1
00:00:00,000 --> 00:00:10,000
Buenos días, buenas tardes, buenas noches. Soy Patricia y aquí os voy a presentar la evidencia fundamental de creación y modificación de contenido.

2
00:00:10,000 --> 00:00:13,000
En este caso vamos a hacer un viaje en el tiempo.

3
00:00:13,000 --> 00:00:19,000
Nos vamos a centrar de nuevo en los alumnos de grado básico de primero y en el resultado de aprendizaje 1-2.

4
00:00:19,000 --> 00:00:27,000
Obviamente ya específicos en historia, desde el origen de la humanidad y cómo ha salido la situación actual.

5
00:00:27,000 --> 00:00:31,000
Un poco la industrial, los sectores económicos.

6
00:00:31,000 --> 00:00:36,000
Bueno, para ello se ha generado, de nuevo he vuelto a generar un suede muy visual,

7
00:00:36,000 --> 00:00:40,000
para sobre todo tener en cuenta a los alumnos con necesidades educativas especiales,

8
00:00:40,000 --> 00:00:44,000
aquellos que tienen más apatía, desinterés o menos apoyo en casa.

9
00:00:44,000 --> 00:00:49,000
¿Qué vamos a trabajar? En esta ocasión el trabajo va a ser de forma colaborativa.

10
00:00:49,000 --> 00:00:55,000
Van a tener que elaborar un suede compartido, van a tener que generar una línea de tiempo con Google,

11
00:00:55,000 --> 00:01:03,000
van a diseñar también cartelerías con Canva, se tiene que grabar con Flip o con Qt,

12
00:01:03,000 --> 00:01:11,000
utilizar Excel, Word o PowerPoint para hacer gráficas y también pueden acceder a geniales.

13
00:01:11,000 --> 00:01:17,000
La tarea se les va a mandar por Teams y se les especifica el tiempo y las rubricas.

14
00:01:17,000 --> 00:01:21,000
Además, como luego tienen que realizar una presentación oral,

15
00:01:21,000 --> 00:01:26,000
van a llevar a cabo o van a recibir un for para la autoevaluación y evaluación.

16
00:01:26,000 --> 00:01:36,000
Las adaptaciones facilitan concretamente el buen hacer de los alumnos y que todo sea bastante más fluido.

17
00:01:36,000 --> 00:01:42,000
Vamos a intentar desarrollar las fortalezas, que aprendan a autorregular el tiempo y el trabajo

18
00:01:42,000 --> 00:01:47,000
y a resolver los conflictos de trabajar en equipo con las diferencias que tenemos cada uno de nosotros.

19
00:01:48,000 --> 00:01:54,000
Este segundo enlace que tengo aquí es concretamente, les pido que hagan un viaje en el tiempo y que elijan un tema.

20
00:01:54,000 --> 00:01:58,000
En este caso yo, por ejemplo, he elegido el papel de la mujer en Roma.

21
00:02:02,000 --> 00:02:07,000
El motivo por lo que he llevado a cabo este vídeo y compartido es porque muchas veces tienen miedo

22
00:02:07,000 --> 00:02:12,000
a expresarse con libertad y a lo que piensen los demás y creo que es una bonita manera

23
00:02:12,000 --> 00:02:16,000
que vean que pedimos lo que somos capaces de hacer los demás.

24
00:02:16,000 --> 00:02:23,000
Esta es la presentación. La presentación es larga, es interesante, pero es muy visual.

25
00:02:23,000 --> 00:02:29,000
Aparecen los contenidos, los esquemas que yo también he elaborado con Google para que ellos sigan mis pasos

26
00:02:29,000 --> 00:02:36,000
y las rubricas al final. Sobre todo, ya digo, muy visual como apoyo y las explicaciones de la profesora

27
00:02:36,000 --> 00:02:40,000
y luego la elaboración, el trabajo, el colaborativo.

28
00:02:40,000 --> 00:02:44,000
Espero que os haya gustado y que hayáis disfrutado de este viaje.

29
00:02:46,000 --> 00:02:48,000
Gracias por ver el vídeo.