0
00:00:00,000 --> 00:00:09,000
Hola, soy Rafa Rosselló, director del Colegio Las Veredas.

1
00:00:09,000 --> 00:00:12,000
Nuestro proyecto se llama Arroba Veredas 21,

2
00:00:12,000 --> 00:00:15,000
un proyecto tecnológico y metodológico

3
00:00:15,000 --> 00:00:20,000
en el que la tecnología va al servicio de la metodología.

4
00:00:20,000 --> 00:00:23,000
Un proyecto eminentemente competencial.

5
00:00:23,000 --> 00:00:28,000
Hola, yo soy Natalia y trabajo en el Colegio Las Veredas

6
00:00:28,000 --> 00:00:31,000
en primer y segundo de primaria en el área de lengua,

7
00:00:31,000 --> 00:00:33,000
donde trabajamos todo por proyectos

8
00:00:33,000 --> 00:00:36,000
y lo utilizamos como la forma de motivación

9
00:00:36,000 --> 00:00:41,000
para introducir la lectoescritura.

10
00:00:41,000 --> 00:00:45,000
Soy Tomás, profesor de sexto y coordinador bilingüe.

11
00:00:45,000 --> 00:00:49,000
En el centro llevamos varios años trabajando el sistema one to one,

12
00:00:49,000 --> 00:00:54,000
en el que cada niño tiene un dispositivo con distintas aplicaciones,

13
00:00:54,000 --> 00:00:56,000
en este caso un iPad,

14
00:00:56,000 --> 00:01:01,000
y ha favorecido que los alumnos ganen en autonomía,

15
00:01:01,000 --> 00:01:06,000
que participen en la creación de contenido,

16
00:01:06,000 --> 00:01:11,000
aparte de que les resulta súper motivador,

17
00:01:11,000 --> 00:01:16,000
y también facilita que trabajen en programas como el Globa de Escolas,

18
00:01:16,000 --> 00:01:18,000
que tenemos también en el centro.

19
00:01:18,000 --> 00:01:22,000
En el Colegio Público Las Veredas, aparte de todo el tema curricular,

20
00:01:22,000 --> 00:01:24,000
trabajamos a nivel de proyectos

21
00:01:24,000 --> 00:01:28,000
y eso hace que haya una coordinación horizontal y vertical

22
00:01:28,000 --> 00:01:30,000
desde infantil hasta sexto de primaria,

23
00:01:30,000 --> 00:01:35,000
haciendo que entre los compañeros y los profesores aprendamos unos de otros,

24
00:01:35,000 --> 00:01:40,000
y eso también hace que el ambiente de trabajo sea muy bueno.

25
00:01:40,000 --> 00:01:44,000
En tercero tenemos iPads por rincones

26
00:01:44,000 --> 00:01:49,000
y nos han permitido trabajar los proyectos

27
00:01:49,000 --> 00:01:52,000
que hemos elaborado a lo largo de todo el curso

28
00:01:52,000 --> 00:01:55,000
de una forma mucho más creativa.

29
00:01:55,000 --> 00:02:02,000
Yo cuando llegué, yo estaba totalmente en contra de su utilización en el cole,

30
00:02:02,000 --> 00:02:04,000
sin embargo me he dado cuenta de que es súper práctico,

31
00:02:04,000 --> 00:02:08,000
porque les motiva, porque se pueden hacer muchísimas cosas,

32
00:02:08,000 --> 00:02:11,000
trabajar en rincones, trabajar en equipos.

33
00:02:11,000 --> 00:02:13,000
Uno de los proyectos más importantes del centro

34
00:02:13,000 --> 00:02:16,000
y más esperado por los alumnos es el proyecto de Puertas Abiertas.

35
00:02:16,000 --> 00:02:19,000
Es un proyecto interdisciplinar en el que trabajamos todo el centro,

36
00:02:19,000 --> 00:02:21,000
desde infantil hasta primaria, sobre un mismo tema

37
00:02:21,000 --> 00:02:24,000
y de manera simultánea durante el segundo trimestre.

38
00:02:24,000 --> 00:02:27,000
Además de trabajar desde las diferentes áreas una tarde a la semana,

39
00:02:27,000 --> 00:02:31,000
desarrollamos talleres en las que permitimos que las familias puedan venir

40
00:02:31,000 --> 00:02:34,000
y hacer grupos internivelares para mejorar el aprendizaje.

41
00:02:34,000 --> 00:02:36,000
El tema del proyecto lo decidimos en claustro,

42
00:02:36,000 --> 00:02:39,000
en el primer trimestre y suelen ser temas relacionados con tecnología,

43
00:02:39,000 --> 00:02:41,000
con historia, con ciencia, con arte,

44
00:02:41,000 --> 00:02:45,000
que permite desarrollar muchas actividades y tareas diferentes.

45
00:02:45,000 --> 00:02:48,000
Es un proyecto en el que la metodología y la tecnología van de la mano

46
00:02:48,000 --> 00:02:52,000
y permiten trabajar ciertas actividades y dar rienda suelta a su imaginación

47
00:02:52,000 --> 00:02:55,000
que dentro del currículum vemos un poco más complicado.

48
00:02:55,000 --> 00:02:59,000
Además de esto, para los alumnos es una actividad súper motivadora

49
00:02:59,000 --> 00:03:02,000
porque permite una tarde a la semana desarrollar actividades

50
00:03:02,000 --> 00:03:04,000
mucho más lúdicas y entretenidas para ellos.

51
00:03:04,000 --> 00:03:08,000
Todo esto culmina con una jornada de Puertas Abiertas

52
00:03:08,000 --> 00:03:11,000
en el segundo trimestre, el último día,

53
00:03:11,000 --> 00:03:13,000
en el que todas las familias vienen al centro

54
00:03:13,000 --> 00:03:15,000
y pueden ver todo el trabajo que se ha hecho.

55
00:03:15,000 --> 00:03:17,000
Realmente el centro se convierte en un museo

56
00:03:17,000 --> 00:03:20,000
en el que todo el trabajo se expone en pasillos, aulas

57
00:03:20,000 --> 00:03:24,000
y se puede ver el fruto de todo ese trabajo durante todo ese tiempo.

58
00:03:24,000 --> 00:03:28,000
El Coro Las Veredas tiene una trayectoria de más de 18 años.

59
00:03:28,000 --> 00:03:30,000
Es una familia formada por cuatro coros,

60
00:03:30,000 --> 00:03:35,000
Coro de Iniciación, Coro Infantil, Coro Juvenil y Coro Adulto.

61
00:03:35,000 --> 00:03:38,000
En este tiempo hemos atesorado una trayectoria

62
00:03:38,000 --> 00:03:40,000
con premios en la Comunidad de Madrid,

63
00:03:40,000 --> 00:03:45,000
premios nacionales, discos y tenemos una filosofía de trabajo

64
00:03:45,000 --> 00:03:50,000
que pensamos que está basada desde la inclusividad hasta la excelencia.

65
00:03:50,000 --> 00:03:53,000
Desde dar todo el mundo la oportunidad de cantar

66
00:03:53,000 --> 00:03:58,000
a intentar crear el producto musical más elaborado posible.

67
00:03:58,000 --> 00:04:01,000
Soy Pilar, profesora de primaria

68
00:04:01,000 --> 00:04:05,000
y hace años decidimos organizar el espacio de primero y segundo

69
00:04:05,000 --> 00:04:07,000
por Aulas Materia.

70
00:04:07,000 --> 00:04:11,000
Tenemos tres aulas, una para el área de lengua castellana,

71
00:04:11,000 --> 00:04:15,000
otra para matemáticas y otra para las áreas bilingües.

72
00:04:15,000 --> 00:04:18,000
Esto tiene muchas ventajas a nivel organizativo

73
00:04:18,000 --> 00:04:22,000
y también a nivel pedagógico.

74
00:04:22,000 --> 00:04:25,000
A nivel organizativo ahorras mucho tiempo,

75
00:04:25,000 --> 00:04:29,000
no tienes que andar transportando todos los materiales de un aula a otra

76
00:04:29,000 --> 00:04:33,000
y con diferentes ambientes de aprendizaje

77
00:04:33,000 --> 00:04:36,000
donde se fomenta la curiosidad de los chavales,

78
00:04:36,000 --> 00:04:40,000
la exploración, la autonomía, la cooperación,

79
00:04:40,000 --> 00:04:43,000
el trabajo en equipo y el autoaprendizaje.

80
00:04:43,000 --> 00:04:47,000
Intentamos que estos espacios sean relajados,

81
00:04:47,000 --> 00:04:52,000
armónicos, sin sobrecargar de elementos, con colores cálidos.

82
00:04:52,000 --> 00:04:55,000
Como profesor de música y coordinador TIC del centro

83
00:04:55,000 --> 00:04:59,000
intentamos implementar el uso de la tecnología dentro del aula,

84
00:04:59,000 --> 00:05:03,000
especialmente los alumnos de quinto y sexto de primaria,

85
00:05:03,000 --> 00:05:08,000
con herramientas muy conocidas como el uso de la app GarageBand.

86
00:05:08,000 --> 00:05:13,000
La app que se usa es una excusa para intentar trabajar temas

87
00:05:13,000 --> 00:05:17,000
muy complicados y muy abstractos para niños de estas edades

88
00:05:17,000 --> 00:05:21,000
como conceptos de armonía, formas musicales,

89
00:05:21,000 --> 00:05:25,000
tempo, tonalidad...

90
00:05:25,000 --> 00:05:29,000
A través de un sistema muy democratizado como es GarageBand

91
00:05:29,000 --> 00:05:32,000
para que todo el mundo, sin necesidad de conocimientos previos,

92
00:05:32,000 --> 00:05:37,000
pueda hacer un primer acercamiento a la creación y a la producción musical.

93
00:05:37,000 --> 00:05:41,000
Hola, somos las profesoras del equipo de apoyo del Colegio Las Veredas.

94
00:05:41,000 --> 00:05:42,000
Yo soy Estefanía.

95
00:05:42,000 --> 00:05:43,000
Y yo soy Patricia.

96
00:05:43,000 --> 00:05:46,000
Todos los años se realizan talleres de inteligencia emocional

97
00:05:46,000 --> 00:05:50,000
donde se trabaja la autoestima, la gestión y la organización

98
00:05:50,000 --> 00:05:53,000
de las emociones y las habilidades sociales.

99
00:05:53,000 --> 00:05:55,000
También realizamos talleres de estimulación cognitiva

100
00:05:55,000 --> 00:05:58,000
en los que trabajamos atención, memoria, razonamiento,

101
00:05:58,000 --> 00:06:00,000
organización y planificación.

102
00:06:00,000 --> 00:06:04,000
Y todo ello también contribuye a la adquisición de la competencia digital

103
00:06:04,000 --> 00:06:06,000
a través de aplicaciones en la tablet.

104
00:06:06,000 --> 00:06:11,000
Soy Rubén Polo, el profe de tecnología y el coordinador del plan digital de centro.

105
00:06:11,000 --> 00:06:14,000
Comenzamos hace dos años la asignatura de tecnología

106
00:06:14,000 --> 00:06:17,000
en la cual nos centramos en tres campos fundamentales.

107
00:06:17,000 --> 00:06:21,000
La robótica, la programación y el diseño e impresión 3D.

108
00:06:21,000 --> 00:06:26,000
Es sobre todo el aprendizaje autónomo, el trabajo cooperativo

109
00:06:26,000 --> 00:06:29,000
y el aprendizaje a través de retos y proyectos.

110
00:06:29,000 --> 00:06:31,000
¿Qué buscamos con la asignatura?

111
00:06:31,000 --> 00:06:35,000
Pues sirviéndonos de diferentes tecnologías motivadoras y lúdicas,

112
00:06:35,000 --> 00:06:39,000
trabajar y potenciar el pensamiento computacional,

113
00:06:39,000 --> 00:06:42,000
la creatividad y sobre todo el trabajo en equipo.

114
00:06:42,000 --> 00:06:43,000
Soy Laura.

115
00:06:43,000 --> 00:06:44,000
Y yo Karen.

116
00:06:44,000 --> 00:06:48,000
Y en infantil estamos poniendo en marcha unos espacios sensoriales fuera del aula,

117
00:06:48,000 --> 00:06:54,000
uno de ellos con luz negra y otro a través de una zona de mesas de provocación.

118
00:06:54,000 --> 00:06:59,000
Con estas mesas pretendemos que los niños trabajen libremente.

119
00:06:59,000 --> 00:07:01,000
Son espacios que creamos nosotras,

120
00:07:01,000 --> 00:07:04,000
pero donde ellos pueden experimentar, manipular

121
00:07:04,000 --> 00:07:08,000
y llegar a la construcción de conocimientos por ellos mismos.

122
00:07:08,000 --> 00:07:11,000
Hola, soy Adriana, profe de quinto en el Colegio de las Veredas

123
00:07:11,000 --> 00:07:14,000
y doy lengua, mate y valores.

124
00:07:14,000 --> 00:07:16,000
Y estoy aquí para contaros las ventajas y los inconvenientes

125
00:07:16,000 --> 00:07:19,000
de trabajar con esta metodología digital.

126
00:07:19,000 --> 00:07:20,000
¿Ventajas?

127
00:07:20,000 --> 00:07:22,000
Es mucho más motivadora para algunos alumnos,

128
00:07:22,000 --> 00:07:26,000
consigues que determinados alumnos se enganchen de manera natural

129
00:07:26,000 --> 00:07:29,000
y sobre todo puedes ir adaptando las temáticas de tu trabajo

130
00:07:29,000 --> 00:07:32,000
en función de los intereses y la actualidad.

131
00:07:32,000 --> 00:07:34,000
¿Desventajas?

132
00:07:34,000 --> 00:07:36,000
Pues al ser un poquito desconocida

133
00:07:36,000 --> 00:07:40,000
es verdad que a las familias les cuesta un poco más saber por dónde vamos

134
00:07:40,000 --> 00:07:42,000
y el hecho de ser tan motivadora

135
00:07:42,000 --> 00:07:45,000
también hace que algunos alumnos se motiven demasiado

136
00:07:45,000 --> 00:07:47,000
y se nos descoloquen de vez en cuando.

137
00:07:47,000 --> 00:07:51,000
Con la impresora 3D del centro los alumnos aprenden a ser autónomos

138
00:07:51,000 --> 00:07:56,000
a la hora de crear herramientas digitales contenidos en 3D

139
00:07:56,000 --> 00:08:00,000
que luego adaptan o utilizan para sus proyectos.

140
00:08:00,000 --> 00:08:04,000
Uno de ellos es Veredas 3D, Comunidad Veredas,

141
00:08:04,000 --> 00:08:09,000
en el que ayudan a la comunidad fabricando piececitas

142
00:08:10,000 --> 00:08:14,000
o partes que necesiten para las clases los profesores o los alumnos.

143
00:08:14,000 --> 00:08:19,000
Mi nombre es Carmen y doy clase en cuarto de primaria.

144
00:08:19,000 --> 00:08:22,000
Hoy os voy a hablar de los centros de rotación,

145
00:08:22,000 --> 00:08:27,000
y supone o consta de cuatro centros de rotación

146
00:08:27,000 --> 00:08:29,000
o cinco centros de rotación

147
00:08:29,000 --> 00:08:34,000
en los que se hacen actividades independientes de unos 10-15 minutos.

148
00:08:34,000 --> 00:08:38,000
Estas actividades se han trabajado previamente en el aula

149
00:08:38,000 --> 00:08:41,000
porque el objetivo fundamental de las actividades

150
00:08:41,000 --> 00:08:43,000
es que los niños trabajen de manera autónoma

151
00:08:43,000 --> 00:08:47,000
y que puedan consolidar los conocimientos que han trabajado

152
00:08:47,000 --> 00:08:49,000
en las cuatro habilidades principalmente,

153
00:08:49,000 --> 00:08:53,000
en el speaking, reading, listening y on writing.

154
00:08:53,000 --> 00:08:56,000
Uno de los puntos más importantes que tenemos en nuestro proyecto educativo

155
00:08:56,000 --> 00:08:59,000
y que creemos fundamental es el trabajo en equipo y de manera coordinada.

156
00:08:59,000 --> 00:09:02,000
Al trabajar sin libros de texto y con un proyecto digital

157
00:09:02,000 --> 00:09:06,000
es importante que todos los docentes trabajen de manera conjunta y en equipo

158
00:09:06,000 --> 00:09:10,000
para evitar saltos o dificultades que puedan repercutir en los alumnos.

159
00:09:10,000 --> 00:09:12,000
Por ello, todos los profes del centro

160
00:09:12,000 --> 00:09:15,000
han creado su propio material digital durante varios años

161
00:09:15,000 --> 00:09:18,000
y este material digital se pone a disposición de los alumnos

162
00:09:18,000 --> 00:09:20,000
durante todo el curso escolar.

163
00:09:20,000 --> 00:09:23,000
Además de ello, hemos creado una plataforma digital para cada nivel

164
00:09:23,000 --> 00:09:26,000
en la que se cuadran semanalmente y de manera coordinada por áreas

165
00:09:26,000 --> 00:09:29,000
toda la temporalización y secuenciación de esa semana.

166
00:09:29,000 --> 00:09:31,000
De esta manera, tanto familias como docentes

167
00:09:31,000 --> 00:09:34,000
podemos ver todo lo que se está trabajando durante esa semana

168
00:09:35,000 --> 00:09:37,000
y además permite que en momento de una ausencia

169
00:09:37,000 --> 00:09:39,000
se pueda continuar con el trabajo de ese grupo.

170
00:09:39,000 --> 00:09:42,000
Hola, soy Alicia, profesora de primaria

171
00:09:42,000 --> 00:09:48,000
y este año responsable del taller con alumnado de alto rendimiento en el cole.

172
00:09:48,000 --> 00:09:52,000
El taller se ha llevado a cabo durante una hora de manera quincenal

173
00:09:52,000 --> 00:09:57,000
y en él hemos trabajado habilidades sociales, también habilidades socioemocionales

174
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con estos niños y niñas que por sus características singulares

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necesitaban medidas también de atención a la diversidad.

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Hemos trabajado a partir de retos matemáticos

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00:10:05,000 --> 00:10:08,000
que pudieran resultar motivadores, de juegos cooperativos

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en los que también pudieran desarrollar su capacidad de trabajo en equipo

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y al final hemos puesto en marcha un pequeño aprendizaje,

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un pequeño proyecto de aprendizaje servicio

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con el que pudieran también desarrollar un sentimiento

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de pertenencia al cole, de vinculación.

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Y esto es Arroba Veredas 21, el proyecto del Colegio Las Veredas.

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Muchas gracias por escucharnos y saludos.

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Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org