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Este es el aula virtual que he diseñado para el cuarto de la ESO, para la asignatura de Biología y Geología, y son dos grupos de sección.

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De tal manera, como hay dos grupos y más o menos van a la par, los participantes están hechos en dos agrupamientos, se matriculan, cada uno tiene un método de matriculación,

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Y en cuanto a esos métodos de matriculación, pues mirad, hay una automatrícula, que ellos se matriculan, cada uno tiene su código de matriculación, cada grupo.

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Y luego también en la configuración de la matriculación veis que en los métodos de matriculación tengo también, por si alguno viene de fuera, una matriculación manual. El acceso a invitados está cancelado.

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Veis que la mayoría se ha matriculado por este método.

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u otros. Mira, esto cuando pone así este recurso, normalmente se ha abierto un archivo

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que es un PowerPoint, una presentación que tiene los contenidos que vamos a ver en esta

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lección con diferentes diapositivas. Estas diapositivas están hechas tanto en presentaciones

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de PowerPoint como también con S-Learning. Aquí tenemos, por ejemplo, la unidad 2, tienen

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una una para ellos puedan ver cómo va su aprendizaje una actividad y luego tiene una

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serie de actividades que se han recogido bueno pues se han elaborado y bueno con recursos de

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internet o elaboración propia y mirar estos el sistema que se sigue es que bien se hacen

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en el ordenador y en el aula virtual y me las mandan o bien pues algunas actividades

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o ejercicios del libro se hacen en un cuaderno que luego también se mira a mirar.

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Luego he distribuido para los que les cuesta un poco más o van más lentos pues unas actividades

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de refuerzo y luego unas actividades de ampliación para aquellos que terminan antes o a veces

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les da tiempo a toda la clase, incluso a veces si no nos da tiempo a corregir, aquí tengo

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las respuestas. Veis que también tengo colgados cuestionarios del aula virtual y pasamos a otra

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lección que la unidad 2 donde hay una infografía, también sus actividades de refuerzo, sus actividades

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de ampliación. Hay un proyecto colaborativo, una actividad también interactiva y también junto con

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Este proyecto colaborativo lo que va asignado es una insignia que he creado como jóvenes investigadores.

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¿Qué más cosas tenemos?

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Bueno, pues tenemos también lo que os he dicho, presentaciones hechas con actividades de refuerzo,

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el proyecto colaborativo, también tenemos una actividad que es de visual thinking,

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que ellos tienen aquí la tarea y pueden o bien usar un poco este esquema o hacerlo por sí mismos, algo que se les ocurra y que luego es valorado.

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Tenemos también, aparte de las actividades y tal, tenemos diferentes base o diferentes cuestionarios para evaluar. Esto, por ejemplo, tenemos también una autoavaluación hecha, pero esta vez por el paquete H5P.

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Y esto es una presentación de ecosistemas que se ha hecho con Canva. Y veis, refuerzo de actividades. En cuanto a lo último, bueno, al final tenemos una encuesta de final de curso, que es que voy muy deprisa para que ellos miren, pues bueno, cómo les ha parecido el curso y los contenidos más fáciles o más difícil.

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Y por último, que ya se me va a pasar el tiempo, tenemos aquí el libro de calificaciones y donde podemos ver cómo está un poco configurado, que sería así la configuración de las calificaciones y donde ellos en todo momento pueden ir mirando cómo van sus resultados de cada evaluación.