1
00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Hola, soy Begoña García, voy a presentar con este vídeo la infografía que he realizado

2
00:00:07,000 --> 00:00:13,280
para el curso Mejora de la Competencia Digital que estoy haciendo en este momento y la infografía

3
00:00:13,280 --> 00:00:20,560
se llama Cronología de la Declaración de la Primera Guerra Mundial. He escogido este

4
00:00:20,560 --> 00:00:26,560
tipo de formato para que se vea muy fácilmente cómo se pasan de unos acontecimientos en

5
00:00:26,560 --> 00:00:32,640
muy rápida sucesión desde el Casus Belli, desde el atentado de Sarajevo hasta llegar

6
00:00:32,640 --> 00:00:44,200
a la guerra total europea y luego posteriormente mundial. He escogido colores pastel, he escogido

7
00:00:44,200 --> 00:00:51,880
señalar cada uno de los acontecimientos con una fecha en grande y un elemento gráfico,

8
00:00:51,880 --> 00:00:58,960
un material gráfico que lo ilustre y un texto con un titular grande pero en cambio los textos

9
00:00:58,960 --> 00:01:04,480
más pequeños. ¿Por qué? Pues porque lo que yo quiero que vean los alumnos es ese elemento

10
00:01:04,480 --> 00:01:10,360
de causalidad que es uno de los objetivos didácticos de esta infografía. Los otros dos

11
00:01:10,360 --> 00:01:17,600
objetivos didácticos de esta infografía son el hacer reflexionar al alumno sobre la posibilidad

12
00:01:17,600 --> 00:01:24,400
de que la guerra hubiera sido evitable y también sobre la importancia de la opinión

13
00:01:24,400 --> 00:01:31,960
pública a la hora de el inicio de la guerra y también sobre la culpabilidad o no de Alemania

14
00:01:31,960 --> 00:01:42,800
en la declaración de la guerra y al final en el conflicto bélico. Para ello he unido con flechas

15
00:01:42,800 --> 00:01:48,320
cada uno de los acontecimientos pero no he dado dramatismo a estos acontecimientos

16
00:01:48,320 --> 00:01:55,960
utilizando esos tonos pastel y los titulares lo que nos señalan es ese paso de uno a otro

17
00:01:55,960 --> 00:02:03,560
como algo inevitable y sin embargo vemos que muy fácilmente se ve que pasa un mes prácticamente

18
00:02:03,560 --> 00:02:10,680
desde que se estalla el conflicto hasta que se llega a la guerra total. Tiempo suficiente como

19
00:02:10,680 --> 00:02:19,320
para que se hubiera producido alguna diplomática si hubiera sido el caso. ¿Qué busco con esto? Busco

20
00:02:19,320 --> 00:02:24,720
una secuencia de aprendizaje en la que se incorpore un debate, un debate significativo entre los

21
00:02:24,720 --> 00:02:32,560
alumnos entre ambas posturas y que elaboren argumentos simplemente presentando la infografía

22
00:02:32,560 --> 00:02:38,320
pueden ellos argumentar a favor o en contra de que la guerra fuera habitable o inevitable de

23
00:02:38,320 --> 00:02:44,240
que el culpable o no culpable de la guerra fuera Alemania. Y nada más. Muchas gracias.