1
00:00:01,310 --> 00:00:05,250
Presentamos la situación de aprendizaje 1-2-3-ACCIÓN.

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00:00:05,710 --> 00:00:09,550
Esta está dirigida a un grupo de tercero de la ESO formado por 24 alumnos

3
00:00:09,550 --> 00:00:12,589
agrupados en cuatro grupos de seis alumnos cada uno.

4
00:00:13,230 --> 00:00:16,570
En la heterogeneidad de los grupos se intentará que estos se conformen

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00:00:16,570 --> 00:00:21,289
por dos alumnos que sirvan de refuerzo positivo, ejerciendo el liderazgo del grupo,

6
00:00:21,789 --> 00:00:25,449
dos alumnos de nivel medio y dos alumnos con una base más baja,

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00:00:25,910 --> 00:00:29,289
como suele ser lo idóneo para las agrupaciones de este tipo de proyectos.

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00:00:29,289 --> 00:00:33,850
El producto final de esta situación dará lugar a las siguientes acciones singulares

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00:00:33,850 --> 00:00:40,329
Elaboración y redacción del guión del capítulo piloto de la nueva temporada de la serie El Ministerio del Tiempo

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00:00:40,329 --> 00:00:45,670
Y a partir de este, creación y producción de un tráiler como forma de publicitarlo y promocionarlo

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00:00:45,670 --> 00:00:52,130
Como procedimientos de evaluación, además de la observación diaria y la revisión de las diferentes tareas y el producto final

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00:00:52,130 --> 00:00:56,770
Procedimientos evaluados a través de diferentes listas de cotejo y rúbricas

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00:00:56,770 --> 00:01:01,210
la coevaluación entre iguales y la propia evaluación serán trabajadas hacia el final

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00:01:01,210 --> 00:01:06,769
del proyecto mediante una diaga de autoevaluación y una escala de apreciación. Se pretende con este

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00:01:06,769 --> 00:01:12,769
proyecto fomentar el aprendizaje significativo, cooperativo y reflexivo, así como el uso de las

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00:01:12,769 --> 00:01:15,290
tecnologías de la información y la comunicación.