donde les he vuelto a poner una ficha interactiva para que comprueben sus progresos.

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Nuevamente con objetos de la realidad que tienen diferentes similitudes con los cuerpos geométricos. Tienen esa forma.

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Por último, pasaríamos a la tarea final, en la que les he creado un conjunto.

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Les daríamos el código con el que tienen que acceder y aquí ellos verían también si van progresando o no y a nosotros nos serviría como actividad de evaluación.

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Y con esto acabamos el espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje.