1
00:00:00,000 --> 00:00:26,719
Buenas tardes, somos alumnos de Iniciales II

2
00:00:26,719 --> 00:00:30,660
y estamos aquí para hacer una entrevista a nuestro profesor Ángel

3
00:00:30,660 --> 00:00:33,700
Buenas tardes Ángel

4
00:00:33,700 --> 00:00:36,079
sabemos que este año te jubilas

5
00:00:36,079 --> 00:00:37,859
y junto a mis compañeros

6
00:00:37,859 --> 00:00:40,200
hemos preparado esta entrevista

7
00:00:40,200 --> 00:00:42,859
para agradecerte tu dedicación y paciencia

8
00:00:42,859 --> 00:00:46,439
en tu trayectoria como profesor en el CEPA

9
00:00:46,439 --> 00:00:55,539
Pues muchísimas gracias y yo encantado. Ya sabéis que a mí lo de hablar no me paran, no me paran. Cuidado porque lo mismo me lanzo.

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00:00:57,520 --> 00:01:03,079
Buenas tardes Ángel. Bueno, me va a tocar a mí hacerte la primera preguntilla.

11
00:01:03,619 --> 00:01:04,260
Adelante.

12
00:01:04,540 --> 00:01:11,719
Vale. ¿En qué momento decidiste dedicarte a la docencia? ¿Y cómo surgió ese momento?

13
00:01:11,719 --> 00:01:41,480
Pues, ¿en qué momento decidí? Pues cuando era muy, muy, muy, muy joven, ya con 16, 17 años, que estaba terminando los estudios, digamos, secundarios, antes era Bupico, entonces me planteé porque andaba metido en grupillos donde trabajábamos con chavales, pues chavales de barrio que tenían problemas y tal, y entonces siempre me había llamado mucho la atención el tema del mundo de la educación.

14
00:01:41,719 --> 00:01:55,760
Y en ese momento ya decidí hacer magisterio, aunque tengo que confesar que al mismo tiempo estuve matriculado porque otra cosa, y no es cuestión de que suene un poco feo, también me matriculé en veterinaria.

15
00:01:55,760 --> 00:02:06,680
Entonces estuve yendo como dos meses alternando veterinaria y magisterio para ver qué me apetecía más y al final pues me quedé en magisterio.

16
00:02:06,680 --> 00:02:09,539
entonces a partir de ahí pues ya

17
00:02:09,539 --> 00:02:11,699
desde entonces

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00:02:11,699 --> 00:02:13,919
incluso un poco antes quizás

19
00:02:13,919 --> 00:02:15,560
se nota que fue un éxito

20
00:02:15,560 --> 00:02:16,500
la decisión

21
00:02:16,500 --> 00:02:19,919
yo estoy contento, yo estoy muy contento

22
00:02:19,919 --> 00:02:20,659
se nota porque

23
00:02:20,659 --> 00:02:23,900
es muy loable

24
00:02:23,900 --> 00:02:25,580
tu

25
00:02:25,580 --> 00:02:27,879
dedicación a la juventud

26
00:02:27,879 --> 00:02:29,840
y a la docencia

27
00:02:29,840 --> 00:02:31,539
y a la veterinaria también

28
00:02:31,539 --> 00:02:33,099
bueno, ahí me quedé yo

29
00:02:33,099 --> 00:02:35,340
me quedé retirado porque además era en Madrid

30
00:02:35,340 --> 00:02:37,960
había que dar una vuelta tremenda en autobús

31
00:02:37,960 --> 00:02:40,020
tardaba como dos horas

32
00:02:40,020 --> 00:02:41,460
y también fue una cosa que me

33
00:02:41,460 --> 00:02:44,120
me quitó de la cabeza

34
00:02:44,120 --> 00:02:45,919
pero vamos, en principio siempre

35
00:02:45,919 --> 00:02:47,740
me gustó el tema de la docencia

36
00:02:47,740 --> 00:02:49,879
o la educación, más que docencia

37
00:02:49,879 --> 00:02:52,120
yo siempre he hablado de educación

38
00:02:52,120 --> 00:02:53,819
es decir, la docencia es una parte

39
00:02:53,819 --> 00:02:55,620
del trabajo que hacemos pero

40
00:02:55,620 --> 00:02:58,280
creo que es más interesante

41
00:02:58,280 --> 00:02:59,240
la educación, aunque hay mucha

42
00:02:59,240 --> 00:03:01,860
discusión, la educación son los padres

43
00:03:01,860 --> 00:03:03,080
la educación son los profesores

44
00:03:03,080 --> 00:03:09,080
Yo creo que la educación es la sociedad, en general la sociedad tiene que educar.

45
00:03:11,000 --> 00:03:17,319
Bueno, ¿qué grado de satisfacción has encontrado en esta profesión como docente?

46
00:03:18,460 --> 00:03:24,780
Pues muchísima, porque además he tenido la inmensísima suerte de pasar por todas las etapas.

47
00:03:25,280 --> 00:03:29,800
Empecé el primer año que entré en un colegio, bueno, antes de entrar en un colegio

48
00:03:29,800 --> 00:03:38,599
Yo ya había estado en talleres con chavales en formación profesional, antes incluso de haber aprobado la oposición, dando talleres de fotografía y demás.

49
00:03:38,599 --> 00:03:54,340
Y cuando ya aprobé la oposición, entré en el primer colegio, me tocó, aunque yo no era especialista, me tocó dar una infantil.

50
00:03:54,340 --> 00:04:00,900
Es decir, directamente entré con los más pequeñitos y además de música.

51
00:04:01,060 --> 00:04:06,379
Yo hice magisterio por ciencias, pero además había estudiado música por otro lado

52
00:04:06,379 --> 00:04:08,000
y entonces la oposición la hice por música.

53
00:04:08,560 --> 00:04:12,900
Y aunque era especialista en música, me tocó la edad infantil.

54
00:04:13,099 --> 00:04:20,100
Y pues a partir de ahí he pasado por primaria, por secundaria, he estado también 15 años en un instituto

55
00:04:20,100 --> 00:04:25,100
y mi última etapa, pues en el EPA, no puede ser más gratificante y más...

56
00:04:25,879 --> 00:04:33,339
Entonces, el grado de satisfacción es total, porque he conocido todas las etapas educativas,

57
00:04:33,540 --> 00:04:37,100
he conocido todas las... perdonadme otra vez, pensaba que lo había cerrado.

58
00:04:39,939 --> 00:04:45,019
Y, bueno, pues lo que os decía, muy, muy, muy, muy satisfecho,

59
00:04:45,019 --> 00:04:50,379
Con lo cual es algo realmente valorable.

60
00:04:50,660 --> 00:04:53,399
Que siempre has disfrutado como docente.

61
00:04:53,500 --> 00:04:54,100
Efectivamente.

62
00:04:55,639 --> 00:05:06,339
Bueno, sabemos que también eres músico, que amas la música y que entre otros grupos diriges el coro de cepa.

63
00:05:06,339 --> 00:05:17,800
¿Qué significa para ti el dirigir a un grupo de personas en un coro?

64
00:05:17,899 --> 00:05:20,360
¿Y qué ha aportado eso en tu vida profesional?

65
00:05:21,399 --> 00:05:23,160
Pues es curioso que me lo preguntes

66
00:05:23,160 --> 00:05:27,160
Porque efectivamente una de mis aficiones

67
00:05:27,160 --> 00:05:32,740
No es profesional, pero bueno, sí es una afición que llevo cultivando

68
00:05:32,740 --> 00:05:35,540
Incluso antes de dedicarme a esto

69
00:05:35,540 --> 00:05:44,199
yo empecé a estar en un coro, a estar en coros con ocho años, empecé a estudiar música y a trabajar, bueno, a cantar en un coro,

70
00:05:44,639 --> 00:05:51,379
entonces prácticamente toda mi vida, quitando algún año que he dejado de cantar, pues porque nacieron los críos y entonces estábamos un poco,

71
00:05:51,839 --> 00:05:59,439
pues toda la vida he estado cantando y el tema de la dirección ya llevo como 20 y muchos, 30 años dirigiendo

72
00:05:59,439 --> 00:06:05,060
Y es una sensación, lo de estar en un coro, antes de la parte de dirección, lo de estar en un coro

73
00:06:05,060 --> 00:06:07,819
Yo es algo que creo que debería probar absolutamente todo el mundo

74
00:06:07,819 --> 00:06:12,639
No hay ninguna actividad, ninguna actividad que se parezca por lo que voy a decir

75
00:06:12,639 --> 00:06:17,920
Normalmente cualquier actividad, aunque sea en grupo, ya sea en equipo, el fútbol, cualquier deporte

76
00:06:17,920 --> 00:06:23,379
La individualidad tiene importancia, aunque tiene mucha importancia el grupo

77
00:06:23,379 --> 00:06:28,480
La individualidad también cobra importancia, pues si soy portero, soy delantero

78
00:06:28,480 --> 00:06:31,319
o en una obra de teatro soy el personaje principal

79
00:06:31,319 --> 00:06:32,680
sin embargo en un coro

80
00:06:32,680 --> 00:06:35,540
absolutamente nadie debe destacar

81
00:06:35,540 --> 00:06:37,079
tiene que estar completamente

82
00:06:37,079 --> 00:06:38,360
metido dentro de su voz

83
00:06:38,360 --> 00:06:40,379
dentro de su propia

84
00:06:40,379 --> 00:06:42,800
cuerda y además

85
00:06:42,800 --> 00:06:44,980
tiene que estar metido dentro de las

86
00:06:44,980 --> 00:06:47,519
cuatro o cinco o seis voces, depende de las que se hayan

87
00:06:47,519 --> 00:06:49,000
entonces es una sensación de

88
00:06:49,000 --> 00:06:51,279
pertenencia a un grupo como yo no he sentido

89
00:06:51,279 --> 00:06:52,360
jamás, porque es

90
00:06:52,360 --> 00:06:54,540
de las más interesantes, además

91
00:06:54,540 --> 00:06:57,399
dejando absolutamente fuera la individualidad

92
00:06:57,399 --> 00:07:21,060
No soy importante yo, sino lo poquito que aporto al grupo. Eso es maravilloso y sentirlo es buenísimo. Y además, y ya en la parte de dirección, pues poder enseñar a otros, transmitir esa pasión por cantar y esa forma de divertirse, de entretenerse, de amar la música, pues a mí me llena mucho.

93
00:07:21,060 --> 00:07:37,660
Y el coro Don Juan, el coro que hemos montado aquí desde el año pasado, diciembre del año pasado, es algo asombroso y siempre se lo digo a ellos, no me creen, pero es asombroso porque con muy poquito tiempo suenan muy bien y bueno, podremos verlo.

94
00:07:37,660 --> 00:07:57,000
Esto es como lo del libro, el día 27 de junio en las Juanas a las 7 de la tarde daremos el concierto final de curso y yo creo que va a ser un concierto bastante interesante, bonito y agradable.

95
00:07:57,000 --> 00:08:02,100
Perfecto. Bueno, pues vamos a continuar con las preguntas.

96
00:08:02,800 --> 00:08:12,060
Sí. Bueno, ¿qué valor has intentado incurcar a tus alumnos a lo largo de tu carrera profesional?

97
00:08:12,519 --> 00:08:21,319
¿Qué valor? Muchos, pero yo creo que fundamentalmente y el principal el respeto.

98
00:08:21,319 --> 00:08:26,639
El respeto entre ellos, el respeto a los demás

99
00:08:26,639 --> 00:08:31,439
Y que sintieran el respeto por mi parte, es decir, por parte de los profesores

100
00:08:31,439 --> 00:08:32,980
Yo creo que eso es importantísimo

101
00:08:32,980 --> 00:08:36,360
Nosotros venimos, yo por lo menos, que soy más viejo que Matusalén

102
00:08:36,360 --> 00:08:42,080
Pues venimos de un sistema educativo en el que el profesor es el único que corta el bacalao

103
00:08:42,080 --> 00:08:45,820
El que dice lo que hay que hacer, al que se le tiene miedo, no respeto

104
00:08:45,820 --> 00:08:48,279
Son dos cosas muy distintas, no se le respetan

105
00:08:48,279 --> 00:08:52,740
Nosotros, yo recuerdo que en mi época no se respetaba a los profesores, al revés.

106
00:08:53,279 --> 00:08:59,039
Los motes, cuanto más desagradable, mejor, aunque lo que no podían era enterarse porque daban miedo.

107
00:08:59,759 --> 00:09:06,360
Entonces esa sensación de que el profesor da miedo, yo nunca he entendido cómo se puede intentar enseñar

108
00:09:06,360 --> 00:09:11,860
o intentar transmitir algo cuando lo que les estás es transmitiendo miedo.

109
00:09:12,220 --> 00:09:17,799
Claro, con miedo no se aprende nada, con miedo lo que se hace es huir, intentar pasar desapercibido, etc.

110
00:09:17,799 --> 00:09:28,919
Entonces, pero para que ese respeto fuera por parte de los alumnos o sea por parte de los alumnos, yo creo que los profesores son los primeros que debemos mostrar.

111
00:09:29,039 --> 00:09:34,580
Yo siempre cuento una anécdota y además lo hacía, esto ya que estoy terminando ya se puede desvelar,

112
00:09:34,799 --> 00:09:41,000
normalmente casi todos los años yo he estado dando mucho tiempo a primero o segundo de secundaria.

113
00:09:41,000 --> 00:09:43,620
entonces algo que llamaba mucho la atención

114
00:09:43,620 --> 00:09:45,340
a los chavales es que en un momento dado

115
00:09:45,340 --> 00:09:47,600
pues siempre en la dinámica de clase

116
00:09:47,600 --> 00:09:49,360
pues en algún momento tienes que llamar la atención

117
00:09:49,360 --> 00:09:49,980
a alguno

118
00:09:49,980 --> 00:09:53,139
entonces incluso alguna vez lo he hecho a puesta

119
00:09:53,139 --> 00:09:55,279
llamarle la atención a alguien un poco fuerte

120
00:09:55,279 --> 00:09:57,259
y al día siguiente ir y decir

121
00:09:57,259 --> 00:09:58,960
oye discúlpame, me parece que ayer

122
00:09:58,960 --> 00:10:01,559
me pasé, creo que no merecías

123
00:10:01,559 --> 00:10:02,779
o yo estaba nervioso y tal

124
00:10:02,779 --> 00:10:05,320
entonces eso, los chavales, el que un profesor

125
00:10:05,320 --> 00:10:06,559
se disculpe con ellos

126
00:10:06,559 --> 00:10:09,419
es algo que no están acostumbrados desgraciadamente

127
00:10:09,419 --> 00:10:24,200
Entonces, como que a partir de ahí las cosas se suavizan más mejor. No sé si sirve de nada o ha sido casualidad o tal, pero yo realmente no he tenido problemas con los alumnos. Entonces, el valor fundamental, me decías, yo creo que es el respeto.

128
00:10:24,200 --> 00:10:40,919
Y luego, de manera global, lo que más me ha interesado de la educación es que es la única cuestión o la única posibilidad de igualar las distintas situaciones con las que nacemos.

129
00:10:41,460 --> 00:10:48,000
Es decir, cada uno nace en una familia, en una circunstancia, en una situación, con más ventajas o menos ventajas.

130
00:10:48,000 --> 00:10:55,379
Yo he de reconocer que siempre se dio una ventaja o un afortunado, pero hay mucha gente que nace en otras situaciones.

131
00:10:56,200 --> 00:11:05,120
Y la educación creo que es la que puede igualar, puede hacer que todos seamos personas lo más completas posible.

132
00:11:06,240 --> 00:11:09,379
Y eso es algo que siempre me ha llamado la atención de la educación.

133
00:11:09,940 --> 00:11:11,220
Son muy buenas reflexiones.

134
00:11:11,220 --> 00:11:14,320
Yo recuerdo que

135
00:11:14,320 --> 00:11:17,000
Bueno, yo estuve en un colegio de curas

136
00:11:17,000 --> 00:11:18,139
De salesianos

137
00:11:18,139 --> 00:11:19,980
Que los teníamos miedo

138
00:11:19,980 --> 00:11:22,440
Y de vez en cuando

139
00:11:22,440 --> 00:11:25,340
Con la campanilla o te va un coscorrón

140
00:11:25,340 --> 00:11:26,860
O el capón con el dedo así

141
00:11:26,860 --> 00:11:28,399
O el tirar de las patillas

142
00:11:28,399 --> 00:11:30,139
Afortunadamente eso

143
00:11:30,139 --> 00:11:31,659
Ha pasado en la historia

144
00:11:31,659 --> 00:11:34,080
Fue una educación muy traumática

145
00:11:34,080 --> 00:11:37,080
Y muy, diríamos, fascista

146
00:11:37,080 --> 00:11:38,960
Y eso, claro, apartó

147
00:11:38,960 --> 00:11:41,000
A muchísima gente de seguir estudiando

148
00:11:41,000 --> 00:11:46,659
porque realmente lo que se tenía cuando ibas al colegio era una sensación de nervios, de miedo,

149
00:11:47,179 --> 00:11:52,200
salvo los que iban muy bien y yo no era un mal chaval, quiero decir que yo no me metía en demasiados problemas,

150
00:11:52,659 --> 00:11:57,360
pero aún así era, pues eso, no era una situación agradable.

151
00:11:57,360 --> 00:12:06,480
Y fijaros, curiosamente, esto ya lo cuento también, curiosamente yo estaba en un colegio más o menos con una mentalidad abierta,

152
00:12:06,480 --> 00:12:08,259
con un pedagogo que lo dirigía

153
00:12:08,259 --> 00:12:09,860
y luego

154
00:12:09,860 --> 00:12:12,360
cuando terminé la EGB

155
00:12:12,360 --> 00:12:14,879
pasé al bachillerato

156
00:12:14,879 --> 00:12:15,620
vamos, el BUP

157
00:12:15,620 --> 00:12:18,440
en lo que es ahora el Antonio Machado

158
00:12:18,440 --> 00:12:20,220
que antes era la Universidad Laboral

159
00:12:20,220 --> 00:12:22,000
curiosamente la Universidad Laboral

160
00:12:22,000 --> 00:12:24,799
es un invento franquista, es un invento de Franco

161
00:12:24,799 --> 00:12:26,639
con una idea de que los hijos

162
00:12:26,639 --> 00:12:28,179
de los obreros podían estudiar y más

163
00:12:28,179 --> 00:12:31,000
pues ese invento

164
00:12:31,000 --> 00:12:32,240
por decirlo así, franquista

165
00:12:32,240 --> 00:12:34,840
fue un reducto de libertad absoluta

166
00:12:34,840 --> 00:12:37,039
por lo que fuera, la gente que fue a trabajar

167
00:12:37,039 --> 00:12:38,039
la gente que estaba trabajando

168
00:12:38,039 --> 00:12:41,120
era gente con una idea totalmente distinta

169
00:12:41,120 --> 00:12:41,960
nada represiva

170
00:12:41,960 --> 00:12:44,899
mucho más abierta de lo que

171
00:12:44,899 --> 00:12:46,700
en esa época se podía ver

172
00:12:46,700 --> 00:12:48,480
entonces para mí eso resultó también

173
00:12:48,480 --> 00:12:50,179
una apertura de mente

174
00:12:50,179 --> 00:12:51,740
muy muy muy grande

175
00:12:51,740 --> 00:12:54,460
cineclubs, reuniones

176
00:12:54,460 --> 00:12:56,980
en fin, me abrió mucho

177
00:12:56,980 --> 00:12:57,620
mucho mucho

178
00:12:57,620 --> 00:13:01,200
a determinados otros aspectos

179
00:13:01,200 --> 00:13:02,340
de la vida

180
00:13:02,340 --> 00:13:03,500
que buenas experiencias

181
00:13:03,500 --> 00:13:08,000
Bueno, ¿por qué decidiste enseñar en un CEPA?

182
00:13:08,759 --> 00:13:11,360
En un CEPA, pues un poco por lo que he dicho antes

183
00:13:11,360 --> 00:13:16,960
Me faltaba esa etapa, la etapa de adultos

184
00:13:16,960 --> 00:13:21,840
Había dado clase a adultos en, pues lo que os comentaba, en un taller de fotografía

185
00:13:21,840 --> 00:13:25,600
En determinados otros sitios, pero vamos, me apetecía

186
00:13:25,600 --> 00:13:30,860
Luego, por otro lado, estaba ya cansado del instituto

187
00:13:30,860 --> 00:13:37,799
y esto ya es meterme casi en polémicas, pero bueno, no me importa tampoco demasiado.

188
00:13:38,440 --> 00:13:44,179
La idea de hacia dónde va la educación, sobre todo en secundaria, no me gustaba.

189
00:13:44,179 --> 00:13:47,980
Cada vez iba viendo que iba siendo, que va a peor, a peor, a peor,

190
00:13:48,019 --> 00:13:53,039
en cuanto a determinadas cuestiones que, hombre, pues ahora mismo están todos,

191
00:13:53,120 --> 00:13:55,480
lo estamos todos los profesores luchando por el tema de la ratio,

192
00:13:55,659 --> 00:13:57,139
es una de las cuestiones importantes.

193
00:13:57,139 --> 00:14:00,879
Yo cuando entré en el instituto la ratio era menor.

194
00:14:01,379 --> 00:14:05,080
Luego las horas lectivas, claro, todo el mundo dice, hombre, que se quejan los profesores.

195
00:14:05,600 --> 00:14:10,340
Si dan 21 horas de clase o 22 horas de clase, yo trabajo 40.

196
00:14:10,500 --> 00:14:13,899
Bueno, es que trabajamos muchas más horas de lo que hay.

197
00:14:13,960 --> 00:14:18,039
Vosotros conocéis el aula virtual, estáis trabajando en ella.

198
00:14:18,179 --> 00:14:25,860
La cantidad de horas y de horas y de horas que hay para programar, para meter todo ese contenido, para poder la corrección.

199
00:14:25,860 --> 00:14:29,960
En fin, hay mucho trabajo en el que se trabaja.

200
00:14:30,279 --> 00:14:34,419
Entonces, aumentaron el número de horas por la cuestión de la crisis económica,

201
00:14:34,620 --> 00:14:41,059
eso no se revirtió nunca, y sobre todo, sobre todo, el aumento de la ratio

202
00:14:41,059 --> 00:14:44,379
y el aumento del número de horas lo que hace es que no puedas atender bien a los chavales.

203
00:14:44,919 --> 00:14:47,539
Es un poco lo que les pasa a los médicos, salvando las distancias,

204
00:14:47,539 --> 00:14:51,840
porque obviamente no es lo mismo y el médico tiene que tener una relación absolutamente individual,

205
00:14:51,940 --> 00:14:54,259
pero es que un profesor debe tener una relación individual.

206
00:14:54,259 --> 00:15:01,039
Yo me he, ha habido momentos en los que me he sentido mal por no haber dado respuestas a chavales

207
00:15:01,039 --> 00:15:09,600
Es decir, los chavales demandan en algún momento y no tienes tiempo, no tienes ni tiempo ni oportunidad para hablar con él

208
00:15:09,600 --> 00:15:14,799
Muchas veces lo que necesitan los chavales es simplemente que estés echando un ratillo hablando con ellos

209
00:15:14,799 --> 00:15:22,539
Pues no tienes tiempo, tienes todo el horario saturado, tienes preocupaciones, tienes continuamente, tienes que pasar de uno a otro

210
00:15:22,539 --> 00:15:24,899
saltos de una edad a otra edad

211
00:15:24,899 --> 00:15:26,740
en fin, es estresante

212
00:15:26,740 --> 00:15:28,860
y sobre todo me pasó

213
00:15:28,860 --> 00:15:30,659
con la pandemia, en la pandemia me di cuenta

214
00:15:30,659 --> 00:15:32,360
de que la respuesta que estaba dando

215
00:15:32,360 --> 00:15:33,980
tampoco era la más adecuada

216
00:15:33,980 --> 00:15:36,659
yo siempre, quizá me he juzgado demasiado

217
00:15:36,659 --> 00:15:38,419
duramente y esto incluso

218
00:15:38,419 --> 00:15:40,600
ahora cuando lo digo parece, me suena como

219
00:15:40,600 --> 00:15:41,879
si estuviera, pero

220
00:15:41,879 --> 00:15:44,679
no estaba a gusto con lo que

221
00:15:44,679 --> 00:15:46,700
estaba haciendo, no me encontraba a gusto

222
00:15:46,700 --> 00:15:48,539
veía que había chavales que

223
00:15:48,539 --> 00:15:50,559
que no iban bien

224
00:15:50,559 --> 00:15:52,259
que no salían y yo no les

225
00:15:52,259 --> 00:15:54,539
No les sabía dar la respuesta

226
00:15:54,539 --> 00:15:56,580
Entonces, pues un poco

227
00:15:56,580 --> 00:15:58,519
Ese fue el motivo

228
00:15:58,519 --> 00:16:01,600
Y también el conocer el CEPA

229
00:16:01,600 --> 00:16:04,879
Mi hijo es también profesor

230
00:16:04,879 --> 00:16:06,980
Y está dando clases de español

231
00:16:06,980 --> 00:16:07,639
Y de inglés

232
00:16:07,639 --> 00:16:09,620
Ahora mismo está en China

233
00:16:09,620 --> 00:16:11,080
En una universidad de China

234
00:16:11,080 --> 00:16:12,559
Y dice que lo mismo

235
00:16:12,559 --> 00:16:15,820
Que no solo son las horas de clase

236
00:16:15,820 --> 00:16:19,480
Preparar las lecciones

237
00:16:19,480 --> 00:16:21,559
Luego preparar los exámenes

238
00:16:21,559 --> 00:16:23,620
corregir, o sea, es un

239
00:16:23,620 --> 00:16:25,220
trabajo arduo

240
00:16:25,220 --> 00:16:27,379
y estar dándole vueltas

241
00:16:27,379 --> 00:16:29,539
a problemas, es decir, en una clase

242
00:16:29,539 --> 00:16:31,500
imaginaos lo que es una clase

243
00:16:31,500 --> 00:16:33,659
con 28

244
00:16:33,659 --> 00:16:35,620
30 alumnos

245
00:16:35,620 --> 00:16:37,519
y luego otra, porque claro, no estamos en

246
00:16:37,519 --> 00:16:39,659
una sola clase, y además

247
00:16:39,659 --> 00:16:41,700
por ejemplo, yo en mi caso daba matemáticas

248
00:16:41,700 --> 00:16:43,159
4 horas a la semana

249
00:16:43,159 --> 00:16:45,480
una tutoría de 28, en primero

250
00:16:45,480 --> 00:16:47,100
de secundaria, que tienen problemas

251
00:16:47,100 --> 00:16:49,720
hasta, vamos, de relación entre ellos

252
00:16:49,720 --> 00:16:50,340
están conociendo

253
00:16:50,340 --> 00:16:52,379
no hay manera

254
00:16:52,379 --> 00:16:53,360
en cuatro frases

255
00:16:53,360 --> 00:16:56,580
entonces, bueno, pues es lo que hay

256
00:16:56,580 --> 00:16:57,559
es lo que hemos optado

257
00:16:57,559 --> 00:17:00,639
y bueno, pues me parece que

258
00:17:00,639 --> 00:17:02,059
no es, entonces

259
00:17:02,059 --> 00:17:04,420
participar de, seguir participando de eso

260
00:17:04,420 --> 00:17:06,259
me daba mala sensación

261
00:17:06,259 --> 00:17:08,660
no sé, quizás es cobardía

262
00:17:08,660 --> 00:17:09,180
no lo sé

263
00:17:09,180 --> 00:17:12,400
No, pero pienso que tiene que ser frustrante para vosotros

264
00:17:12,400 --> 00:17:14,119
para el que realmente

265
00:17:14,119 --> 00:17:16,059
se dedica a la enseñanza

266
00:17:16,059 --> 00:17:18,480
y quiere aportar a sus alumnos

267
00:17:18,480 --> 00:17:20,079
y no poder es

268
00:17:20,079 --> 00:17:21,559
esa es la palabra, es frustrante

269
00:17:21,559 --> 00:17:22,519
frustración

270
00:17:22,519 --> 00:17:25,680
yo porque además, hay gente que sí

271
00:17:25,680 --> 00:17:27,740
que tiene la idea de que yo vengo a enseñar

272
00:17:27,740 --> 00:17:29,839
unos contenidos y es lo importante para mí

273
00:17:29,839 --> 00:17:31,819
en mi caso, yo ya lo he dicho antes

274
00:17:31,819 --> 00:17:33,440
no me parece lo más importante

275
00:17:33,440 --> 00:17:35,920
es decir, he dado clase de muchas

276
00:17:35,920 --> 00:17:37,559
cosas, de muchos contenidos

277
00:17:37,559 --> 00:17:39,420
no es lo más importante

278
00:17:39,420 --> 00:17:41,559
yo creo que lo más importante, y sobre todo con chavales

279
00:17:41,559 --> 00:17:42,900
con adultos ya es otra historia

280
00:17:42,900 --> 00:17:45,660
pero es esa parte humana

281
00:17:45,660 --> 00:17:46,480
esa parte de

282
00:17:46,480 --> 00:17:49,759
formación de la persona completa

283
00:17:49,759 --> 00:17:56,079
¿Qué les dirías a otros profesores

284
00:17:56,079 --> 00:17:58,500
y a otros maestros que nunca han probado

285
00:17:58,500 --> 00:18:01,920
trabajar en un CEPA

286
00:18:01,920 --> 00:18:03,220
con adultos?

287
00:18:04,019 --> 00:18:07,640
¿Qué les recomendarías?

288
00:18:07,640 --> 00:18:09,980
Si quiero seguir teniendo amigos en el CEPA

289
00:18:09,980 --> 00:18:11,859
profesores, amigos en el CEPA

290
00:18:11,859 --> 00:18:14,359
les diría que no, que muy mal, que no vengan

291
00:18:14,359 --> 00:18:15,779
porque aquí se pasa muy mal

292
00:18:15,779 --> 00:18:21,160
es que es una maravilla

293
00:18:21,160 --> 00:18:22,700
ya simplemente esto

294
00:18:22,700 --> 00:18:24,920
el poder estar hablando con tres personas

295
00:18:24,920 --> 00:18:26,579
a un nivel

296
00:18:26,579 --> 00:18:27,779
absolutamente de igualdad

297
00:18:27,779 --> 00:18:30,799
con una sensación de tranquilidad

298
00:18:30,799 --> 00:18:32,180
y de relax

299
00:18:32,180 --> 00:18:33,480
es maravilloso

300
00:18:33,480 --> 00:18:34,880
aparte de que

301
00:18:34,880 --> 00:18:37,240
al ser

302
00:18:37,240 --> 00:18:39,859
siempre todos los alumnos

303
00:18:39,859 --> 00:18:42,420
sean de pequeños, de infantil o mayores

304
00:18:42,420 --> 00:18:43,559
te enseñan mucho

305
00:18:43,559 --> 00:18:45,700
pero claro, cuanto más bagaje

306
00:18:45,700 --> 00:18:48,059
tenéis, los que venís aquí

307
00:18:48,059 --> 00:18:49,079
pues más aprendes

308
00:18:49,079 --> 00:18:51,460
más aprendes humanamente

309
00:18:51,460 --> 00:18:53,240
es de lo que se trata

310
00:18:53,240 --> 00:18:55,140
entonces me parece

311
00:18:55,140 --> 00:18:57,880
un privilegio el poder dar clase

312
00:18:57,880 --> 00:18:59,000
en un CEPA

313
00:18:59,000 --> 00:19:01,940
y luego pues claro hay muchísimo menos

314
00:19:01,940 --> 00:19:02,980
y eso también es cierto

315
00:19:02,980 --> 00:19:05,960
en los institutos o en los colegios hay mucha

316
00:19:05,960 --> 00:19:07,500
parte de

317
00:19:07,500 --> 00:19:09,039
burocracia

318
00:19:09,039 --> 00:19:11,740
mucha parte de papeleo

319
00:19:11,740 --> 00:19:14,339
mucha parte de conversación

320
00:19:14,339 --> 00:19:15,240
claro con los padres

321
00:19:15,240 --> 00:19:21,359
Es normal, los padres, yo siempre he creído que está muy bien que haya mucha relación entre los padres.

322
00:19:21,359 --> 00:19:27,380
Pero claro, eso también genera conflictos, genera problemas, genera tiempo.

323
00:19:28,180 --> 00:19:31,220
En el CEPA, pues los padres son los alumnos, quiero decir.

324
00:19:31,279 --> 00:19:37,779
De alguna manera, pues es una parte menos de preocupación o de dedicación.

325
00:19:38,160 --> 00:19:39,680
Esta es algo más.

326
00:19:40,299 --> 00:19:44,420
Entonces, yo claramente a todo el mundo le diría que sí puede pasar alguna temporada.

327
00:19:45,240 --> 00:19:50,559
Yo siempre he pensado que en general, en todo, todo el mundo debería pasar por bastantes.

328
00:19:50,700 --> 00:19:52,099
Lo mismo en los equipos directivos.

329
00:19:52,259 --> 00:19:58,539
Todo el mundo de un centro debería pasar por un equipo directivo para tener la visión de organización.

330
00:19:58,539 --> 00:20:08,279
Y me parece que también las etapas educativas, cuanta más experiencia tienes en distintas etapas,

331
00:20:09,180 --> 00:20:12,960
una visión más transversal tienes de lo que es la educación.

332
00:20:13,480 --> 00:20:14,579
Yo creo que es así.

333
00:20:15,240 --> 00:20:30,279
Qué bueno y qué bonito que hayas disfrutado de esta experiencia, ya te vas a retirar, pero qué bueno que lo puedas contar así y te sientas muy contento de enseñarnos.

334
00:20:30,279 --> 00:20:33,500
Pues sí, hay mucha gente que me dice, pero ¿estás seguro que te vas a retirar?

335
00:20:33,940 --> 00:20:46,519
Yo sí, sí, porque también me apetece, me gusta la educación, me gusta enseñar, me gusta la clase, me gusta esto, me gusta el tema de la radio, pero me gusta también disfrutar de otras cosas.

336
00:20:46,759 --> 00:20:53,059
Entonces, yo creo que son momentos y ya que podemos, pues sí, me voy a jubilar.

337
00:20:53,059 --> 00:21:12,680
Muy bien. Bueno, pues ya casi de las últimas preguntas que ya no te damos más, ¿tiene alguna anécdota que pueda contarnos así que te haya a lo mejor marcado un poquito más así a lo largo de tu carrera?

338
00:21:12,680 --> 00:21:15,279
anécdotas

339
00:21:15,279 --> 00:21:16,200
tendrá muchas

340
00:21:16,200 --> 00:21:20,079
sí, pero así que sea

341
00:21:20,079 --> 00:21:22,559
no sé

342
00:21:22,559 --> 00:21:25,539
ahora mismo no se me ocurre

343
00:21:25,539 --> 00:21:27,940
quizá la cuestión de la relación con los padres

344
00:21:27,940 --> 00:21:29,480
siempre me ha llamado la atención

345
00:21:29,480 --> 00:21:31,279
y la relación con los alumnos

346
00:21:31,279 --> 00:21:33,380
que en principio nunca he tenido

347
00:21:33,380 --> 00:21:34,680
demasiado problema

348
00:21:34,680 --> 00:21:36,720
solo con una cría

349
00:21:36,720 --> 00:21:39,079
en primero de secundaria

350
00:21:39,079 --> 00:21:39,700
que

351
00:21:39,700 --> 00:21:44,740
de esas personas que continuamente están metiéndose con los demás, etcétera, etcétera.

352
00:21:44,740 --> 00:21:50,660
Y yo conocí a la madre porque ya había tenido a otro hermano, etcétera.

353
00:21:50,759 --> 00:21:52,960
Entonces, bueno, pues intentamos hacer lo mejor posible.

354
00:21:53,539 --> 00:22:01,079
Y la relación, es decir, la importancia que tiene que los padres, los tutores de los alumnos,

355
00:22:01,680 --> 00:22:05,759
tengan complicidad con los profesores, que está en un momento dado,

356
00:22:05,759 --> 00:22:10,619
pues nos dejó absolutamente por los suelos a todos los profesores delante de la niña

357
00:22:10,619 --> 00:22:14,160
y esa cría ya no pudimos hacer absolutamente nada.

358
00:22:14,480 --> 00:22:22,720
Y de hecho, con el tiempo que nos hemos seguido enterando, pues que la criatura pues al final fatal.

359
00:22:23,380 --> 00:22:24,319
Sí, lamentable.

360
00:22:24,339 --> 00:22:24,720
Qué pena.

361
00:22:25,619 --> 00:22:31,519
Pero también dicho esto, también me llevé la sorpresa de que luego apareció por el CEPA

362
00:22:31,519 --> 00:22:41,460
Y al cabo de los años, pues, esta tía que realmente yo me sentí frustrado por decir, no he podido llegar de ninguna manera a ella.

363
00:22:41,920 --> 00:22:45,440
Y apareció por el CEPA y se sacó su secundaria.

364
00:22:47,279 --> 00:22:57,539
El CEPA me parece que es una estupendísima forma de dar una segunda oportunidad a gente que, por lo que sea, en un momento dado de su vida,

365
00:22:57,539 --> 00:22:59,720
pues se deriva o se va por otro lado

366
00:22:59,720 --> 00:23:01,960
o no ve sentido a estudiar

367
00:23:01,960 --> 00:23:03,940
entonces me gustó

368
00:23:03,940 --> 00:23:05,940
también ver esa primera parte

369
00:23:05,940 --> 00:23:07,859
de esta chavala

370
00:23:07,859 --> 00:23:09,539
y el final

371
00:23:09,539 --> 00:23:11,940
de la segunda parte

372
00:23:11,940 --> 00:23:13,200
del CEPA

373
00:23:13,200 --> 00:23:15,259
al final has concluido ahí

374
00:23:15,259 --> 00:23:17,640
el tema que habías empezado

375
00:23:17,640 --> 00:23:20,460
que a lo mejor pensaste que era una mala experiencia

376
00:23:20,460 --> 00:23:21,759
también es cierto que me he encontrado

377
00:23:21,759 --> 00:23:23,460
aquí en el CEPA me he encontrado alumnos

378
00:23:23,460 --> 00:23:25,960
de cuando yo empezaba

379
00:23:25,960 --> 00:23:27,480
en primaria, es decir

380
00:23:27,480 --> 00:23:30,220
Gente que tiene ahora 40 y tantos años

381
00:23:30,220 --> 00:23:31,880
Pues que de repente te lo encuentras aquí

382
00:23:31,880 --> 00:23:33,759
Hombre, fulanito, ¿qué tal?

383
00:23:33,839 --> 00:23:34,539
No voy a decir nombre

384
00:23:34,539 --> 00:23:36,680
Porque son alumnos de aquí

385
00:23:36,680 --> 00:23:38,079
Entonces te da alegría también

386
00:23:38,079 --> 00:23:41,519
Incluso acordarte del nombre

387
00:23:41,519 --> 00:23:42,839
Que me llama la atención

388
00:23:42,839 --> 00:23:44,339
Si es que están metidos

389
00:23:44,339 --> 00:23:45,640
Hay muchísimos, claro

390
00:23:45,640 --> 00:23:47,200
Han pasado por

391
00:23:47,200 --> 00:23:49,079
Por mi mano no

392
00:23:49,079 --> 00:23:51,700
Pero por

393
00:23:51,700 --> 00:23:54,359
Hemos tenido muchísimos alumnos

394
00:23:54,359 --> 00:23:55,259
Entonces al final

395
00:23:55,259 --> 00:23:57,099
De repente te viene esa cara

396
00:23:57,099 --> 00:24:00,019
30 años después o casi 30 años

397
00:24:00,019 --> 00:24:01,940
después y lo reconoces

398
00:24:01,940 --> 00:24:03,359
como, dices, hombre, pues mira

399
00:24:03,359 --> 00:24:05,880
al final, no sé

400
00:24:05,880 --> 00:24:07,220
que me parece interesante

401
00:24:07,220 --> 00:24:10,119
y sin embargo vosotros sabéis que en algún momento puedo confundir

402
00:24:10,119 --> 00:24:11,240
un nombre y ya

403
00:24:11,240 --> 00:24:13,839
como diga

404
00:24:13,839 --> 00:24:15,559
uno se llama Pepe, pues se llama Pepe

405
00:24:15,559 --> 00:24:16,859
y ya no hay forma, pero bueno

406
00:24:16,859 --> 00:24:19,799
así que no sé si es una

407
00:24:19,799 --> 00:24:21,880
anécdota, pero bueno, es algo

408
00:24:21,880 --> 00:24:23,740
que me llamó la atención, siempre me ha

409
00:24:23,740 --> 00:24:24,539
me ha llamado la atención

410
00:24:25,480 --> 00:24:29,140
Bueno, ¿cómo surgió la idea de montar la radio?

411
00:24:30,559 --> 00:24:33,579
Que nos han contado por ahí que fuiste tú.

412
00:24:35,680 --> 00:24:37,259
Pues sí, bueno, fui yo.

413
00:24:37,380 --> 00:24:41,099
Yo propuse la idea porque yo ya tenía experiencia

414
00:24:41,099 --> 00:24:47,539
y el equipo directivo del CEPA, José y Teresa y Cristina,

415
00:24:47,980 --> 00:24:51,440
les pareció genial e incluso hablamos con otros profesores

416
00:24:51,440 --> 00:24:52,599
y les pareció interesante.

417
00:24:53,160 --> 00:24:53,759
¿Cómo surgió?

418
00:24:53,759 --> 00:25:05,299
Pues yo ya, cuando os decía que estaba en primaria hace aproximadamente 27, 28 años,

419
00:25:05,799 --> 00:25:08,180
ya montamos una radio en el colegio.

420
00:25:08,480 --> 00:25:09,859
Pero claro, no tenía nada que ver.

421
00:25:10,900 --> 00:25:13,240
No había ordenadores todavía.

422
00:25:13,460 --> 00:25:16,160
Es decir, existían, pero no era algo de uso común.

423
00:25:16,660 --> 00:25:19,240
Entonces grabábamos con el cassette típico de cinta.

424
00:25:19,880 --> 00:25:23,599
Luego ya pasamos a grabar con cinta, pero de vídeo.

425
00:25:23,759 --> 00:25:24,819
tenía un poco más de calidad

426
00:25:24,819 --> 00:25:27,579
absolutamente todos los cables los hacíamos

427
00:25:27,579 --> 00:25:29,579
no había tampoco internet

428
00:25:29,579 --> 00:25:31,299
por supuesto, entonces era una emisión

429
00:25:31,299 --> 00:25:33,619
con una emisora que fabricamos

430
00:25:33,619 --> 00:25:35,619
también componente a componente

431
00:25:35,619 --> 00:25:37,619
y duró pues como

432
00:25:37,619 --> 00:25:39,740
seis años o así el tema

433
00:25:39,740 --> 00:25:41,859
este de la radio y a mí me parecía

434
00:25:41,859 --> 00:25:43,759
que era una herramienta muy interesante

435
00:25:43,759 --> 00:25:45,539
porque cuando, bueno

436
00:25:45,539 --> 00:25:47,299
vosotros mismos lo habéis visto, cuando entras

437
00:25:47,299 --> 00:25:49,160
y te pones a hablar delante de un micrófono

438
00:25:49,160 --> 00:25:51,539
pues parece como que

439
00:25:51,539 --> 00:25:52,440
te apetece, ¿no?

440
00:25:52,440 --> 00:25:56,140
y me parece que es una herramienta

441
00:25:56,140 --> 00:25:57,579
que vale para cualquier

442
00:25:57,579 --> 00:25:59,599
área del conocimiento

443
00:25:59,599 --> 00:26:01,319
y para cualquier área de la vida

444
00:26:01,319 --> 00:26:03,619
es decir, da muchísimas posibilidades

445
00:26:03,619 --> 00:26:05,700
entonces, y más en un

446
00:26:05,700 --> 00:26:06,700
centro de adultos que

447
00:26:06,700 --> 00:26:09,660
la experiencia de cada uno puede ser y puede aportar

448
00:26:09,660 --> 00:26:10,299
una barbaridad

449
00:26:10,299 --> 00:26:13,319
por ahí empezó la cosa

450
00:26:13,319 --> 00:26:15,559
y también aprovechando el cambio de centro

451
00:26:15,559 --> 00:26:17,420
porque en el centro donde estábamos en el anterior

452
00:26:17,420 --> 00:26:19,500
que estaba muy céntrico y estaba muy bien

453
00:26:19,500 --> 00:26:21,420
pero no había espacio

454
00:26:21,420 --> 00:26:23,019
como para hacerlo. Y al venir aquí

455
00:26:23,019 --> 00:26:25,220
y ver este cuartito

456
00:26:25,220 --> 00:26:27,380
pequeño y el otro cuartito pegado

457
00:26:27,380 --> 00:26:29,400
y tal, pues fue cuando dije, oye, yo creo que

458
00:26:29,400 --> 00:26:30,440
aquí cuadra muy bien

459
00:26:30,440 --> 00:26:32,859
el hacer una emisora de radio.

460
00:26:32,859 --> 00:26:34,640
Yo creo que es muy interesante esto

461
00:26:34,640 --> 00:26:36,819
y que muchos alumnos podían

462
00:26:36,819 --> 00:26:38,599
aportar sus

463
00:26:38,599 --> 00:26:40,720
conocimientos, sus experiencias

464
00:26:40,720 --> 00:26:42,160
o simplemente

465
00:26:42,160 --> 00:26:44,960
contar lo que ellos...

466
00:26:44,960 --> 00:26:46,720
Es un medio de comunicación

467
00:26:46,720 --> 00:26:48,519
que, aunque esté reducido,

468
00:26:48,619 --> 00:26:50,660
normalmente no entrará mucha gente

469
00:26:50,660 --> 00:26:52,259
de fuera, pero bueno, para

470
00:26:52,259 --> 00:26:54,359
ser un motor

471
00:26:54,359 --> 00:26:56,440
de comunicación aquí en el CEPA

472
00:26:56,440 --> 00:26:58,079
está bien. También otra cosa, yo

473
00:26:58,079 --> 00:27:00,500
planteé, digo, yo creo que esto no debe

474
00:27:00,500 --> 00:27:02,500
quedarse solo para el CEPA, es decir, estamos en un

475
00:27:02,500 --> 00:27:04,200
barrio, pues si se puede, si ahí viene gente

476
00:27:04,200 --> 00:27:05,980
y todo el mundo también está de acuerdo,

477
00:27:06,380 --> 00:27:08,319
es algo que se puede utilizar para

478
00:27:08,319 --> 00:27:09,579
más cosas.

479
00:27:10,460 --> 00:27:12,380
Lo mismo que se puede utilizar como estudio de

480
00:27:12,380 --> 00:27:14,319
grabación para gente que cante, en fin, me parece

481
00:27:14,319 --> 00:27:15,779
que es una herramienta, es un

482
00:27:15,779 --> 00:27:17,799
es algo bastante interesante.

483
00:27:18,559 --> 00:27:19,299
Bastante útil.

484
00:27:20,200 --> 00:27:28,299
Bueno, pues te agradecemos esta entrevista tan entrañable y te deseamos que en tu tiempo de jubilación

485
00:27:28,299 --> 00:27:40,440
puedas disfrutar de tu libertad, de tu vida, de practicar tus hobbies y tus aficiones y vivir una vida plena.

486
00:27:40,859 --> 00:27:41,539
Pues eso espero.

487
00:27:41,700 --> 00:27:42,779
Eso es lo que te deseamos.

488
00:27:43,019 --> 00:27:45,880
Por lo menos es lo que pretendo y lo que creo que sí.

489
00:27:45,880 --> 00:27:48,700
Aunque eche de menos porque voy a echar de menos.

490
00:27:49,299 --> 00:27:51,059
estar dando clases, porque también

491
00:27:51,059 --> 00:27:52,299
enriquece mucho, es una

492
00:27:52,299 --> 00:27:54,960
es algo muy, muy, muy

493
00:27:54,960 --> 00:27:56,940
valorable, ¿no? Pero

494
00:27:56,940 --> 00:27:59,200
pero bueno, es otra etapa y yo creo

495
00:27:59,200 --> 00:28:01,400
que... ¿Vas a seguir

496
00:28:01,400 --> 00:28:03,460
con el coro? Sí, sí, sí

497
00:28:03,460 --> 00:28:05,339
Vamos, la intención es

498
00:28:05,339 --> 00:28:07,180
esa, así que aprovecho para decir

499
00:28:07,180 --> 00:28:08,880
a cualquiera que nos esté escuchando

500
00:28:08,880 --> 00:28:11,200
que el coro está absolutamente abierto

501
00:28:11,200 --> 00:28:13,039
y que no hace falta saber

502
00:28:13,039 --> 00:28:14,799
cantar, que no hace falta saber

503
00:28:14,799 --> 00:28:17,140
música, que no hace falta más que tener

504
00:28:17,140 --> 00:28:18,460
ganas de disfrutar

505
00:28:18,460 --> 00:28:21,299
un rato cantando

506
00:28:21,299 --> 00:28:23,599
a colación

507
00:28:23,599 --> 00:28:24,660
con esto del coro

508
00:28:24,660 --> 00:28:26,039
casi todo el mundo dice

509
00:28:26,039 --> 00:28:28,740
yo venía hoy, muchas veces, pero ha pasado mucho

510
00:28:28,740 --> 00:28:30,839
venía hoy que no tenía ninguna gana

511
00:28:30,839 --> 00:28:33,079
porque me había comprometido, no tenía ninguna gana

512
00:28:33,079 --> 00:28:34,079
menudo día había tenido

513
00:28:34,079 --> 00:28:36,039
y ha sido sentarme a cantar

514
00:28:36,039 --> 00:28:39,299
y se me ha olvidado absolutamente todos los problemas que tenía

515
00:28:39,299 --> 00:28:41,059
y salgo de otra manera

516
00:28:41,059 --> 00:28:41,839
y es que es verdad

517
00:28:41,839 --> 00:28:45,720
por eso os digo, yo creo que todo el mundo debería estar en un coro

518
00:28:45,720 --> 00:28:47,180
vamos a tener que

519
00:28:47,180 --> 00:28:51,859
Pero bueno, aquí no hay cultura, en otros países y en otras zonas, incluso de España,

520
00:28:52,319 --> 00:28:54,440
sí que hay una cultura de cantar, es algo normal.

521
00:28:54,579 --> 00:28:57,759
Aquí yo lo que me encuentro es que cantar da vergüenza, curiosamente.

522
00:28:58,380 --> 00:29:01,980
A la mayor parte de la gente le da vergüenza, es como algo...

523
00:29:01,980 --> 00:29:07,319
Pero es una pena, porque yo os digo que es de las actividades más enriquecedoras que hay.

524
00:29:08,000 --> 00:29:08,779
Pero bueno, vamos a...

525
00:29:08,779 --> 00:29:09,940
Bueno, pues ahí lo dejamos.

526
00:29:09,940 --> 00:29:16,420
Bueno, para cerrar la entrevista, decirte que ha sido muy interesante,

527
00:29:16,420 --> 00:29:18,559
ha sido de mucha enseñanza

528
00:29:18,559 --> 00:29:20,400
y puedo decirte que ha sido

529
00:29:20,400 --> 00:29:21,960
un maestro muy cercano

530
00:29:21,960 --> 00:29:23,359
y muy cariñoso

531
00:29:23,359 --> 00:29:25,559
decirte que en lo personal

532
00:29:25,559 --> 00:29:27,660
y en todo en lo general

533
00:29:27,660 --> 00:29:30,579
dejas una semilla sembrada

534
00:29:30,579 --> 00:29:32,660
que a lo largo de nuestra vida

535
00:29:32,660 --> 00:29:33,839
dará muchos frutos

536
00:29:33,839 --> 00:29:35,500
te lo digo yo personalmente

537
00:29:35,500 --> 00:29:38,099
que estoy con 23 años

538
00:29:38,099 --> 00:29:40,420
y me estoy dando una segunda oportunidad

539
00:29:40,420 --> 00:29:42,559
en mis estudios, quiero salir adelante

540
00:29:42,559 --> 00:29:44,339
y pues que ha sido un maestro

541
00:29:44,339 --> 00:29:46,160
que ha inculcado

542
00:29:46,160 --> 00:29:47,440
una buena enseñanza

543
00:29:47,440 --> 00:29:49,240
esto son de las cosas

544
00:29:49,240 --> 00:29:51,200
iba a decir de las pocas cosas

545
00:29:51,200 --> 00:29:52,660
porque no son tan pocas

546
00:29:52,660 --> 00:29:55,980
pero de las cosas que merecen la pena cuando te dedicas a esto

547
00:29:55,980 --> 00:29:57,119
es decir, que alguien

548
00:29:57,119 --> 00:29:59,180
se sienta bien y haya

549
00:29:59,180 --> 00:30:02,380
que esté teniendo una segunda oportunidad

550
00:30:02,380 --> 00:30:04,180
y que te digan

551
00:30:04,180 --> 00:30:06,299
que eres cercano a mí, es una de las cosas que siempre

552
00:30:06,299 --> 00:30:07,559
he buscado, yo me he encontrado con

553
00:30:07,559 --> 00:30:09,359
si me enrollo mucho me lo decís

554
00:30:09,359 --> 00:30:11,880
me he encontrado con profesores, con directores

555
00:30:11,880 --> 00:30:13,160
de centros, me decían

556
00:30:13,160 --> 00:30:15,799
no te dejes que te hablen de tú

557
00:30:15,799 --> 00:30:17,160
porque tienen que hablar de usted

558
00:30:17,160 --> 00:30:20,559
el respeto no está en el usted o en el tú

559
00:30:20,559 --> 00:30:22,579
el respeto está en otra cosa

560
00:30:22,579 --> 00:30:24,279
en respetar

561
00:30:24,279 --> 00:30:25,000
entonces

562
00:30:25,000 --> 00:30:28,039
la cercanía a mi me parece importante

563
00:30:28,039 --> 00:30:29,660
la cercanía

564
00:30:29,660 --> 00:30:31,759
y el

565
00:30:31,759 --> 00:30:34,059
el compartir

566
00:30:34,059 --> 00:30:34,960
no sé

567
00:30:34,960 --> 00:30:36,519
el sentirnos

568
00:30:36,519 --> 00:30:38,119
yo que sé como

569
00:30:38,119 --> 00:30:40,680
como amigos

570
00:30:40,680 --> 00:30:43,660
algo muy

571
00:30:43,660 --> 00:30:44,099
normal

572
00:30:44,099 --> 00:30:53,920
Pues es que no tiene por qué ser determinero. Yo tengo una función que es intentar transmitir una serie de cosas y vosotros intentar asimilarla.

573
00:30:54,200 --> 00:31:00,880
Pero al margen de eso, pues eso se da en cualquier relación humana que tengamos de amistad.

574
00:31:01,119 --> 00:31:06,000
Entonces, lo confundimos. Muchas veces confundimos o se confunden las cosas.

575
00:31:06,000 --> 00:31:12,900
Parece que el profesor tiene que estar en el púlpito y ser una persona así muy… en un cepa es mucho más lógico que no.

576
00:31:12,900 --> 00:31:15,380
pero es que esto sí que pasa en el instituto

577
00:31:15,380 --> 00:31:17,680
hay gente que piensa que poniéndose

578
00:31:17,680 --> 00:31:19,740
muy así va a conseguir

579
00:31:19,740 --> 00:31:20,740
que le respeten más

580
00:31:20,740 --> 00:31:23,859
de verdad que te agradezco lo de la cercanía

581
00:31:23,859 --> 00:31:25,279
porque es de las cosas que más me

582
00:31:25,279 --> 00:31:27,700
yo también opino lo mismo y muchísimas

583
00:31:27,700 --> 00:31:29,200
gracias a vosotros

584
00:31:29,200 --> 00:31:31,359
yo le tomo la palabra porque también

585
00:31:31,359 --> 00:31:32,400
opino lo mismo

586
00:31:32,400 --> 00:31:35,259
y que creo que

587
00:31:35,259 --> 00:31:37,319
te va a venir muy bien porque no has parado

588
00:31:37,319 --> 00:31:38,400
entre radio

589
00:31:38,400 --> 00:31:41,339
música y docencia

590
00:31:41,339 --> 00:31:43,400
pues no ha parado

591
00:31:43,400 --> 00:31:45,339
no soy muy parado

592
00:31:45,339 --> 00:31:47,299
que disfrute muchísimo

593
00:31:47,299 --> 00:31:48,799
de tu tiempo

594
00:31:48,799 --> 00:31:50,279
que te lo merece

595
00:31:50,279 --> 00:31:52,299
al 100%

596
00:31:52,299 --> 00:31:55,099
y que estamos muy agradecidos

597
00:31:55,099 --> 00:31:55,519
a todos

598
00:31:55,519 --> 00:31:58,180
de tu forma, de tu cercanía

599
00:31:58,180 --> 00:31:59,180
como ha dicho ella

600
00:31:59,180 --> 00:32:01,900
y de todo lo que nos ha aportado

601
00:32:01,900 --> 00:32:04,019
pues muchísimas gracias a vosotros

602
00:32:04,019 --> 00:32:05,259
por lo que me habéis aportado a mi

603
00:32:05,259 --> 00:32:06,720
y lo que me seguís aportando

604
00:32:06,720 --> 00:32:09,119
y que te seguiremos viendo

605
00:32:09,119 --> 00:32:11,420
porque sí que vamos a valorar

606
00:32:11,420 --> 00:32:13,759
el irte a ver allí

607
00:32:13,759 --> 00:32:15,799
y ir al coro

608
00:32:15,799 --> 00:32:16,859
¿vale?

609
00:32:17,400 --> 00:32:19,259
nos seguiremos viendo, seguro que sí

610
00:32:19,259 --> 00:32:21,799
y que todo vaya bien

611
00:32:21,799 --> 00:32:23,000
gracias a ti

612
00:32:23,000 --> 00:32:23,519
gracias