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A continuación paso a explicar la infografía de la secuencia didáctica. Es parte de un proyecto interdisciplinar que se llama What a Wonderful World y trata sobre los paisajes de España.

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¿Qué van a aprender los alumnos con este proyecto, con esta secuencia? Van a entender cómo los seres humanos cambian y dan forma al medioambiente y van a identificar las principales formas de relieve que tenemos en la flora ibérica.

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ibérica. La temporalización serían cuatro sesiones de unos 45-50 minutos. La primera

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actividad que tenemos sería un brainstorming, una pequeña toma de contacto en la que la

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profesora preguntaría a los alumnos, por ejemplo, cómo van al colegio, qué cosas

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ven cuando vienen al cole, qué cosas ven en el coche, verán unas cosas y verán otras.

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y van a ir anotando en la pizarra todas las ideas que van a dar los alumnos.

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Luego les preguntaría si piensan que todas estas cosas que ven, a la medida que ellos vienen al colegio, son un paisaje.

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Como actividad de cierre, se les preguntaría que dibujaran una pequeña parte del paisaje que ven donde ellos viven.

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Luego, parcelaríamos a la parte de Reading Knowledge, que es la parte de construcción de conocimiento,

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en la que se les proyectaría, bueno, se dividiría en clase en grupos de 400 minutos

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y se les proyectaría un vídeo y les informaría de varias imágenes con paisajes

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y generación de preguntas como qué es una imagen,

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¿crees que es un paisaje natural o un paisaje artificial?

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Luego, en la siguiente sesión, pagaríamos a recurvar qué es lo que hemos aprendido,

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se trataban todos los conceptos de la clase anterior,

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preguntándonos si recuerdan lo que hicimos, lo que no hicimos,

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como las mujeres que vieron, y vamos apuntando en la pizarra todo lo que los alumnos van diciendo.

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Y, por otro lado, haríamos una clasificación de los paisajes, haríamos una especie de mural,

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miraríamos, pegaríamos las fotografías que han estado trabajando durante el resto de la secuencia didáctica,

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lo pegaríamos por la clase y les iríamos dando unos papelitos con los diferentes nombres,

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de los diferentes relieves, características de los relieves, como una isla, un vulcán,

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un archipiélago, un acalentilado, la costa, la playa, el golfo, un lago, cortillera, río,

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etcétera, y irían pegándolos donde correspondieran cada uno de los paisajes que están pegados

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por la plaza.