1 00:00:02,100 --> 00:00:11,160 Muy buenas, mi nombre es André Gutiérrez Rabén Molina y este es uno de los primeros vídeos sobre creación y modificación de contenido digital educativo, referido al primero de los tres que hay. 2 00:00:11,699 --> 00:00:20,940 Esto primero está en mi Classroom, tanto en modalidad presencial como en distancia, que tienen accesibilidad absoluta, solamente necesitan tener la clave del Classroom. 3 00:00:21,300 --> 00:00:29,699 Esta clave del Classroom se les facilita los primeros días que vienen a clase, salvo modalidad presencial, que se les pone también en la página web del centro. 4 00:00:30,260 --> 00:00:32,700 De todas formas, se revisan programas raíces. 5 00:00:32,880 --> 00:00:36,439 Si hay algún alumnado que no lo tengamos, a través de raíces cogemos su correo electrónico 6 00:00:36,439 --> 00:00:38,619 y le invitamos, hacemos una invitación. 7 00:00:39,259 --> 00:00:41,200 Por lo tanto, pueden acceder sin ningún problema de ellos. 8 00:00:41,700 --> 00:00:44,700 Tienen que ir al trabajo de clase y todos los temas tienen la misma estructura. 9 00:00:44,840 --> 00:00:46,460 Vamos al primero, que son los apuntes. 10 00:00:47,079 --> 00:00:50,700 En los apuntes, las características principales están hechas por mí al 100%, 11 00:00:50,700 --> 00:00:52,020 salvo las imágenes. 12 00:00:52,020 --> 00:00:55,079 Las imágenes están sacadas de internet de licencias Creative Commons 13 00:00:55,079 --> 00:00:58,020 para que podáis utilizarlas sin problemas. 14 00:00:58,020 --> 00:00:59,820 están puestas con mis palabras 15 00:00:59,820 --> 00:01:01,899 adaptadas al tipo de alumnado que es de nivel 1 16 00:01:01,899 --> 00:01:03,820 de distancia, perdón, nivel 1 17 00:01:03,820 --> 00:01:05,939 secundaria adultos, tanto por distancia como presencial 18 00:01:05,939 --> 00:01:07,959 cada alumnado que lleva mucho tiempo sin estudiar 19 00:01:07,959 --> 00:01:09,799 de todas formas he detectado 20 00:01:09,799 --> 00:01:11,579 que en presencial esto se da en clase 21 00:01:11,579 --> 00:01:13,840 en distancia, solo tienen una hora y normalmente 22 00:01:13,840 --> 00:01:16,120 no vienen, pues tienen distintas circunstancias 23 00:01:16,120 --> 00:01:17,859 aunque estén con 24 00:01:17,859 --> 00:01:19,959 unas palabras muy bajadas 25 00:01:19,959 --> 00:01:20,819 para que se entienda 26 00:01:20,819 --> 00:01:24,060 he detectado que mucha gente 27 00:01:24,060 --> 00:01:25,879 tiene aversión a este tipo de estructura 28 00:01:25,879 --> 00:01:27,879 entonces ¿qué se hace? automáticamente se 29 00:01:27,879 --> 00:01:31,180 les pone una serie de enlaces para que cualquier cosa que se ha explicado antes 30 00:01:31,180 --> 00:01:34,239 aparezca también o una persona, por ejemplo, se ha revisado ya por mí 31 00:01:34,239 --> 00:01:36,319 y se está explicando exactamente lo mismo. 32 00:01:37,280 --> 00:01:39,980 Todo va a decir una serie de explicaciones, exactamente. 33 00:01:40,439 --> 00:01:42,500 Todo tiene su enlace para que lo puedan ver. 34 00:01:42,980 --> 00:01:45,359 A veces hay varios enlaces para que vean distintas versiones de lo mismo, 35 00:01:45,879 --> 00:01:48,599 pero con uno no habría suficiente. 36 00:01:49,260 --> 00:01:51,060 En otro tema, teníamos las tandas de ejercicio, 37 00:01:51,060 --> 00:01:53,640 que están hechas por mí al 100%, o al 90% 38 00:01:53,640 --> 00:01:56,120 La primera tanda de ejercicio es la típica. 39 00:01:56,120 --> 00:02:01,900 con una característica que al final tiene, igual que antes, una serie de enlaces a páginas 40 00:02:01,900 --> 00:02:04,019 donde hay ejercicios interactivos. 41 00:02:04,459 --> 00:02:08,180 Solo tienen que pulsar sobre ellas, le va a redireccionar a una página donde están los ejercicios. 42 00:02:08,620 --> 00:02:12,099 Esos ejercicios se resuelven automáticamente y normalmente vienen explicados. 43 00:02:12,520 --> 00:02:15,099 Para el alumnado que necesite más un refuerzo o una ampliación. 44 00:02:15,659 --> 00:02:19,240 Pero de todas formas también tenemos esta misma tanda de ejercicios, tienen accesorios, 45 00:02:19,240 --> 00:02:22,479 todos son PDF que se pueden descargar y pueden verlo en cualquier momento, 46 00:02:23,000 --> 00:02:26,039 donde como ven tienen las mismas tandas de ejercicios pero explicadas. 47 00:02:26,120 --> 00:02:44,919 No solamente con el solucionario, no solamente poniendo las soluciones, sino también diciendo qué es lo que hay que hacer, qué pasos hay que tomar, porque si no el alumnado, sobre todo desde distancia, no va a saber. En presencial es cierto que esto lo vemos en clase, pero también hay alumnados que necesitan esto porque algún día han podido no venir por distintas circunstancias. 48 00:02:45,740 --> 00:02:49,039 Con esto concluyo mi presentación. Espero que sea suficiente. Muchas gracias.