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00:00:01,070 --> 00:00:04,809
Hola, soy Roberto Alonso, profesor de formación profesional de grado superior en el Instituto

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00:00:04,809 --> 00:00:08,429
de Yo Amiro, especialista en marketing y publicidad. Voy a mostrar cómo gestiono el proceso completo

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00:00:08,429 --> 00:00:12,169
de evaluación y retroalimentación, usando como ejemplo el módulo de investigación comercial

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00:00:12,169 --> 00:00:17,530
que he impartido en este curso. Para recoger evidencias de aprendizaje, utilizo principalmente

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00:00:17,530 --> 00:00:22,030
cuestionarios digitales de Moodle y tareas con entrega online. Por ejemplo, esto que

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00:00:22,030 --> 00:00:29,329
tengo por aquí, donde he hecho una actividad digital para la entrega y un cuestionario

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00:00:29,329 --> 00:00:35,810
tipo test. Aún así, no todas las actividades son digitales, por lo cual no solamente puedo

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00:00:35,810 --> 00:00:39,950
utilizar el ámbito digital, sino que tengo que exportar las calificaciones digitales

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00:00:39,950 --> 00:00:46,729
a un Excel en formato CSV para luego incorporar las presentaciones que hacen de forma física.

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00:00:47,570 --> 00:00:52,450
Los resultados que obtengo en los test, por ejemplo, que son automáticos, con lo cual

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00:00:52,450 --> 00:00:57,090
el alumno puede ver de forma automática cuáles son sus calificaciones, los exporto en formato

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00:00:57,090 --> 00:01:05,670
csv y luego los incorporó a el excel que tengo por aquí vale donde incorporó la parte que no

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00:01:05,670 --> 00:01:12,090
es no es digital incorporaría la nota la parte que no sé que no es digital partes de trabajo

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00:01:12,090 --> 00:01:17,209
y presentaciones para tener una nota final que luego una vez obtenido esto lo incorporó a las

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00:01:17,209 --> 00:01:23,069
evaluaciones de cada alumno y lo subo a raíces por ejemplo esto lo que lo que ha subido a raíces de

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00:01:23,069 --> 00:01:31,329
la primera evaluación, seleccionaría el módulo y directamente incorporaría las evaluaciones

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00:01:31,329 --> 00:01:38,049
de los alumnos. Reiterar que en los cuestionarios digitales la corrección es automática, con

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00:01:38,049 --> 00:01:41,349
lo cual el alumno recibe su calificación al instante, así que tenga que corregir manualmente

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00:01:41,349 --> 00:01:46,609
cada una de estas respuestas. Del mismo modo, en las actividades prácticas, a la hora de

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00:01:46,609 --> 00:01:51,829
ver los resultados y calificarlos, ya directamente es muy fácil ir a, por ejemplo, a esta opción

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00:01:51,829 --> 00:01:56,150
de calificar, ver un poco el trabajo que ha realizado el alumno y ponerle una calificación

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00:01:56,150 --> 00:02:04,730
y unos comentarios. Por ejemplo, este comentario a esta alumna. Y de esta forma se hace bastante

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00:02:04,730 --> 00:02:09,629
sencillo la corrección de las actividades. Estos registros quedan aquí guardados digitalmente.

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00:02:10,930 --> 00:02:16,229
Estos resultados luego se incorporan a la hoja Excel donde incorporamos todo esto.

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00:02:17,750 --> 00:02:23,889
Resaltar que en las actividades grupales siempre fomento que por lo menos un porcentaje significativo

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00:02:23,889 --> 00:02:26,330
de su nota, se corresponde a su propia autoevaluación.

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00:02:26,409 --> 00:02:29,009
Es decir, cómo ellos se califican a sí mismos el trabajo que han

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00:02:29,009 --> 00:02:31,569
realizado y cómo califican el de sus compañeros de grupo.

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00:02:33,009 --> 00:02:36,069
Otra de las herramientas que utilizo dentro del canal de

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00:02:36,069 --> 00:02:39,449
comunicación Slack que tengo para con los alumnos en la

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00:02:39,449 --> 00:02:42,530
gestión de las prácticas, lo que he ido haciendo es,

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00:02:42,590 --> 00:02:45,469
ha sido grabándoles pequeños vídeos con la información que

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00:02:45,469 --> 00:02:46,610
ellos iban a necesitar en las prácticas.

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00:02:46,710 --> 00:02:49,810
Por ejemplo, pues, bueno, aquí les doy un aviso, hola, alumnos,

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00:02:50,270 --> 00:02:51,550
tenéis que hacer este tipo de cosas, ¿vale?

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00:02:51,550 --> 00:02:53,569
y les grabé un pequeño vídeo

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00:02:53,569 --> 00:02:55,069
con la...

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00:02:55,069 --> 00:02:55,449
Semanales,

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00:02:55,729 --> 00:02:57,069
que me habéis estado enviando

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00:02:57,069 --> 00:02:59,430
pequeños vídeos

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00:02:59,430 --> 00:03:00,990
que ellos pueden necesitar

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00:03:00,990 --> 00:03:01,870
en sus prácticas, ¿vale?

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00:03:01,930 --> 00:03:02,689
Y toda la información

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00:03:02,689 --> 00:03:04,430
que a lo largo de las prácticas

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00:03:04,430 --> 00:03:05,169
lo iban a poder.

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00:03:05,469 --> 00:03:07,349
También mencionar en los informes

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00:03:07,349 --> 00:03:08,590
que cuando detecto, por ejemplo,

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00:03:08,669 --> 00:03:09,789
que en los resultados de los test

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00:03:09,789 --> 00:03:10,930
hay alguna pregunta

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00:03:10,930 --> 00:03:12,289
que prácticamente la mayoría

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00:03:12,289 --> 00:03:13,810
no supo responder adecuadamente,

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00:03:14,509 --> 00:03:14,909
lo único que hago

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00:03:14,909 --> 00:03:16,169
es eliminar esa pregunta.

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00:03:16,270 --> 00:03:17,509
Es decir, una vez que tengo resultados,

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00:03:17,830 --> 00:03:18,870
pues tomo acción

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00:03:18,870 --> 00:03:20,889
y luego en el resultado final digital

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00:03:20,889 --> 00:03:22,530
quitamos esa pregunta

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00:03:22,530 --> 00:03:26,009
en resumen, que combino herramientas digitales

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00:03:26,009 --> 00:03:26,949
de corrección automática

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00:03:26,949 --> 00:03:29,090
como las que hemos visto en el aula virtual

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00:03:29,090 --> 00:03:32,409
y retroalimentación personalizada

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00:03:32,409 --> 00:03:34,210
tanto en texto, cuando les pongo comentarios

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00:03:34,210 --> 00:03:35,150
a sus actividades

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00:03:35,150 --> 00:03:37,710
como en formato vídeo, cuando creo que es necesario

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00:03:37,710 --> 00:03:39,669
hacer un vídeo, pues bueno, lavo pantalla

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00:03:39,669 --> 00:03:41,930
y se lo envío a todos en general

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00:03:41,930 --> 00:03:42,830
para que lo tengan en cuenta

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00:03:42,830 --> 00:03:46,129
fomento la autoavalación entre ellos, entre iguales

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00:03:46,129 --> 00:03:48,189
para que tengan un poco más de responsabilidad

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00:03:48,189 --> 00:03:49,349
a la hora de valorarse

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00:03:49,349 --> 00:03:54,770
y analizo los informes para ajustar los instrumentos de evaluación cuando es necesario.

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00:03:55,150 --> 00:03:55,490
Muchas gracias.