1 00:00:00,000 --> 00:00:11,120 Hola, buenas tardes. Voy a mostrar y a explicar el tercer contenido de aprendizaje que he 2 00:00:11,120 --> 00:00:19,360 creado. Me llamo Olga Montero y para demostrar la fiabilidad del vídeo muestro el DNI en 3 00:00:19,360 --> 00:00:27,920 pantalla. Espero que lo aprecien bien y comenzamos con la explicación. El contenido que voy 4 00:00:27,920 --> 00:00:35,520 a desarrollar es un excel learning que está dentro del classroom de primero de bachillerato 5 00:00:35,520 --> 00:00:41,320 y pertenece a la situación de aprendizaje que hicimos en el tercer trimestre y que era 6 00:00:41,320 --> 00:00:47,520 una representación teatral. Se empezaba con una infografía, luego con un vídeo de YouTube 7 00:00:47,520 --> 00:00:55,560 motivador y llegábamos a un grupo de expertos, a un puzle de Aronson, que es donde tengo 8 00:00:55,560 --> 00:01:02,120 el contenido de esta situación de aprendizaje y es el excel learning. Como ven, el excel 9 00:01:02,120 --> 00:01:09,200 learning comienza siempre con el código QR en etiqueta donde los alumnos pueden escanearlo 10 00:01:09,200 --> 00:01:16,680 y dirigirse a las reglas básicas de navegación. Está en una infografía de Canva y luego 11 00:01:16,680 --> 00:01:24,200 el fichero fuente donde están los metadatos necesarios y las licencias. Si apreciamos 12 00:01:24,200 --> 00:01:30,960 el despliegue del índice vemos que hay varios apartados. En un primer lugar los rasgos principales 13 00:01:30,960 --> 00:01:39,960 donde tenemos las características generales con las imágenes y de dónde se han sacado 14 00:01:39,960 --> 00:01:45,560 esas imágenes. Luego la poesía de la primera mitad de siglo, exactamente igual y luego 15 00:01:45,560 --> 00:01:54,080 la poesía italianizante. Luego tenemos un contexto histórico breve con un esquema también 16 00:01:54,120 --> 00:01:59,920 realizado en el propio excel learning de los principales autores y obras. Hablamos en concreto 17 00:01:59,920 --> 00:02:06,000 de Fuente Ovejuna a través de un vídeo de YouTube y la vida es sueño donde tenemos 18 00:02:06,000 --> 00:02:12,800 unas pestañas con unos fragmentos de la obra y con unas imágenes porque a partir de estas 19 00:02:12,800 --> 00:02:18,840 imágenes desarrollamos un cómic antes como una de las actividades de la situación de 20 00:02:18,880 --> 00:02:26,960 aprendizaje. Por último un vídeo bastante motivador o mejor dicho de conclusión sobre 21 00:02:26,960 --> 00:02:34,040 Leonardo da Vinci por parte de un presentador muy conocido por su parte y por último unas 22 00:02:34,040 --> 00:02:41,560 actividades de refuerzo con preguntas de verdadero y de falso por ejemplo con su por supuesto 23 00:02:41,920 --> 00:02:52,320 retroalimentación y una actividad 2 que es una pregunta de selección múltiple. Al principio 24 00:02:52,320 --> 00:02:58,640 del excel learning tenemos las herramientas de accesibilidad para los alumnos que así las 25 00:02:58,640 --> 00:03:13,040 necesiten como también están en el navegador, la lupa, el zoom, el lector de texto y el tratamiento 26 00:03:13,040 --> 00:03:21,120 de textos y la herramienta de la dislesia. Espero que haya sido aclaratorio, muchas gracias por su atención.