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00:00:01,899 --> 00:00:08,820
Hola, buenas tardes. Soy Marta Sánchez Casasola, profesora del Instituto San Juan de la Cruz en Pozuelo

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00:00:08,820 --> 00:00:16,620
e imparto los módulos de Tomografía Computarizada y Resonancia Magnética en las modalidades de Dual y Distancia

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00:00:16,620 --> 00:00:22,160
en el ciclo formativo de Grado Superior Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear.

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00:00:22,920 --> 00:00:26,160
Utilizo Aula Virtual en todos los módulos que imparto.

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00:00:26,160 --> 00:00:34,320
Cada aula virtual está estructurada en secciones o temas que se corresponden con las unidades de trabajo

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00:00:34,320 --> 00:00:42,700
Cada tema incluye los recursos educativos de cada unidad de trabajo como, por ejemplo, presentaciones

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00:00:42,700 --> 00:00:49,179
Esta es una presentación del tema 3 de tomografía que explica un poquito la preparación de la exploración tomográfica

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00:00:49,179 --> 00:00:56,159
para que el alumno tenga en conocimiento qué pasos previos e importantes hay que seguir a la hora de realizar un TAC,

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00:00:57,460 --> 00:01:05,900
además de enlaces de interés, como por ejemplo en este enlace, la anatomía del sistema circulatorio,

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00:01:06,640 --> 00:01:16,239
explica un poquito todo relacionado con la anatomía, que el alumno previo tiene que saber una base anatómica para realizar la prueba.

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00:01:16,239 --> 00:01:27,219
Además, incluyo también actividades de aula virtual, como el ejemplo de la actividad 3, de prácticas, etc.

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00:01:27,959 --> 00:01:36,239
Además, incluyo actividades realizadas con herramientas de autor, como H5P.

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00:01:36,239 --> 00:01:49,019
Aquí tengo un ejemplo en el tema 4, en la unidad de trabajo 4, que explica un poquito el tema de las partes de la bomba infusora del contraste de tomografía.

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00:01:49,719 --> 00:02:04,939
Además, incluir también actividades de exce-learning en la modalidad de distancia que he comentado antes que imparto y, como ejemplo, esta unidad de trabajo está en ese tipo de versión.

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00:02:04,939 --> 00:02:29,639
El aula virtual se utiliza como soporte para las metodologías activas con tecnologías digitales y la realización de las prácticas que realizo se incluye una guía didáctica y una serie de orientaciones para su realización y entrega de la tarea en el entorno de aprendizaje.

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00:02:29,639 --> 00:02:44,259
Un ejemplo es el tema de una propuesta de práctica para el alumnado que es una visualización de un vídeo previo que lo visualizarán en su casa

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00:02:44,259 --> 00:02:55,680
en la que se explica un poquito la práctica y posteriormente a la visualización y allí en in situ ya tendrán que realizar una memoria

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00:02:55,680 --> 00:03:05,900
que luego, mediante una tarea creada por el aula virtual, entregarán todos los envíos en el aula.

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00:03:07,960 --> 00:03:19,300
Además, utilizo distintos tipos de evaluación mediante el aula virtual, como evaluación inicial,

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00:03:19,300 --> 00:03:38,240
Ahí está creado a través de un cuestionario y tienen una serie de tareas en las que tiene el profesor una idea general un poquito previa al empiezo del curso para saber en qué nivel está el alumnado.

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00:03:38,240 --> 00:03:50,259
Además, test de autoevaluación que también son necesarios y ayudan un poquito en el aprendizaje de cada unidad de trabajo.

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00:03:50,620 --> 00:04:10,150
Un ejemplo está aquí en el cuestionario de repaso de la unidad de trabajo 1 de tomografía de la modalidad distancia en la que se explica un poquito el repaso de los conocimientos que el alumno tiene que tener.

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00:04:10,710 --> 00:04:28,310
Y también importante, las tareas o cuestionarios de cada unidad de trabajo que el alumnado tendrá que entregar, que serán evaluables y que ayudan en el conocimiento de cada unidad.

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00:04:30,050 --> 00:04:39,949
También utilizo el aula virtual para el cálculo de las calificaciones que se muestran en el informe del calificador.

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00:04:40,709 --> 00:04:58,490
En la modalidad de distancia tengo aquí incluido ese informe del calificador y esas notas, una vez hecha la media con las tareas, la evaluación ordinaria, extraordinaria, la que sea, se incluirían luego en raíces.