1
00:00:00,000 --> 00:00:11,800
En esta infografía de innovación metodológica la he titulado los guardianes del medioambiente,

2
00:00:12,179 --> 00:00:16,600
la he hecho para educación primaria y nos vamos a basar principalmente en los ODS,

3
00:00:16,780 --> 00:00:18,839
que son los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

4
00:00:19,719 --> 00:00:26,500
En esta situación de aprendizaje vamos a trabajar el trabajo cooperativo,

5
00:00:26,500 --> 00:00:30,300
la taxonomía de Bloom y el diseño universal de aprendizaje.

6
00:00:30,759 --> 00:00:35,380
Para ella tenemos unos objetivos y unos criterios de evaluación.

7
00:00:36,299 --> 00:00:41,780
La hemos dividido en procesos, donde tendremos una tarea motivacional,

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00:00:42,039 --> 00:00:46,240
el proceso 1, cómo podemos contribuir a la mejora del medio ambiente,

9
00:00:46,900 --> 00:00:50,960
el proceso 2, comederos de pájaros, investigación, qué materiales necesitamos,

10
00:00:51,560 --> 00:00:54,900
el proceso 3, comederos de pájaros, manos a la obra,

11
00:00:54,899 --> 00:01:01,820
el proceso 4 somos hortelanos, la cartelería, proceso 5 somos hortelanos, plantación de semillas

12
00:01:01,820 --> 00:01:04,819
y el proceso final expondremos lo aprendido.

13
00:01:05,719 --> 00:01:12,840
En la tarea motivacional, la salida al aula pícola, tendremos tres momentos importantes.

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00:01:13,379 --> 00:01:19,500
En el 1 investigaremos dónde está, cómo podemos ir, 2 nos vamos de excursión, 3 que hemos aprendido

15
00:01:19,500 --> 00:01:24,259
y para ello vamos a utilizar la rutina de pensamiento, veo, siento y me pregunto.

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00:01:24,800 --> 00:01:28,740
Para el proceso 1, cómo podemos contribuir a la mejora del medio ambiente,

17
00:01:29,260 --> 00:01:33,380
vamos a realizar una lluvia de ideas y en ella haremos un cajut,

18
00:01:33,900 --> 00:01:36,960
mediante un debate grupal para contribuir a la mejora del medio ambiente.

19
00:01:37,939 --> 00:01:43,740
Para la motivación, realizaremos la mejora del huerto del colegio y construiremos comedoros de pájaros.

20
00:01:44,240 --> 00:01:47,420
Realizaremos un cuaderno de equipo en el Google Science

21
00:01:47,420 --> 00:01:51,360
y utilizaremos también los grupos cooperativos.

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00:01:52,040 --> 00:02:00,359
En el proceso número 2, en el comedor de pájaros, investigación de materiales que necesitamos, buscaremos en la PDI y en un grupo cómo podemos realizarlos.

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00:02:01,480 --> 00:02:16,079
También tendremos grupos de expertos en el MINDAP. Pediremos colaboración a las familias para ver cómo realizan el reciclaje en el hogar y para ello también haríamos una orientación y ayuda en el proceso mediante un Geniali.

24
00:02:16,900 --> 00:02:22,240
El proceso número 3, Comederos de Pájaros, los alumnos crearán los Comederos de Pájaros en la fase 1,

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00:02:22,500 --> 00:02:27,420
en la 2 realizarán el taller y en la 3 realizaremos una evaluación para ver lo que hemos aprendido

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00:02:27,420 --> 00:02:29,320
y para ello elaboraremos una rúbrica.

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00:02:30,020 --> 00:02:36,640
En el proceso 4, Somos Hortelanos, la cartelería, utilizaremos para poder elaborar estos carteles

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00:02:36,640 --> 00:02:40,320
el programa Canva, Keynote, para hacer frutas y verduras.

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00:02:40,320 --> 00:02:43,360
Lo publicaremos en la revista del colegio y en el aula virtual.

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00:02:44,080 --> 00:02:51,800
Para el proceso número 5, somos ordenados plantación de semillas, realizaremos una actividad interactiva sobre las fases de crecimiento de una planta.

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00:02:52,360 --> 00:03:01,120
Iremos al huerto a plantar semillas y en el proceso final haremos un porfolio y organizaremos un gráfico en KW y una estrategia de Google Sites.