1 00:00:00,000 --> 00:00:07,640 Saludos, me llamo María Monserrat Sánchez Sierra y os voy a presentar en este vídeo 2 00:00:07,640 --> 00:00:14,120 la infografía que he realizado para el curso de competencia digital. Esta infografía se 3 00:00:14,120 --> 00:00:18,560 denomina la indagación, en ella he recogido los pasos esenciales para hacer un proceso 4 00:00:18,560 --> 00:00:25,640 de investigación, para hacer un proceso de indagación y relacionarlo con apoyar, fortalecer 5 00:00:25,640 --> 00:00:35,560 las actividades que exigen este tipo de procesos. En la infografía nos presenta nueve pasos, 6 00:00:35,560 --> 00:00:43,840 he utilizado una infografía de cronograma ya que es un proceso lo que quiero representar, 7 00:00:43,840 --> 00:00:50,440 yo lo he resumido en estos nueve pasos, prepara tu escenario lanzando una pregunta del conocimiento, 8 00:00:50,440 --> 00:00:54,840 actualiza siempre tus conocimientos relacionando lo que sabías con lo nuevo que vas aprendiendo 9 00:00:54,840 --> 00:01:00,000 en ese proceso de indagación, establece una hipótesis o un supuesto para responder 10 00:01:00,000 --> 00:01:07,560 a esa pregunta del conocimiento, corrobora esa hipótesis diseñando un plan de investigación, 11 00:01:07,560 --> 00:01:14,040 establece una conclusión, crea una conclusión, compara tu conclusión con otras teorías existentes, 12 00:01:14,040 --> 00:01:19,560 reflexiona sobre ese proceso de indagación y tu respuesta para encontrar posibles fallos 13 00:01:19,720 --> 00:01:28,000 o mejoras y contrastarlo con otros argumentos y por último contextualiza en una situación de 14 00:01:28,000 --> 00:01:34,720 la vida cotidiana. Este proceso de indagación que hemos presentado en nueve pasos se resume 15 00:01:34,720 --> 00:01:41,560 sin embargo en la versión del DUA reduciéndolo a siete pasos esenciales y simplificando también 16 00:01:41,800 --> 00:01:49,880 la explicación de cada uno de ellos. En el aula virtual hemos incluido esta infografía de la 17 00:01:49,880 --> 00:01:55,480 indagación en relación con una actividad sobre preguntas filosóficas que es nuestra primera 18 00:01:55,480 --> 00:02:02,600 situación de aprendizaje en el curso y bueno donde se lanzan las preguntas esenciales de la filosofía 19 00:02:02,600 --> 00:02:09,800 que han acompañado a la humanidad y bueno pues se plantea un trabajo colaborativo en grupos 20 00:02:10,360 --> 00:02:17,520 realizando estos procesos de indagación y luego pues exponiéndolo al conjunto de la clase para 21 00:02:17,520 --> 00:02:25,440 generar también un debate pues con el gran grupo de aula. Es un proceso esenciales ya digo para 22 00:02:25,440 --> 00:02:35,280 cualquier metodología activa y por eso pues le he querido dedicar un pequeño espacio al principio 23 00:02:35,280 --> 00:02:43,120 curso para fortalecer cómo se deben hacer los pasos de estos procesos de investigación. Nada 24 00:02:43,120 --> 00:02:49,200 pues espero que os haya resultado de utilidad la infografía que como veis está presentada 25 00:02:49,200 --> 00:02:55,240 de forma bastante simplificada y visualmente bastante ordenada.