1 00:00:00,000 --> 00:00:07,000 Hola, en este vídeo pretendo evidenciar el sistema de gestión de aprendizaje que he utilizado este curso con mis alumnos. 2 00:00:07,000 --> 00:00:16,000 Lo estreno este año y he utilizado dos aplicaciones. Como aula virtual he utilizado Google Classroom y complementado con la aplicación gestión 360, 3 00:00:16,000 --> 00:00:20,000 que es la que utilizamos para comunicarnos en nuestro centro con los padres de los niños. 4 00:00:20,000 --> 00:00:28,000 A través de esta aplicación se les ha informado a los padres de todo y también se les han mandado las notas de las evaluaciones. 5 00:00:28,000 --> 00:00:31,000 Por ejemplo, aquí hay muestras de la mensajería que he mandado a los padres. 6 00:00:31,000 --> 00:00:36,000 He preferido esta aplicación porque así les tenía a todos bastante más controlados. 7 00:00:36,000 --> 00:00:44,000 En este caso les he mandado extractos de la programación con detalles de cómo iba a evaluar a sus alumnos, cómo se iba a hacer todo, 8 00:00:44,000 --> 00:00:52,000 instrucciones detalladas con rúbricas de evaluación y demás. 9 00:00:52,000 --> 00:01:02,000 También se les ha pedido permiso para realizar ciertas prácticas de laboratorio, detalles sobre la recuperación de sus alumnos. 10 00:01:02,000 --> 00:01:06,000 Todo esto es totalmente personalizado. Cada alumno ha recibido unas diferentes. 11 00:01:06,000 --> 00:01:14,000 Se puede apreciar también en el tablón, por ejemplo, este es el tablón de anuncios de uno de los grupos, de cuarto A. 12 00:01:14,000 --> 00:01:18,000 Aquí se puede ver, lo estamos viendo de abajo arriba, desde el principio del curso hasta el final. 13 00:01:18,000 --> 00:01:24,000 Pueden ver cosas como, por ejemplo, infografías que he hecho de prácticas de laboratorio. 14 00:01:24,000 --> 00:01:34,000 Se puede ver que hemos utilizado este canal para otras cosas, como las pruebas sensales, unas charlas que tuvimos de educación sexual. 15 00:01:34,000 --> 00:01:42,000 Temas como lo que estoy comentando de la recuperación, en la que, como se puede ver, no todos los alumnos recibían la información. 16 00:01:42,000 --> 00:01:45,000 Cada uno tenía una información personalizada. 17 00:01:45,000 --> 00:01:53,000 También, a través de este canal, se han enseñado a los niños a utilizar la propia plataforma. 18 00:01:53,000 --> 00:02:02,000 Tengo por ejemplo aquí unos vídeos sobre cómo ver su propia calificación general a lo largo del curso. 19 00:02:02,000 --> 00:02:10,000 A través de este canal también se han hecho los exámenes y se les ha evaluado a los niños. 20 00:02:10,000 --> 00:02:15,000 Lo único que no se ha hecho, como digo, es enseñarles las notas a sus padres. 21 00:02:15,000 --> 00:02:20,000 Aquí los chavales podían ver la rúbrica, las instrucciones del trabajo. 22 00:02:20,000 --> 00:02:28,000 También, como requisito, se ve que están todos mis alumnos aquí matriculados en el curso. 23 00:02:28,000 --> 00:02:36,000 A la derecha aparece, aunque se vea pixelado, que algunos padres se han apuntado a los informes que se reciben a través de la plataforma Google Classroom. 24 00:02:37,000 --> 00:02:40,000 Los exámenes se han hecho todos a través de formularios. 25 00:02:40,000 --> 00:02:47,000 Además de las rúbricas digitales que se han utilizado para evaluar los trabajos, se han hecho los exámenes sin papel este año. 26 00:02:47,000 --> 00:02:49,000 Todo a través de formularios. 27 00:02:49,000 --> 00:02:55,000 Desde exámenes muy sencillitos, como el primero de la ESO, que solo contiene un par de tipos de preguntas, 28 00:02:55,000 --> 00:02:59,000 al primero de bachillerato, que era el curso más alto que he impartido este año, 29 00:02:59,000 --> 00:03:05,000 con una riqueza de preguntas superior, con varios tipos de preguntas diferentes. 30 00:03:05,000 --> 00:03:09,000 También me ha permitido esta herramienta digital mejorar la accesibilidad. 31 00:03:09,000 --> 00:03:16,000 Las adaptaciones a los alumnos, aunque no he tenido la buena o mala suerte este año de tener ninguna significativa, 32 00:03:16,000 --> 00:03:19,000 las metodológicas, algunas incluían, por ejemplo, adaptaciones en los exámenes, 33 00:03:19,000 --> 00:03:24,000 que mediante el uso de formularios se puede ver el aspecto original del formulario 34 00:03:24,000 --> 00:03:32,000 y cómo puede quedar después de utilizar una extensión, por ejemplo, para, en este caso, letra para niños disléxicos, 35 00:03:32,000 --> 00:03:35,000 que tenía una niña en este grupo que le ha venido muy bien. 36 00:03:35,000 --> 00:03:39,000 Es muy fácil adaptar el tamaño del formulario. 37 00:03:39,000 --> 00:03:46,000 Por otra parte, la calificación, que es muy rígida en estos casos, 38 00:03:46,000 --> 00:03:51,000 no me ha permitido o no he querido hacer muchas probaturas este año, he empezado paso por paso, 39 00:03:51,000 --> 00:03:57,000 pero, por ejemplo, se puede ver que estas aplicaciones permiten ver estadísticas, 40 00:03:57,000 --> 00:04:01,000 ver preguntas más falladas, las más falladas de una manera muy rápida. 41 00:04:01,000 --> 00:04:06,000 Me he permitido hacer probaturas, como tengo alguna extraescolar, 42 00:04:06,000 --> 00:04:10,000 pues la he utilizado para probar cosas mucho más variadas, 43 00:04:10,000 --> 00:04:19,000 por ejemplo, co-evaluación entre alumnos, en el que los propios alumnos votaban los trabajos de los demás 44 00:04:19,000 --> 00:04:24,000 en plan competitivo para ver, además el resultado es muy visual, 45 00:04:24,000 --> 00:04:28,000 para ver qué proyectos eran mejores que otros. 46 00:04:28,000 --> 00:04:31,000 Tengo que probar, esto es una propuesta para el año que viene, 47 00:04:31,000 --> 00:04:34,000 cómo llevármelo a las asignaturas curriculares. 48 00:04:34,000 --> 00:04:40,000 De una manera muy visual se pueden dar las notas a los chavales, 49 00:04:40,000 --> 00:04:43,000 permitiéndoles a ellos participar en el proceso de evaluación. 50 00:04:43,000 --> 00:04:47,000 Siento haber hablado tan rápido, pero quería contar muchas cosas. 51 00:04:47,000 --> 00:04:51,000 Seguro que alguna me he dejado en el tintero. Esto es un poquito lo que he hecho este año. Gracias.