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00:00:01,070 --> 00:00:10,830
Buenas tardes de nuevo. Sigo con la grabación de la pantalla de mi PC para explicar la tercera y última tarea práctica en la entrega final del Área 6 de Competencia Digital Docente, Nivela 2.

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De nuevo uso OBS Studio para mostrar mi aula virtual, donde en el Área 5, Empoderamiento del alumnado, aquí abajo, diseñé un espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje.

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00:00:30,519 --> 00:00:51,539
Es un recurso donde agregué un archivo PDF que se va a mostrar en pantalla ahora mismo, donde hay distintos links que nos van a dirigir a distintas actividades graduadas en dificultad.

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00:00:51,539 --> 00:01:02,259
Entonces los niños clicarían primeramente en Start para tener así claras las instrucciones a la hora de completar las tareas.

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00:01:02,380 --> 00:01:08,000
Lo primero es entender, por supuesto, y prestar atención mientras estamos realizando las tareas.

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00:01:08,620 --> 00:01:14,719
La segunda instrucción sería que tanto la tarea 1, 2 y 3 es obligatorio para todos

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00:01:14,719 --> 00:01:23,840
y de esta manera quien no tenga dificultad puede continuar por la tarea 4 y 5 como la última

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00:01:23,840 --> 00:01:33,200
y en cambio si tienen alguna dificultad pueden hacer una parada y clicar en lo que he llamado Emergency Call

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00:01:33,200 --> 00:01:42,939
como un material más sencillo, más de repaso para de nuevo volver a retomar la tarea 3

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00:01:42,939 --> 00:02:03,719
y poder realizarla de forma exitosa, por supuesto les aconsejamos que disfruten del camino, que no hay ninguna prisa y de esta manera ya estarían preparados para acceder al primer vídeo propuesto

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00:02:03,719 --> 00:02:18,139
donde se presenta de una manera muy visual este tipo de contenidos sobre los primeros auxilios

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00:02:18,139 --> 00:02:22,979
y qué pautas de actuación tomar en el caso de presenciar un accidente.

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00:02:22,979 --> 00:02:39,219
En el paso 2, los alumnos van a disfrutar de un Geniali estupendo que ha realizado el maestro Fran.

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00:02:40,599 --> 00:02:44,060
Muy interactivo, muy visual.

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00:02:46,000 --> 00:02:51,900
Me encantó cuando lo vi, así que es de agradecer.

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00:02:51,900 --> 00:03:14,800
Los niños continuarían por una serie de diapositivas. Aterrizaríamos de esta manera en la ficha 3. Es un Live Worksheets donde los niños tienen distintas situaciones, descripciones y ciertas palabras con las que tienen que completar los huecos.

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00:03:14,800 --> 00:03:20,439
Si es en esta tarea donde ellos tienen dificultades

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00:03:20,439 --> 00:03:24,439
es donde les animamos a hacer una parada en Emergency Core

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00:03:24,439 --> 00:03:29,819
donde van a encontrar un vídeo como este

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00:03:29,819 --> 00:03:36,520
de vocabulario y gramática ajustada

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00:03:36,520 --> 00:03:40,120
donde se describen ciertas situaciones

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00:03:40,120 --> 00:03:44,259
en las que personajes son atendidos

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00:03:44,259 --> 00:03:48,080
y es bastante

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00:03:48,080 --> 00:03:51,199
bastante descriptivo

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00:03:51,199 --> 00:03:57,199
una vez los niños hayan realizado

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00:03:57,199 --> 00:03:58,699
este vídeo

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00:03:58,699 --> 00:03:59,960
podrían continuar

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00:03:59,960 --> 00:04:02,060
dependiendo del tiempo que les quedara

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00:04:02,060 --> 00:04:04,120
el resto

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00:04:04,120 --> 00:04:09,030
hubieran seguido anteriormente

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00:04:09,030 --> 00:04:10,210
con este vídeo

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00:04:10,210 --> 00:04:12,710
muy interesante

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00:04:12,710 --> 00:04:15,990
descriptivo de experiencias reales

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00:04:15,990 --> 00:04:28,170
de personas que trabajan con reducción a las situaciones de emergencias.

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00:04:28,170 --> 00:04:46,639
Y por último, en la tarea 5, podríamos evaluar a los alumnos gracias a este quiz

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00:04:46,639 --> 00:04:53,100
en el que los niños van a leer situaciones

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00:04:53,100 --> 00:04:58,899
que han estado viendo a lo largo de la situación de aprendizaje

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00:04:58,899 --> 00:05:04,939
de una manera interactiva y muy divertida.

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00:05:08,600 --> 00:05:11,699
Pues esto es todo lo que tengo que contaros

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00:05:11,699 --> 00:05:13,519
sobre esta situación de aprendizaje

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00:05:13,519 --> 00:05:16,560
diseñada para un sexto de primaria en el área de inglés.

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00:05:16,860 --> 00:05:18,160
Os agradezco mucho la atención.

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00:05:19,199 --> 00:05:19,980
He aprendido mucho.

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00:05:20,160 --> 00:05:20,560
Gracias.