1
00:00:04,139 --> 00:00:09,919
Los niños crecen muy deprisa y los que tenemos ahora ya en nuestras aulas no son niños,

2
00:00:10,039 --> 00:00:15,419
sino que han llegado a esa temida adolescencia para muchas familias. Y es que muchas veces la

3
00:00:15,419 --> 00:00:21,660
adolescencia se asocia a un periodo en el que hay conflictos familiares, también conflictos a nivel

4
00:00:21,660 --> 00:00:28,280
escolar, bajón de rendimiento académico... Es cierto que para muchas familias se convierte en

5
00:00:28,280 --> 00:00:34,780
una época especialmente complicada, pero no siempre tiene por qué ser así.

6
00:00:34,780 --> 00:00:38,420
En las consultas de psicología y en los departamentos de orientación sí que

7
00:00:38,420 --> 00:00:43,159
estamos viendo el incremento de muchos padres, de muchas madres que nos piden

8
00:00:43,159 --> 00:00:47,280
ayuda. ¿Por qué? Porque ven que la adolescencia les ha arrollado. ¿Qué es lo

9
00:00:47,280 --> 00:00:52,380
que ha ocurrido? Que se han encontrado sin recursos, sin técnicas, sin estrategias.

10
00:00:52,380 --> 00:00:57,920
Ese chico o esa chica que tienen sentada en casa con ellos no lo entienden, no

11
00:00:57,920 --> 00:01:03,799
saben muy bien qué es lo que les está ocurriendo, no saben cómo llegan a ellos y muchas veces nos

12
00:01:03,799 --> 00:01:09,239
piden ayuda desde los colegios, desde los institutos, diciendo pero qué es lo que puedo

13
00:01:09,239 --> 00:01:14,159
hacer. Y tenemos que pensar que es cierto que la adolescencia es complicada, que se producen un

14
00:01:14,159 --> 00:01:19,840
montón de cambios a todo tipo, que son los que vamos a ir viendo a lo largo de este curso. Los

15
00:01:19,840 --> 00:01:23,599
cambios que yo creo que esto más o menos todos los conocemos, los cambios que se producen a nivel

16
00:01:23,599 --> 00:01:30,859
físico pero también súper importante los cambios que se producen a nivel psicológico y a nivel

17
00:01:30,859 --> 00:01:38,299
cerebral los cambios que se producen en el entorno como un grupo pasa a adquirir ese máximo

18
00:01:38,299 --> 00:01:43,780
protagonismo los cambios también un poco en la relación con sus profesores en las relaciones

19
00:01:43,780 --> 00:01:49,400
familiares y sobre todo también vamos a ver pues qué es lo que podemos hacer en estas edades

20
00:01:49,400 --> 00:01:55,140
aprendiendo a distinguir lo que sería un desarrollo normal evolutivo de cuando sí

21
00:01:55,140 --> 00:02:06,150
que podemos poder llegar y decir oye cuidado que aquí puede haber un problema