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00:00:01,139 --> 00:00:06,719
Bueno, en este vídeo voy a mostrar cómo funciona, cómo tengo estructurado mi Moodle.

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00:00:08,000 --> 00:00:12,880
Aquí podemos ver en mi página principal todas las asignaturas que imparto este año.

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00:00:13,580 --> 00:00:18,199
Varias son de secundaria y varias de grado medio.

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Por ejemplo, si entramos en tecnología de cuarteo de la ESO, veremos que está organizado por temas.

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00:00:28,300 --> 00:00:30,780
Cada uno de los temas que voy dando durante el año.

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00:00:31,140 --> 00:00:38,640
Además, podemos ver los usuarios matriculados, en este caso no lo voy a mirar por el tema

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00:00:38,640 --> 00:00:45,579
de protección de datos, sí que podemos ver que su método de matriculación es automatriculación

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00:00:45,579 --> 00:00:51,369
como estudiante con una contraseña que les doy.

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00:00:51,369 --> 00:00:58,090
Ahora vamos a comprobar en cualquier práctica, por ejemplo en esta, que hay 32 alumnos matriculados.

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00:00:58,090 --> 00:01:07,209
Les digo que el nombre no lo vamos a mostrar, pero está claro que están matriculados.

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00:01:07,209 --> 00:01:13,730
Utilizamos diversas herramientas digitales, por ejemplo, tengo aquí un programa que es

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de simulación de circuitos neumáticos hidráulicos.

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00:01:17,609 --> 00:01:25,650
Es un programa que les gusta mucho porque pueden interactuar con él y pueden ver cómo

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funciona, pueden ver cómo circula el aire a través de los distintos dispositivos y está muy bien.

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00:01:34,390 --> 00:01:41,650
También tenemos, o también uso, por ejemplo en redes, Packet Tracer, que es un programita de

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simulación de redes Cisco, muy realista y muy adaptado a los dispositivos que hoy en día te

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puedes encontrar en redes. En la parte electrónica utilizamos un simulador de electrónica en

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el que también podemos interactuar, podemos ver las señales de entrada, de salida, podemos

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utilizar un montón de componentes. Herramientas, la verdad es que tecnología da para mucho

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en cuanto al uso de herramientas digitales. También tenemos, aunque hay exámenes prácticos,

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00:02:16,210 --> 00:02:38,430
También tenemos algún examen tipo test online a través de un formulario, podemos ver una vista previa en el que vamos viendo las preguntas, cuando pulso el botón, elegimos lo que sea y vamos pasando a través de las siguientes preguntas.

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00:02:38,430 --> 00:02:52,430
Una vez que terminan las preguntas ellos reciben un feedback con la nota que han obtenido y además el número de preguntas acertadas, el número de preguntas falladas y la respuesta correcta.

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00:02:52,430 --> 00:03:03,810
está correcta. Si queremos ver, por ejemplo, otra asignatura, por ejemplo, servicios en

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00:03:03,810 --> 00:03:09,150
red, aquí en servicios en red, que es de grado medio, tenemos un aprendizaje basado

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00:03:09,150 --> 00:03:17,229
en proyectos, donde podemos ver el enunciado. Aquí podemos ver el enunciado del proyecto,

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00:03:18,050 --> 00:03:21,810
que es una asignatura de servicios en red, luego necesitará una serie de equipos, una

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00:03:21,810 --> 00:03:28,949
serie de servidores, una configuración de servidores, etc. La temporalización del proyecto,

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00:03:29,050 --> 00:03:36,389
las sesiones que va a ocupar cada parte del proyecto y una rúbrica del propio proyecto

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00:03:36,389 --> 00:03:40,009
que me va a servir para evaluar las competencias adquiridas.